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绿色校园健康人生心得体会报告 关于绿色校园的心得体会(五篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

2022绿色校园健康人生心得体会报告一

坚持以人为本、科学发展,办人民满意的教育。创建和谐校园,进一步优化育人环境,促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求,建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。

二、建设目标

将各级各类学校校园建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方,成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所。

三、主要任务

(一)校园规划更加合理。校园占地基本达到国家生均用地标准,校舍场所基本满足生均指标要求,校园建设规划分区合理、绿化景观生态自然。

(二)校舍建设更加和谐。学校校舍经济、适用、坚固、安全、环保,功能、规模基本满足教学生活需要,外观、用材与校园绿化景观基本协调。满足“绿色建筑”最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材),保护环境,减少污染,提供健康、适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的指标要求,且节能节水运行监管体系符合节约型校园建设的需要。

(三)绿化景观生态自然、绿地率高、绿体量大,“一无三少”。

1.生态自然。坚持生态理念,景观和谐自然。绿树绿地多,绿色体量大,乔木、灌木、草坪搭配恰当,具备生物多样性、植物多样性生存环境条件。建设水系的,水体适中,水深安全,水岸亲和。

2.生均绿地面积大,绿地率大,绿化覆盖率大,绿体量大。

校园生均绿地面积:小学大于5平方米,中学(中职)大于6平方米。

校园绿地率:小学大于30%,中学(中职)大于35%。

校园绿化覆盖率:小学大于40%,中学(中职)大于45%。

校园绿体率(校园绿化总体积与米厚绿化总体积之比):小学大于300%,中学大于350%。

3.“一无三少”。校园无裸露泥土;大草坪、大铺装、大水体少;硬堡坎、硬水岸、硬树池少;人工景观、人工水体、人工喷泉少。

(四)拆墙见绿、拆房留绿。实施“有绿共分享、优美环境共见证”工程。位于城镇的学校,逐步将校园实体围墙改成通透式围墙。位于城镇外的学校,提倡修建通透式围墙。逐步将校园内的低矮、破危旧校舍拆除,留作绿地。

(五)学生生态环保意识进一步增强。各校要开展让每一名学生在校期间至少种一棵树,通过开设绿色课堂,举办板报比赛、征文大赛等多种形式,宣传“节能减排、生态环保”、“绿色校园”、“十年树木、百年树人”、“让优美环境与美好心灵同在”、“绿化校园环境,就是美化我们的生活”等理念,使每一个学生的生态环保意识得到进一步增强。

四、创建规划

__年,全县20%的学校生均绿地面积、绿地率、绿化覆盖率、绿体量达到创建标准,创建5所绿色校园;__年,创建11所绿色校园,20__年,创建18所绿色校园;20__年,创建3所绿色校园;20__年,创建3所绿色校园;20__年,全县各级各类学校全面达到绿色校园标准。

五、工作措施

(一)加强领导,明确责任机构。

成立武隆县绿色校园建设领导小组,加强对绿色校园建设工作的领导。武隆县绿色校园建设领导小组成员名单如下:

领导小组负责绿色校园建设工作的总动员、总统筹、总协调和总结表彰工作。

领导小组办公室设在县教委基教科,负责落实领导小组交办事项、具体任务布置、工作检查、过程督查、经验总结和组织考评验收。领导小组办公室由田涛负责日常办公。

各校成立相应的绿色校园建设领导小组和办公室,明确责任处室专抓绿色校园建设工作。各级各类学校要确定绿色校园分管领导,落实专(兼)职机构、专人负责绿色校园建设工作。

(二)组织编制绿色校园建设规划。建设新校区的学校,要与校园建设规划同步编制校园绿化景观建设规划。已经建成的学校,要重新编制校园绿化景观“提档升级”规划。

(三)建设5所绿色校园示范学校。__年,在全县中小学中选择2所现有校园绿化条件较好,经短期建设即可达到绿色校园建设标准要求的校园,重点建设成为绿色校园的市级示范学校。到20__年,全县共创建5所绿色校园示范学校。

(四)全面实施绿色校园建设工程。在绿色校园示范学校建设基础上,及时总结经验,全面实施各级各类学校绿色校园建设。建设新校区的学校,要按照编制的绿色校园建设规划,与校舍建设同步实施绿化景观建设。已经建成的学校,按照新编制的绿色校园建设规划,立即启动绿化景观“提档升级”工程。

