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最大连续子序列和心得体会报告 最大连续子序列和问题动态规划(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-022

我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

有关最大连续子序列和心得体会报告一

那次,我与妈妈一齐坐客车,车上挤得不得了。好不容易抢了个座位,一看到妈妈还站着,我立马让了座。之后,从拥挤的人群中,赫然显出一位弓着腰的拄着拐棍的老人。由于客车不停的摇晃,所以老人也踉踉跄跄的。我看得直笑,想让妈妈也乐一下。

我拍了拍妈妈,指了指老人。妈妈把脸转过来,凑巧老人也正抬头盯着我们。妈妈原先的笑容瞬间荡然无存,变得十分严肃,她使劲瞪了我一眼,狠狠地拍了一下我的屁股,迅速站起来,走过去挽着老人的胳膊,扶老人到自我的座位上坐下,自我在一旁悄悄守护着。

突然司机踩了个急刹车,车上的人都忍不住扑了一下,老人的头一下子碰到了前座的塑料架子上,“老人家,要不要紧”妈妈急切地问。看到老人笑了笑,摇了摇头,妈妈舒了口气,放下心来。

妈妈那天穿着高跟鞋,由于站得太久,她忍不住直活动脚。我看在眼里,瞬间明白了……

下车后,妈妈语重心长地对我说:“给老人让座本来就是应当的事,你非但没有提醒妈妈给老人让座,还嘲笑老人,真是没有礼貌!要记住,不论在哪里,都要‘尊老爱幼’!”妈妈故意把“尊老爱幼”四个字,咬得很重,我听后,羞愧地低下了头。

从此,见到老人和孩子遇到困难,妈妈给老人让座的身影就浮此刻眼前,我就尽自我最大所能来帮忙他们。

妈妈,多谢您,是您拂去了我心灵上的尘埃。您是对我影响最大的一个人!

有关最大连续子序列和心得体会报告二

《最大公约数》这一课,新教材要求让学生在一定的情境下导出最大公因数这一概念,使得学生也体会到了数学知识与实际生活的亲密关系,同时为后面的约分、通分作铺垫,所以起着承上启下的作用。雷老师在本节课中,努力将公因数的概念教学课,设计成为学生探索问题,解决问题的过程,这样设计各个环节的教学流程,体现了教师是组织者——提供数学学习的材料;引导者——引导学生利用各种途径找到公因数,最大公因数;合作者——与学生共同探讨规律。在整个教学的过程中,学生真正成了课堂学习的主人,学生个性得到发挥,课堂成了学习的乐园,不乏是一节成功的代表课。

本节课中有以下几个方面值得我们去学习

以帮助王叔叔家解决铺地砖的问题,引入课题,设计巧妙,极大地调动了学生参与的积极性,使学生乐意去学习新知。

雷老师通过让学生在一张纸上“铺地砖”来让学生尽情摆一摆,画一画,观察、分析、思考,找到规律,必须是两数的共同因数才满足王叔叔的要求,得出公因数概念,选择哪种地砖铺的最快,使学生在生活中体会到最大公因数的意义。充分发挥学生动手操作的能力,使他们在充分的动手中获得新知,使每个学生都能学会新知。

这节课教师能变教学生学会知识为指导学生会学知识;能变重视结论的记忆力为重视学生获取结论时的体验和感悟;能变模仿的学习为探究式的学习,以小组合作式学习来解决生活中遇到问题的方法,将主动权交给了学生,学生参与面广,使学生从以往的被迫着要学变为发自内心的想学。

对于这堂课在一些细小的环节中我还有两点自己的看法,有不妥之处还请执教教师谅解。

1、让课堂因“错误”而更加美丽。

老师在引导学生发现最大公因数的规律时,有一位学生看到“8和7的最大公因数是它们的差”时,立即总结出“一个奇数和一个偶数的最大公因数是它们的差”这一结论,教师当时只仓促的举了一个例子来说明这一结论不正确。我认为教师当时应关注学生得出这一结论的背景,进一步通过多个例子进行引导,使学生明白从一个例子中就得出结论往往具有片面性和不正确性,得出结论是需要许多例子作为基础的,这样学生的收获就不仅仅有关最大公因数规律的知识了,同时还明白了在数学上、甚至在生活中总结结论的方法。因为数学课堂,不仅仅是教给学生数学知识,更应该教给学生一些学习数学的方法。

2、注重呈现有序课堂。

总结公因数和最大公因数的定义时,次序显得有点儿混乱。如果在寻找公因数后就让学生总结出公因数的概念,由公因数的概念再引出寻找最大公因数并总结出最大公因数的概念,可能会使课堂显得更加流畅一些。

有关最大连续子序列和心得体会报告三

游客朋友们,欢迎到鲅鱼圈海滨风景区来旅游观光!我是旅行社的导游员,由我陪同大家一起游览。我愿竭诚为大家服务,与各位一起度过这一段美好的时光。

在游览风光之前,我先把营口和鲅鱼圈的自然概况向大家做以简略介绍,使大家更加了解营口、了解鲅鱼圈。

营口市位于辽东湾东北岸、大辽河的入海口处,是全国重点沿海开放城市。现辖站前、西市、老边和鲅鱼圈4区以及大石桥、盖州2个县级市,总面积5402平方千米,现有人口229万人。

营口市的自然环境得天独厚,依山傍海、山海田滩并存,自然资源中菱镁矿储量十分丰富,为世界四大镁矿基地之一,大石桥市有“中国镁都”之誉。年产优质水果40万吨,是全国重点苹果产区。水产品中以海蛰、对虾闻名,海蛰产量、质量均居全国首位。另外,营口市交通便利、工业发达。

