音乐表演导论课程心得体会报告 音乐学导论课心得体会(九篇)
从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
对于音乐表演导论课程心得体会报告一
这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲经过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造梦想未来的天真完美的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心境。
(1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
(2)附点和十六分休止符、切分音,创编歌曲伴奏型。
(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造梦想未来的天真完美的愿望。
(2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。
(3)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。
课件;电子琴,打击乐器
一课时
1、导入新课。
师:同学们,夜晚的天空会有什么呢?如果是晴朗的白天呢?对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望,想明白是什么吗?我们一齐来听!
2、初听歌曲。
(播放歌曲《种太阳》)
3、师:他许下了什么愿望?你觉得他的愿望完美吗?它适合用什么样的情绪来演唱呢?
4、同学们,植树节刚过,是不是每个人都中下一棵小树呢?我期望每位同学都能种下一棵小树,许下自我完美的愿望。(那今年没有种树的同学,明年必须要重上二棵小树。祝愿同学们都能实现自我的愿望!)
(一)
1、节奏训练。切分音,附点的训练。
2、44的强弱规律。(强弱次强弱)
1、请同学们听教师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了。
2、师:大家听得十分认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生视唱相同乐句)
3、学生小声跟琴唱谱,填词。
3、学生唱上头的乐句,与教师接龙唱。
4、学生和师齐唱第一乐段。
过渡:鹏鹏为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢?鹏鹏为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上?(听音乐范唱并小声的哼唱。)
2、学生小声跟琴唱谱。
3、学生找出难点,跟琴解决。抽查解决效果。
4、跟琴再唱一遍,注意纠正和教师唱的不一样的地方。
为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷,我带来了几幅图片给大家。那里常年积雪,冰寒地洞,温度都在零下30度―40度。
太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?请你们在歌曲中找出答案。
1、原先太阳的作用这么重要。那就让我们一齐来种太阳吧!
2、师范唱。
3、学生跟琴唱。
4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。(欢快、活泼)
完整演唱完后,加入领唱,男生唱,女生唱,合唱。
1、师:大家经过欣赏和学唱歌曲,体会歌曲应当是什么样的情绪呢?能够用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢?
师:同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗?对!我们也能够像它一样
在乐句和乐句之间加入拍手,增添歌曲的欢快、跳跃感、
2、一组加打击乐器,一组加拍手。(上台展示)放唱
2、学生个别展示
3、师生一齐表演。
(一组加打击乐器,一组加拍手,一组表演唱)放伴奏。
1、师:同学们,鹏鹏这个种太阳的愿望是否很美丽?为什么?
(到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又明亮。)
2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,师:我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人,他们的生活仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大地震,很多孩子的家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。(孩子孤独的座在废墟中)
3、看了这些图片,大家会萌发出什么愿望或想法呢?
谁愿意谈谈自我的愿望,谁愿意把自我的愿望或想法和大家分享?
同学们,今日你们每一个人都是一颗小小的太阳,有一天,你们会成长为大大的太阳,用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着期望唱起我们的愿望吧!(教师相信:只要人人都献出一点爱,世界将变成完美的人间!)
同学们听着音乐离开教室。
对于音乐表演导论课程心得体会报告二
1.熟悉《赶花会》乐曲的旋律及aba结构,感受乐曲快乐的情绪。
2.创编赶花会过程中“赶”和“看花”的不同动作和姿势。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
图谱、音乐
一、完整欣赏,感受歌曲aba段式
1.今天老师给你们带来了一首好听的四川民歌叫《赶花会》,那你们知道赶花会是什么意思吗?我们就来听一听音乐中是怎么表达人们去赶花会的,是怎么赏花,心情又是如何的。(完整播放音乐)
2.你觉得他们是什么样的心情?都是欢快的吗?那么那段是欢快的,那段又是缓慢悠扬的,一共有几段呢?(再次欣赏)
3.一共有几段呀?哪段是缓慢的呢?那两段是一样的呢?