(五)多渠道筹措建设经费。绿色校园建设经费纳入基本建设经费管理,实行县财政、学校共同分担。绿色校园每平方米绿化面积的经费总投入:小学不低于150元,中学(含中职)不低于200元。各级各类学校要按照以上标准积极筹措建设经费,确保建设经费的专款专用,使“绿色校园”建设资金落到实处。

各校可充分利用各种资源,开展“我为学校栽(捐)棵树,母校伴我共成长”活动,提倡年级或班级,通过种植“成长林”、“少先队员示范林”“共青林”等形式,积极为学校植绿、添绿、爱绿、护绿作贡献。倡导家长、毕业学生、社会成功人士和热心使者,支持学校绿色校园建设。

(六)提高绿色校园建设队伍业务水平。各校要落实绿色校园建设工作经费,支持专(兼)职机构和人员的工作。要通过组织学习、考察、交流等多种业务培训形式,提高学校绿色校园建设队伍的业务水平。

六、考评验收

由县教委、县林业局、县市政园林局和专家组成绿色校园建设考评验收组,对绿色校园建设情况进行考评、验收和督查。

市级绿色校园建设考评验收合格的,由市、县教育行政部门牵头联合颁发“__市绿色校园”证书或证牌。

绿色校园示范学校,由考评验收组组织评审验收,验收合格的,颁发“__市绿色校园示范学校”证书或证牌。

建设绿色校园方案2

为了让学生了解“绿色 平安 文明”的深刻内涵,并自觉践行其内在要求,并深刻领会其精神实质,进一步促进学生综合素质的提高,让青年学生在受教育、学知识、长身体的同时,学会如何从自己做起,从身边小事做起,营造积极、健康、文明,向上、和谐的绿色环境,使学生在头脑中孕育现代发展思想萌芽,从关心学校环境与提高自身的文明到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界,为走向社会步入职业生涯打下坚实的思想基础,经校两委研究决定,本学期在全校学生中开展“共创绿色平安校园 争做现代文明青年”活动,特制订如下实施方案:

一、活动时间:

20__年9月1号至20__年1月1号

二、活动主题:

“共创绿色平安校园,争做现代文明青年”

三、活动内容

1、宣传发动阶段(20__年9月1号至20__年9月5号):以各专业科、各班级为主体,在科领导、班主任的指导下,认真学习宣传资料,深入领会活动精神。

2、对照讨论阶段(9月6日至9月10日):根据“学生手册”和有关学生管理规定,对照自己的言行,有则改之,无则加勉,并开展主题征文演讲活动。

3、落实阶段(9月10日至9月31日):学生处对学习“学生手册”的情况进行出题考试,让学生知道自己应该做什么,不应该做什么,以实际行动打造绿色校园、平安校园、文明校园。从自己做起,从身边的小事做起,与不文明行文说再见。积极主动支持、配合学生处、校团委、学生会对本次活动的安排和检查。积极参与学生处、校团委组织的“我眼中的绿色、平安、文明校园”征文演讲比赛;积极参与“校园祭英烈,共铸中华魂”爱国主义教育活动,并按要求写出心得感想;积极参与“校园阳光男孩、女孩”卡拉ok大赛。

四、活动要求

1、团委做好宣传活动,利用宣传栏、广播、标语、升旗仪式等形式营造环境。

2、各专业科做好活动的动员,各班主任做好活动的宣传和组织工作,并按时召开主题班会,要求每人发言,从自查开始,认真学习学生手册和有关规定,并以实际行动做讲文明、讲卫生、讲团结、讲纪律、讲奉献。

3、对“学生手册”的考试成绩和参加各项活动的质量成绩,计入当月专业科千分考核成绩中。

五、总结、表彰

团委、学生会各部每月进行一次各项活动评比,并发放“流动红旗”。

学生处学期末进行总结和表彰,根据各专业科开展活动情况,评出“绿色平安文明”班级和个人。

六、活动领导小组

组 长:

副组长:

希望各专业科及团委学生会以此次活动为契机,结合实际行动,积极开展活动,增强专业科、班级的凝聚力,使我校的校园环境,同学们的综合素质真正的提高。让健康与我们相随,让安全与我们相伴,让文明与我们相拥,让绿色带给我们希望。