早在28万年前,就有古人类在这里繁衍生息。营口市区所在地原称“没沟营”,简称“营子”,后因这里地处辽河入海口,故在清代咸丰年前改为“营口”。营口市的旅游景观十分丰富,月牙湾、仙人岛等5个大型海滨浴场如珍珠般撒落在96千米长的海岸线上;望儿山及母亲节声名远扬;东北四大禅林之一的楞严台温泉、金牛山古人类活动遗址和亚洲最大的植物标本园等都尽人皆知,闻名遐迩。

我们将要浏览的鲅鱼圈是营口市一处重要的海滨风景区。它距营口市70千米。这里傍山依海,风光秀丽,海域辽阔,有长达20千米的海岸线。金色的河滩平坦宽阔,浪缓水清,人称“辽宁的黄金海岸”。

鲅鱼圈海滨风景区主要特点是以大海、沙滩、阳光、空气、绿地为主吸引着众多游人。浴场、海边独具特色的园林景观及其错落有致的各式建筑塑造出景色迷人的海滨风光。海泳、滑水、冲浪、帆板、游艇等多种海上游乐项目使人乐而忘返、陶醉其间。优美的传说故事、丰盛的水果水产品为游人增添无限乐趣。

这里主要景点有:墩台山、望儿山、仙人岛、钟楼银杏、望海飞龟、兔岛怒潮、石棚古庙、喇嘛古洞、标本树园等。

朋友们,听完我的介绍,大家一定会同意这样一个观点:鲅鱼圈一游不虚此行。

我们先来欣赏一下“喷泉广场”,这是游览鲅鱼圈风景区的“第一站”。这座广场是伴随着鲅鱼圈这一国家级经济技术开发区的不断发展而出现的。广场中心是一处直径为80米的音乐喷泉,它置有高中低三个层次的灯光系统,喷射高度可达38米。整个广场由草坪、花圊、树木、灯光、喷泉等组成,这里环境幽雅,空气清新,伴随着美妙悦耳的音乐、观赏着多彩的喷泉,使游人充分体验到海滨城市之夜的恬静与秀美。

下面我们将乘车来到另一个景点游览,那就是仙人岛旅游度假区。有关“仙人岛”之名,还有着一段动人的传说。

传说很久以前,这里住着一位穷苦的老渔民,他与女儿霞姑相依为命。每天,父亲出海捕鱼,霞姑拾柴、补网,并为劳累一天晚间归来的父亲奉上一顿热饭。第当夜幕降临时,霞姑都拿起点燃的风灯,站在崖顶为晚归的父亲引路导航。

然而,不幸的是:一天,父亲在海上遇到风暴,再也没有回来。悲痛万的霞姑痛定之后,为了让天下渔民再也不失去亲人,他重新燃起风灯,每天夜晚都一动不动地举灯站立在海边高处,为所有晚归渔人导航。天长日久,他化作一块巨石。人们说,她已成为仙人。于将此岛命名为“仙人岛”。

仙人岛自然景观非常美丽,广阔无际的大海、宁静纯洁的沙滩构成了难得的海滨浴场。这里的烽火台,位于岛北高地,是明朝所建的一处海防军事设施遗址遗物。台为正方形、南北方向,底座边长125米、通高15米,用条石建基、青砖砌就,台身四面均置有排水设施。

大家登台远眺,可见:海上碧波荡漾,海天一色,一望无际;岸边水净沙细,沙平浪缓,浴人如织;与海滨浴场相连接的是茂密的海防林带,葱葱郁郁。树种以槐树为主,每当槐花怒放之际,十里雪白,远近飘香,非常悦目。尤其是每当朝阳初升和夕阳西沉之际,天海火红一片,更加令人陶醉。

大家再向那边看:那里是耸立海边的风力发电设施,为营口风力发电股分有限公司所建。该公司成立于1998年8月,为了充分利“风”——这一取之不尽用之不竭的能源——大自然赋予人类的恩赐,借用西班牙政府45万美元的优惠贷款、利用进口9台西班牙生产的660kw的风力发电机组建成。1998年10月破土动工、1999年9月机组并网发电。它不但发电,而且为鲅鱼圈增添了一项醒目的旅游景观。

在鲅鱼圈风景区内,还有一口“神井”,传说一位双目失明的小羊倌,用此井水洗目使双目复明;此井水还曾为附近居民解决过旱情。

在鱿鱼圈北部望海寨台山西南余脉上,还曾有过一座镇水寺,当地百姓称之为“龙王庙”,遗憾的是今已仅存遗址。也就在镇水寺遗址下面的海礁巨石中,还有一只硕大的“望海飞龟”,成为这里的一景。

朋友们,由于今天天晴温高,海水平稳,风又很小,适宜海浴,所以很多朋友早已跃跃欲试。那么,今天就让大家在海水中玩个痛快,让无私的大海洗去您的疲劳,让大海为您增添幸福快乐。

给大家两小时间,两个小时后,在这里集合。

有关最大连续子序列和心得体会报告四

相传在很久以前,鲅鱼圈的人烟稀少,墩台山下住一老翁,以耕田、捕鱼而生,有一年夏天,老翁捕鱼一直都没有收获,只打上来了一些小鱼,正当他感觉到很失望的时候,突然惊奇的发现在渔网中有一条小鱼在向他苦苦哀求,老翁觉得于心不忍就将它放生了。没想到这天晚上夜里,就有一个人领着一个少女前来致谢,原来这个人就是海中的鲅鱼王,而老翁放生的就是鲅鱼王的女儿。为了表示谢意,鲅

最大连续子序列和心得体会报告 最大连续子序列和问题动态规划(七篇)

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