4.小结:像这样第一段和第三段一样,第二段不一样的三段式乐曲老是用一个好听的词来说叫aba式。
二、出示图谱,理解音乐
1.(出示图谱)其实老师几天不仅带来了这段好听的音乐,还准备了一份和这段音乐相关的图谱呢,请你们一边听一边看人们是怎么赶花会的。(音乐a)
谁看懂了,听明白了第一段表达的是什么意思,用动作表现出来或是说一说?(介绍一小节的拍数和4个乐句)我们一起来学一学。
现在我们也去赶花会吧,你们自己选择怎么去,但一定要跟上节奏。(a段)
2.到了花会上,满是花朵,像海洋一样,闻一闻都要醉了呢!人们在花会上是怎样赏花的,都看到了些什么花呢?(b段)
他们是怎么看花的?音乐为什么舒缓了?人们看到了些什么花,谁来做做看这些花的样子?我们也来学一学。
现在我们都来当花朵,你可以做一朵小花,也可以变换各种花的造型,但一定要跟着节奏动起来哦。
3.这么美的花朵,看的那些赶花会的人都美不胜收了,天色渐渐暗了,赶花会的人们要回家了,听!( a’段)
想一想我们可以怎么表演?我们也来听着音乐跟着赶花会的人们一起回家咯!
三、完整欣赏
1.你们喜欢这首四川民歌《赶花会》吗?为什么?既然你们都喜欢那我们就来静静地欣赏一遍吧!(播放音乐)
2.四川的民歌欢快、悠扬、豪放,真好听,其实除了赶花会还有许多好听的四川民歌,下一次我们也可以一起来欣赏一下。
这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中,我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿,创编花的造型动作,很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象,做出各种花的造型,来充分感受美,表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演,我觉得很有意义,可以放在根据音乐完整表演的过程中。
小百科:《赶花会》全曲旋律流畅,情绪时而热烈欢快,时而柔和甜美,具有浓郁的民间地方色彩。
对于音乐表演导论课程心得体会报告三
经过这阶段的培训,我深有感触,受益匪浅。通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论,培训的过程中,经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。
由于小学注意力不能持久,如何培养学生专注地倾听?律动很重要。因此,点头、拍手、晃身、歌、舞等肢体语言的形式参与音乐被视为一种有价值的音乐欣赏形式。学生没有熟练掌握“言、叹、咏歌”等多种方法时,“手舞足蹈”的肢体语言就是他运用最多的一种表情达意的方法。在表现音乐的过程中进行音乐欣赏的方式,它可以使人们全身心地投入,尽情地表现。这种形式无论对成年人,还是对少年学生都是具有吸引力的欣赏方式。利用中小学生的生理发展有好动、好玩、好奇、好胜等特点,选择最适宜他们的方式,积极运用肢体语言,就能有效地吸引学生的注意力,培养学生学习音乐的积极性。
利用他们这一特点,把表演融入教学,增加课堂情趣,无形中提高他们的音乐素质,达到育人目的。在优美的旋律中有滋有味,有声有色地唱跳,既使学生情绪欢欣饱满,又培养了他们即兴创造能力。小学生善于模仿,喜好游戏,我们应该放开学生的手脚,引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界,用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。有了参与听辨音乐的过程,鉴赏音乐就有了一定的基础,音乐作品的产生,有赖于作曲家创作的情感、情绪体验与灵感、风格、取材、体裁形式以及时代背景。因此,鉴赏音乐的第一步,首先可以去体验作品所含的情感,对作品的情感、情绪做出判断。例如:欢乐、悲伤、雄壮、愤怒、柔美等等,因为肢体语言是情感的表现。在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。
用肢体语言的方式参与到欣赏音乐的活动中,我们要尽量创造条件,激发学生动手参与。课堂教学中我们应以学生为主,教师起引导作用,激发学生的兴趣。充分利用中小学生好动,喜好游戏的特点,让其主动参与到音乐活动中,从多侧面感受音乐,学生要通过自己对音乐的理解进行创作性的表演,不拘形式,不求统一,只要能启迪学生们的想像力,都可以进行创作性的表演,这样不仅给学生提供了表现自己特长的机会,而且锻炼了大胆、勇敢、活泼的性格,一改原来的音乐课堂呆板拘谨的气氛,使学生受到美的感染,得到美的享受
通过这阶段的培训,我要在以后的教学过程中改善自己的不足之处,认真研究学习,提升自身的专业知识,培养学生对音乐的兴趣,让音乐充实他们的心灵!