建设绿色校园方案3

为深入贯彻落实上级《关于进一步加强绿色生态校园建设的通知》文件精神,结合我校实际情况,为全面改善学校办学条件和校园生态环境,培育师生生态文明意识,加大社会宣传力度,建设绿色生态校园。现制定如下实施方案。

我校绿色生态校园建设工程,以生态和谐理念,优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨,以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标,坚持环保、美观、经济、适用原则,做到“校在园中、园在校中”,为全面推进素质教育服务。

二、创建“绿色校园”的'内涵、意义

1、“绿色校园”的内涵

“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施,充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面:一是绿色理念,指在学校发展过程中,以可持续发展思想为指导,实现现代文化与生态环境的有机结合;二是绿色文化,指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围;三是绿色环境,指实施绿色环保措施,建设一个优美的教学、生活环境,给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心,绿色文化是灵魂,绿色环境是基础,三位一体,不可分割。

建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段,还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说:“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说,而且人们的确会注意它,在不知不觉中接受熏陶和影响”。

通俗阐释,“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校;一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校;一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。

2、创建“绿色校园”的意义

① 有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解,提高师生的环境素养及自然和谐理念。

② 有助于美化校园环境,给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时,让师生在优美的环境里得到美的熏陶,以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为,提高学校师生的综合素质。

③ 有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范,提升校园环境的层次。

④ 有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设,促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

⑤ 有助于提高学校在社会上的声誉和形象,扩大学校的知名度和美誉度,有利于学校的长远发展。

3、“绿色校园”建设与其它校园建设的关系

创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导,只有建设成一个有良好人文意识、有较强政治素养,一个人人诚实守信,个个知书达礼的良好校园氛围,才能更好地建设绿色校园,并通过优美的物质环境和健康向上的精神文化给予师生积极的影响、感染和熏陶,促进和引导人文校园、信用校园、数字校园、平安校园更加和谐地发展。

三、目标任务

1、校园环境园林化。通过植树、栽花、种草,充分运用园林艺术手法,把校园内拥有的空间全部绿化美化。达到学校校园绿化覆盖率50%、绿地率35%的标准。

2、按照校园总体规划,道路旁边栽植乔木遮荫,采用“大、高、密”种植方式,在校园四周、道路两旁,有规则、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。

四、步骤措施

1、我校实施“绿色生态校园”建设工程,涉及面广,技术性强,聘请市级绿化专家设计,因地制宜,分类指导,重点突破,全面推进。

2、将“校园环境园林化、校内道路林荫化”通盘考虑、统一规划,由专业人员承担设计《绿色生态校园建设规划平面图》,将两方面内容一步整体规划到位,并纳入学校总体建设规划。

3、规划因地制宜,与校园文化建设有机结合,充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件,选用适合当地自然条件的树木花草,突出教育主题,体现出本校特点。

4、规划与校园周边环境和谐一致,规划到校园的每一个部位、每一个角落,确保不留空白。

五、“绿色校园”建设基本原则

1、整体发展原则

学校在现行管理体系的基础上,不断完善健全已有的各项环境教育工作,推动学校在各个管理领域,如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念,融入环境保护与可持续发展思想。在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式,并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节,科学系统地推动创建活动的开展,使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调,并通过持续不断地改进,为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。

2、共同参与原则

要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与,为推动创建活动的开展,发挥各自的作用;同时鼓励家长、专家、社区、媒体、政府机构及有关人员的积极参与。

3、循序渐进原则

在创建“绿色校园”过程中,特别是在环境建设和开展环境教育活动方面,应依据学校的现有条件和基础,制定切实可行的措施,加大投入,循序渐进,逐步优化,尤其要注意计划的长远性及决策的合理性,切忌盲目跟风。

4、因地制宜原则

学校根据自身的条件,合理有效地利用人力、物力和财力,扬长避短,因地制宜,突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化,发挥学校师生的集体智慧,充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性,使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。

建设绿色校园方案4

活动主题:

低碳生活 绿色校园

活动地点:

高一六班教室

活动目的:

1、提高学生环保意识,改变不良生活习惯;

2、让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。

3、变废为宝,让学生充分发挥想象力和创造力竞做科技小制作。

活动过程:

