体校生参观博物馆心得体会报告 参观体育博物馆有感(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于体校生参观博物馆心得体会报告一

一、特色化的先进教育理念

省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了省体校教学的最大特色。 271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人，根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级)，既有利于老师

对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"， "正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦" ，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。省体校校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。 学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学

校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

对于体校生参观博物馆心得体会报告二

体育学校教学工作总结范文

体校的教学特点是既要学生完成每天大运动量运动训练，又要完成教学大纲规定的文化学习任务。由于体校学生文化程度参差不齐，导致部分学生对训练热情极大，对文化学习却是兴趣淡漠。那么如何处理好读训的关系，防止出现重训轻读的现象，笔者试从以下几方面进行阐述。

一、运动训练与文化学习的关系

读训是体校得以生存的两根支柱。就象当今社会两个文明一起抓一样，忽视哪一方面都不行，都会影响学生的前途。从体育的功能和效用来说，运动训练不仅可以提高运动员的运动技术水平，同时也可以锻炼身体，开发智力。生理学家指出，人的智力发展尽管主要依靠智育来完成，但发展人体智力器官机能却有依赖于体育活动。经常参加体育锻炼可以给大脑提供足够的氧气，提高大脑皮质的工作效率，促进智力发展。一个智力发达的学生参加专业运动训练，可以更快、更好地掌握基本技术和技能技巧，成才率也就更高。所以，运动训练与文化学习两者之间本来不是矛盾的，是相辅相成的，如果采取了切实可行的办法，可以使两者都收到良好的效果。

二、运动训练与文化学习矛盾的原因

1.对运动员的文化学习关注不够。运动员来自不同的学校，文化基础参差不齐。加上有些教练员文化素质不高，为了自身利益一味追求运动成绩，极少督促运动员的文化学习，时间一长，功课落下一大截，导致学生对学习丧失信心，产生自卑感，进而产生厌学情绪。

2.外出集训影响了文化课教学。运动员外出比赛，长时间外出集训，教学中断，一段时间内使文化课学习处于一种荒废状态。

3.运动员自身要求不严。造成体校学生文化学习成绩不好的客观因素虽然很多，但关键问题还是运动员对自己要求不严，对文化学习不重视，懒散、学习不刻苦，主观不够努力。

三、解决运动训练与文化学习矛盾的方法

1.转变观念，提高认识。体校是承担读训双重任务的基地，是培养体育后备人才的场所，因此，体校教师要正确认识文化课的地位和作用。文化课教师与教练员统一认识，相互配合，妥善解决文化教学和训练之间的矛盾，认清体育与智育的辩证关系，形成训练与文化学习都是培养学生全面发展的共识。

2.对学生进行有效的思想教育。提高体校学生对学好文化知识重要性的认识，让他们认识到知识的积累会使他们终身受益。体育训练同样以知识、文化为支撑。从短期看，文化水平低的人难以领

会教练的意图，在掌握技术、技能、战术方面都会受到影响;从长远和全局来看，没有文化的体育人才，就不能成为一流的体育人才。当学生认识到这些后，就会产生积极学习文化课的动力。

3.培养学生学习的自觉性。运动员能否成为合格的运动人才，是否学有所得，主要依靠运动员本身的努力与拼搏。此外，家长、教师有目的的塑造也是一个不可忽视的重要因素。要培养学生刻苦训练、勤奋学习的思想意识，真正做到学习、训练两不误。

4.调动教练员的积极性。教练员要经常关心学生的文化学习，要与文化课教师密切配合、经常沟通，共同抓好学生的文化课学习。

5.改进教学方法增强学习兴趣。教师可针对体校学生的特点，在改进教学方法上下功夫，多讲一些与体育运动相关的理论知识，把多数科目的理论知识与运动员的运动实践结合起来。同时教师也要针对个别学生的文化基础进行分层教学。