一、导言:我们发现部分同学的环保意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会,唤起全体同学对环境教育重要性的认识,增强环境保护意识,自觉得爱护环境、保护环境,切实地从身边的小事做起,创设一个干净整洁的社会环境。此外,倡导大家充分挖掘自己的智慧,“妙手回春”,让我们再“创造”出一个崭新而丰富多彩的绿色空间。

补充低碳概念: 所谓“低碳生活”(low-carbon life)就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活,对于普通人来说是一种生活态度,同时 也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。 但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意

节电、节气、熄灯一小时从这些点滴做起。除了植树,还有人买运输里程很短的商品,有人坚持爬楼梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。但前提是在不降低生活质量的情况下,尽其所能的节能减排。“节能减排”,不仅是当今社会的流行语, 更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识,对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变,一起减少全球温室气体(主要减少二氧化碳)排放,意义十分重大。“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。

二、学生对于这些事进行自由发言,学生代表发言小结。

三、以小组为单位进行讨论,小组代表发言。

四、养成低碳生活习惯

1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生,天然滋润;

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃,减少使用污染环境的玻璃清洁剂;

3.喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;

4.出门购物,尽量自己带环保袋,减少使用塑料袋;

5.出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;

6.多用永久性的筷子、饭盒,尽量自带餐具,避免使用一次性的餐具。

五、班主任评价:

通过此次班会,同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境,才能更好地学习和生活。美好的校园环境,人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起。同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强,为我们的校园有一个美好的环境出力。学校的科技展台将是大家的智慧展台,用智慧来创造绿色吧!

2022绿色校园健康人生心得体会报告二

1、爱护环境,就是关爱生命。

2、青青芳草,踏之何忍!

3、让花儿含笑,让草儿传情,让心儿绽放。

4、爱护今天的自然,自然将呵护你的明天。

5、捡起河道的垃圾,还河川一片美丽。

6、用好你的手,垃圾无处溜。

7、树立大环境意识,保护生态环境。

8、参与绿色行动,保护美丽家园。

9、节能做的好,朝朝无烦恼。

10、如果没有花草树木,我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!

11、草木绿,花儿笑,空气清新环境好。

12、人类有了绿树、鲜花和小草,生活才会更美丽。

13、保护碧水蓝天,共建绿色家园。

14、让河水更清澈,让家园更美好。

15、请高抬贵脚,听,小草在哭泣!

16、保护野生生物,人与自然共存。

17、动物是我们朋友,保护动物就是保护我们自己。

18、垃圾变宝源自分类,呵护环境始于点滴。

19、能源你我共享,节约你我同行。

20、美丽的环境,离不开大家的维护。

21、爱护、绿化环境是我们共同的目标!

22、请别乱坎树林,让空气更加清新。

23、垃圾回收,保护地球,举手之劳,参与环保。

24、和大自然心与心的交汇,共创地球美好家园。

25、今天节约一滴水,留给后人一滴血。

26、工资你高我也高,环保意识要提高。

27、爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

28、把绿色带到世界每一个角落,让绿色流入人们心中。

29、一河两岸无垃圾,美丽河川暖人心。

30、垃圾入河人人厌,爱护环境大家夸。

2022绿色校园健康人生心得体会报告三

our campus, the scenery charming, all the year round is full of green vigor.

one into the campus, then saw the big playground, immediately greeted is a magnificent building. light blue walls, there are two part of banding, among the top there is a big red star, in the sun, shining golden light.

spring, the campus green on the already grow flowers bud, tender leaves, flowers, green green, just take out the new willow, swing in the wind, as if waved to people, seem to be full of vitality, willow tree of safflowerfromgreen sea, is a feast for the eyes.

summer, the campus is a piece of thick green, the buds of the willows, branches and leaves of plants thrive, is really "jasper makeup into a tree height".

fall, the campus everywhere can smell the fragrance of fruit mature day high air, the green has withered and yellow, but those branches, seems reluctant to take off the green clothes. combed lang lang was very stubborn.

when the snow flutters, concentrated in a few green plant proud snow pine tree, snow pine trees to protect the campus green like a warrior, the earth are covered with snow, unyielding pine and green pagoda as a place to stand.

beautiful campus, the beautiful green, i like you.