6.建立一套完整的管理制度。如考勤制度、学籍管理制度、奖惩制度等，严格执行。

7.科学安排学习时间。为了避免比赛与文化课冲突的矛盾，教师可采取灵活的方式科学安排学习时间。如平时教学相对固定，比赛淡季和训练休整期增加上课时数，比赛结束后为参赛队员开设晚间补课班等，做到机动灵活，见缝插针。

8.合理安排考试时间。考试要求必须符合国家统一规定，但在具体安排上要灵活机动，尽量不与集训和竞赛相冲突，也不一定非安排在期末。可试行单科结业、逐步累计的办法。

总之，运动训练与文化学习同属于体校正常的教学工作内容，两者之间的矛盾是可以解决的。学校在强调学生出成绩、拿金牌的同时，也要积极改善条件，加大教学力度，真正做到“读训并重”，为国家发现和培养更多、更好的有理想、有文化、有知识、懂科学的体育后备人才。

对于体校生参观博物馆心得体会报告三

2019年，全市体育工作在市委、市政府的正确领导下，在省体育局指导帮助下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，按照全省、全市体育工作会议部署安排，勠力同心、奋发有为，全面推动了我市体育事业的快速发展，取得了较好地成效。现将全年工作总结如下：

（一）以筹办第十六届省运会为契机，全面推动群众体育发展

1、全民健身活动丰富多彩。2019年，我市先后成功举办了首届冰雪节活动、市直机关第九套广播体操展示活动、全国气排球联赛江西省选拔赛、第五届全民健身节系列活动、第六届全民健身广场文化艺术节、全国首届红十字志愿者趣味运动会、迎国庆70华诞千人太极拳展示活动、“体育·惠民100”系列体育健身活动等多项体育赛事活动。仅在市体育中心举办的赛事就达57项，10余万人参加了比赛活动，这些全民健身活动开展的丰富多彩、氛围浓厚，较好地带动了我市全民健身活动的发展，使得体育人口逐年增加。

2、完善体育基础设施建设。今年中央集中彩票公益金支持我市群众体育项目健身步道2个（湖口县雁烈山登山健身步道、柴桑区中华贤母园健身步道），10个村级农民体育健身工程,共获得专项资金250万元。今年省级体育彩票公益金支持我市农村社区全民健身场地设施14个，城市社区全民健身场地设施3个，全民健身赛事活动1个，共计293万元。市本级也加快全市健身工程建设的步伐，今年还投入135余万元，在全市范围内建设了一批全民健身路径和行政村农民体育健身工程项目，其中健身路径项目22个，行政村农民体育健身工程48个。截止目前，我市现有大型的综合型体育中心5个和全民健身中心6个，覆盖率84%，行政村农民体育工程1210个，覆盖率70%，社区体育设施265个，覆盖率83.86%。

3、推广社会体育指导员发展。社会体育指导员队伍是一支重要的群众体育工作力量，按照社会体育指导员等级培训制度，我市每年举办一期培训班，为群众体育运动增强活力。今年我市举办了二级社会体育指导员培训班，共有100多名体育健身爱好者骨干参加了培训学习，较好地推动了我市社会体育指导员的发展。按照要求，今年还选派了28人参加一级社会体育指导员培训，选派了6名人员参加国家级社会体育指导员培训，并且组织人员参加全省社会体育指导员素质交流展示大赛（安义站）和全国社会体育指导员交流展示大会（湖北站），取得较好地社会反应。截止目前，我市国家级社会体育指导员共46人，一级社会体育指导员共220人，二级社会体育指导员共1265人，三级社会体育指导员共5516人。