我们的校园,景色迷人,一年四季都充满着绿的活力。

一进校园,便看见大大的操场,随即映入眼帘的便是雄伟的教学楼。

浅蓝色的墙壁,中间有两条乳黄色的条带,最上边还有一个大大的红星,在太阳的照射下,显得金光闪耀。

春天,校园的绿色集中在那早已长出的嫩叶的花枝上,叶片嫩嫩的,花枝绿绿得,刚刚抽出的新的柳树,随风飘摆,仿佛向人们招手,显得生机勃勃,柳树下一串串红花从绿色的海洋里冒出来,真是赏心悦目。

夏天,校园里是一片浓绿,柳树的新芽展开,花草的枝叶茁壮,,真是“碧玉妆成一树高”呀。

秋天,在校园里到处可以闻到果实成熟的清香,天高气爽,那一片绿色已枯黄,可那些枝条,似乎不愿脱去身上的绿衣裳。

梳梳朗朗的显得很倔强。

等到瑞雪纷飞的时候,绿色集中在几株傲雪的松树上,雪下的松树像一个个保护校园的绿色战士,白雪覆盖着大地,不屈的松树又像一座座挺立的绿色宝塔。

美丽的校园,美丽的绿色,我喜欢你。

2022绿色校园健康人生心得体会报告四

所谓“低碳生活”就是指生活中所耗用的能量要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。“低碳”是一种生活习惯,是一种自觉节约身边各种资源的习惯。

对于我们而言,低碳生活,首先要从节约做起。

当我们徜徉于窗明几净的教学楼,我们一定会为自己生活在环境宜人、空气清新的校园中而感到高兴。我们以共建绿色文明校园为宗旨,倡导低碳生活,创造绿色家园,全国上下正积极行动,我们更要积极响应!在此向各位家长、学生及全体教师发出如下倡议:

做“绿色环保、节能减碳”的宣传者

结合自身实际开展学习,争做校园节能减碳的学习者,并把好的经验与建议推广给自己的同学以及身边的人。把在校园中学习到的好点子、好方法带到家庭和社会中,以点带面,营造“个人影响校园,校园影响社会”的节能减碳环保氛围,争做节能减碳的宣传者。

做“绿色环保、低碳生活”的实践者

要从现在做起,从自己做起,从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米的点滴小事做起,做自觉践行节能减碳的楷模。

对全体教师提出如下倡议:

1.养成离开办公室、教室、寝室及其他公共场所时随手关灯、关空调、关电脑的良好习惯。

2.积极推广无纸办公、无纸通信,节约打印、复印用纸,提倡双面使用打印纸。

3.树立资源循环利用的意识,争取做到一物多用。逛街时带上购物袋,少用塑料袋,减少一次性用品的使用。

4.养成健康科学的饮食习惯,树立节俭文明的生活消费理念,节约粮食,反对浪费,提倡适度消费,不超前消费。

5.分类保存和回收处理废纸、饮料瓶、电池等废弃物,促进生活节能减排。

6.多骑自行车、多坐公交车,少开车;多爬楼梯,少乘坐电梯为节能减排出力。

对家长和学生提出如下倡议:

1.有序接送。为了保证步行学生上下学的安全,所有车辆请勿进入校门口巷道。电动车、自行车接送的家长一律在道路两边让孩子下车,不允许到校门口停靠下车。接送学生的摩托车、电瓶车、自行车等不得在在校门口乱停乱放。家长在接送过程中要自觉做校门口文明安全卫生的践行者和监管者,保持校门口的安全畅通,整洁有序。

2.坚持步行。行走路程在1公里内(或者行走时在15分钟左右的)原则上要求家长步行接送。

3.即停即走。行路时遵守交规,不争道、不抢行,不在人行道上开车,接送车辆尽量做到即停即走。

4.每月少开一天车,购买低价格、低油耗、低污染,同时安全系数不断提高的小排量汽车,多步行或骑自行车。

5.亲近大自然,关心爱护绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动,争做绿色文明使者,让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。

节能减碳,不仅是一种认知,更是一种发展方式,需要我们通过各种宣传教育,树立节能减排的环保意识和低碳生活理念。在日常生活和工作中,自觉养成健康、文明、节俭、环保的良好习惯。以积极的心态,摒弃陈腐的用能观念,抵制浪费资源、污染环境的行为,把低碳生活的目的和意义,传递给周边的每一个人,共同营造低碳环境,享受低碳生活,争做绿色公民,从我做起!