4、老年人体育活动有声有色。2019年，我市老年体协成功承办了省八届“老运会”门球赛，省老年体协主席钟利贵出席开幕式并宣布开幕，市委副书记、市长谢一平致欢迎辞，省老年体协常务副主席文红莲发表讲话，副主席彭道宾主持开幕式，并且我市还积极组队参加省八届“老运会”的15项赛事活动。市本级成功举办庆祝新中国成立70周年首届市直（驻市）单位“九银杯”老年人文体健身运动会，本次运动会是九江市区20万老年人庆祝建国70周年的一次大联欢和精神风貌的大展示，也是对我们市直（驻市）单位老年体育工作成果的一次大检阅，还是对2020年举办全市第八届老年运动会的一次大预演，据统计仅参加“市直老运会”的八个竞赛项目活动的老年人就有2776人次，加上各单位自行组织的钓鱼、飞标等趣味性比赛活动，参加健身活动的老年人总数已突破一万余人次，创历史之最。同时还扎实抓好了“三个示范”场地建设创建工作的推进，2019年是全市老年体育“项目拓展年”，主要包括工程项目拓展和文体结合健身活动项目拓展。仅浔阳区借力“三城同创”和棚户区改造，兴建了一批基层老年人活动室和活动广场，添置一批健身运动器材，其中甘棠街道22个社区现有活动总面积达到2450平方米，平均每个社区室内活动场所超过100平方米，较好地改善了运动场地基础设施建设。

5、加强体育单项协会建设。体育单项协会是具有广泛的群众基础，凝聚了大量的各类体育专业人才，有丰富的社会人力资源和举办各种赛事的成功经验。形成了成熟的体育健身网络，是构建多元化体育公共服务体系的重要环节，是推动体育事业发展的重要力量。同时还较好地健全社会体育组织，今年成立了九江市桌式足球协会、九江市气排球协会等6个单项协会。这些单位协会的成立，较好地完善了体育社团的组织建设。截止目前，市本级单项体育协会有39个、体育俱乐部有18个，每万人体育社会组织数0.35个，城市街道体育组织覆盖率达到80%以上，农村乡镇体育组织覆盖率达到60%以上。

（二）以筹办第十六届省运会为契机，扎实提升竞技体育水平

1、举办全市“新苗杯”系列赛。今年我市先后成功举办了青少年乒乓球锦标赛、青少年羽毛球锦标赛、青少年田径锦标赛等“新苗杯”系列赛，共有全市13个县（市、区）近700名运动员、教练员参赛。通过以赛促训，达到检验各县区和各训练网点的业训水平的目的，为参加全省青少年锦标赛选拔优秀的运动员提供支持。“新苗杯”青少年系列赛是作为我市传统精品赛事来推广，每年举办一次，本次乒乓球锦标赛、羽毛球锦标赛、田径锦标赛的成功举办，对提升我市青少年乒乓球、羽毛球、田径运动的水平，推动九江市竞技体育开展及体育后备人才培养起到了积极地推动作用。

2、积极参加全省系列赛事活动。全省阳光体育大会是青少年公共服务体系的重要组成部分，每年举行一次，由省体育局组织，是培养青少年积极参加体育锻炼，增强青少年体质健康的一项阳光体育活动。今年我市共有40多名运动员、教练员参加阳光大会活动，全市十三个县区500多名运动员参加了全省的百县田径、足球、篮球、乒乓球、羽毛球运动会。在今年全省举办的锦标赛和冠军赛中，我市共有1300多名运动员参加了全省田径、足球、乒乓球14个大项的注册，共有近1000名运动员参加了14个项目的全省青少年锦标赛及部分冠军赛，取得全省冠军65人，亚军56人，季军50人，达优126人，达良162人，通过参赛起到检验教练员执教能力、运动员训练水平的目的，为明年的参赛和备战第十六届省运会奠定扎实的基础。

3、筹办2020年九江市第十三届运动会。第十三届市运会于2020年7月-10月举办，通过举办市运会旨在促进各县区开展青少年业训工作，为我市体校省体校、省优秀运动队培养和输送更多的运动员，也是检验我市青少年后备体育人才培养的整体水平，为备战第十六届省运会做好准备。目前，《九江市第十三届运动会竞赛规程总则》和市运会参赛经费预算，已经报请市政府