神木市李家畔小学(宣)

2022绿色校园健康人生心得体会报告五

一年来,在国家环保总局宣教中心的正确指导下,在xx省各市、州环保宣教中心同志们的大力支持和共同努力下,xx省绿色学校创建工作取得了较好的成绩,全面完成了既定的工作目标。具体工作如下:

到xxx年我省共有国家级绿色学校xx所。省级绿色学校xxx所,市级绿色学校xxx所。绿色学校创建工作已经逐步走上科学化、制度化和规范化轨道。绿色学校已经成为传播社会主义精神文明、培养青少年环境保护意识和参与能力的重要场所。特别是在“绿色学校”创建过程中,不仅极大地调动了教育部门参与环境教育的积极性,同时也进一步加深了师生们对环境问题和可持续发展思想以及建立和谐社会的认识和理解。提高了教师和学生们的环境素养,为培养具有高度环境意识的新一代和实现我国可持续发展战略提供了人才保障。创建“绿色学校”活动还带动了学生家长、社区和社会公众等与环境保护事业,使绿色学校成为推动环境保护工作的有效载体。

为了建立一支高素质的“绿色学校”创建工作主管人员队伍,不断提高绿色学校创建质量,交流创建经验,深刻领会创建理念,我们把接受培训、组织培训、参与培训作为绿色学校创建工作的一项重要内容来抓。首先,积极选派人员参加国家组织的培训班、研讨班。通过学习和交流我们增长了创建知识,开阔了视野,交流了经验。xxx年我省有xx人参加了国家组织的培训与研讨。其次,认真开展了本省的培训工作。xxx年x月,我们组织省主管绿色学校的环保局、教育局人员进行培训。通过培训,学员们不仅更加深入地理解了绿色学校的创建理念、创建意义和途径,也了解了我国及我省绿色学校创建形势。在培训班上,学员们还听取了x所申报国家表彰绿色学校的创建经验。

我们认为,绿色学校创建工作是一项系统的、长期的工程,每一位工作者都应成为学习者、宣传者、实践者。只有自己成为专家,才能把这项工作抓好,抓出效果,抓出新意。

20xx年,我们重点开展了全省绿色学校数据收集统计工作,并将资料全部输入电脑,在数据收集工作中,全省大部分市州都能积极配合做到数据报送及时准确,为国家报送了基础资料。

为了提升现有绿色学校创建水平,掌握创建情况,于xxx年x月份开始对第一、二、三、四批国家和省绿色学校进行了全面复查。在复查过程中,主管绿色学校创建工作的杨宏副主任非常负责任,带领省绿色学校创建领导小组成员李超、肖瑞不辞辛苦,到各市县检查。有的学校坐落在离市、县区很远的地方,路途远且坎坷,有时一天上午坐车x个小时到一个学校检查后,吃口饭,下午又坐车x个小时赶到另一所学校。应该说非常劳顿。我们每到一处,既要检查又要宣传、总结,对绿色学校创建工作起到了推动作用。

为了搞好环境渗透教学,我们在全省中、小学及幼儿园中开展了绿色学校环境教育教案评选工作。随着绿色学校创建活动的开展,绿色学校教案评选也得到了广大师生的重视,他们踊跃参加,xxx年全省有xxx多份教案参加评选。在教案中我们欣喜地看到,教师的环境意识不断提高,环境教育渗透到了各个学科。杨淑华主任,杨宏副主任亲自评选把关,并与教育厅协调。

组织绿色学校学生参加“绿色小记者”我家乡节能减排明星大赛活动。转发了国家关于开展比赛活动通知。我们又与各地区环保局、学校联系,督促他们做好组织工作。我们教育科对各地推荐上来的作品一一认真评选,xx副主任做了最后把关,我们对所有作品一一地做了推荐说明。就这项工作用去了许多精力和时间,天道酬勤吧,我省xx镇xx小学xx同学的作品“x大爷家的新鲜事”获奖,这也是对我们的最大安慰。

绿色校园健康人生心得体会报告 关于绿色校园的心得体会(五篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得体会...
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