对于音乐表演导论课程心得体会报告四
影视音乐录制合同
合同编号:_________
甲方:_________
法定住址:_________
法定代表人:_________
职务:_________
委托代理人:_________
身份证号码:_________
通讯地址:_________
编码:_________
电话:_________
电挂:_________
传真:_________
帐号:_________
电子信箱:_________
乙方:_________
住所地:_________
身份证号码:_________
委托代理人:_________
身份证号码:_________
通讯地址:_________
编码:_________
电话:_________
手机:_________
传真:_________
帐号:_________
电子信箱:_________
鉴于:
1.甲方是依法注册成立并取得合法从事_____(电视剧)制作资格的法人单位,其需要对计划/正在摄制的_____(电视剧)《_________》(下称_____(电视剧))中的相关音乐作品进行录制或重新录制;
2.由于乙方具有录制音乐作品的相关经验,甲方决定聘用乙方参与音乐作品的录制,乙方同意接受甲方聘用。?鉴于此,双方本着自愿、平等、互惠互利、诚实信用的原则,经充分友好协商,订立如下合同条款,以资共同恪守履行。
第一条?甲方聘用乙方参与录制的音乐作品(下称音乐作品)包括以下内容(一项或多项):
1._____(电视剧)片头音乐;
2._____(电视剧)片尾音乐;
3._____(电视剧)画面同步音乐;
4._____(电视剧)的其他相关效果音乐。
第二条?录制角色
乙方在音乐作品的录制过程担任的角色为_________(乐曲演奏者/歌曲演唱者)。
第三条?录制时间
乙方应于_________年_________月_________日起开始进行本合同第一条确定的相关音乐作品的录制,该日为乙方工作开始之日。
第四条?录制成果的交付
乙方应根据甲方提出的录制日程完成音乐作品的录制工作,并向甲方提供其录制成果。若乙方延期交付录制作品,每延期一日,应向甲方支付_________违约金。
甲方应于接到音乐作品录制成果之日起_________日内进行审核并将审核结果通知乙方,若甲方未在此期限内将审核结果通知乙方,视为甲方对录制成果予以认可,期限届满,乙方工作即告结束。
若甲方经审核认为音乐作品录制成果不需要再行修改或润色的,接到甲方的相应通知之日为乙方的工作结束之日。若甲方经审核认为音乐作品录制成果仍需进一步修改或润色的,乙方应于接到甲方相应通知之日起_________日内按甲方要求对音乐作品录制成果进行修改或润色并将录制成果向甲方提交,乙方对甲方的修改、润色要求应以三次为限,若乙方修改或润色超过三次,甲方仍不满意,乙方不再承担合同义务,其工作即告结束。
第五条?定金
甲方应于本合同签署之日向乙方支付定金¥_________元,本合同得以实际履行之日即乙方工作开始之日,此定金自动转为甲方向乙方支付的酬金。
若因甲方原因导致本合同未得以实际履行,甲方无权要求乙方返还定金;若因乙方原因导致本合同未得以实际履行,乙方应双倍返还定金。
第六条?报酬及支付
甲方应按下列第_________种方式向乙方支付_________(税前/税后)酬金¥_________元:
1.本合同签署之日起_________日内一次性支付;
2.本合同签署之日支付全部酬金的百分之_________(¥_________元),其余酬金即全部酬金的百分之_________(¥_________元)于音乐作品录制完成之日起_________日内支付。
甲方按乙方要求将费用划至乙方指定帐户:帐户名:_________,帐户号:_________。
如甲方在合同约定时间内未付清应付款项,则乙方可按日计提应付款项的5‰,向甲方追缴滞纳金。
第七条?甲方的权利义务
1.音乐作品录制完成后,甲方有权自行决定是否在_____(电视剧)中采用乙方录制的音乐作品,乙方不得干涉。
2.甲方有权将录制完成的音乐作品用作_____(电视剧)的主题曲、片头音乐、片尾音乐、画面同步音乐以及为_____(电视剧)选择相关的效果音乐等。
3.甲方应提供录制音乐作品所需的乐器、录制器材、录音棚等设备、设施,由此产生的相关费用由甲方承担。
4.除本合同确定的用途外,甲方有权在_____(电视剧)的宣传片、预告片或_____(电视剧)的推广宣传活动中使用乙方录制的音乐作品,并且无须向乙方另行支付费用。但仅限于_____(电视剧)宣传、推广之目的。
5.甲方自行或授权他人以商业目的将乙方录制的音乐作品制作成音像制品予以发行必须征得乙方的书面同意。
6.若乙方因依据本合同录制音乐作品而造成对他人合法权益的侵犯,甲方应承担相关的法律责任。
7.若甲方对乙方所录制的音乐作品不满意,甲方有权另行聘请他人重新对相关音乐作品进行录制,乙方不得提出异议。
第八条?乙方的权利义务
1.乙方应根据甲方委派的监制人提出的要求进行音乐作品的录制。
2.乙方在录制音乐作品的过程中应接受甲方的指导和管理,但甲方的指导和管理行为不得干涉乙方的正常工作或违反行业惯例。否则,乙方有权终止合同。
3.乙方应勤勉、尽责、_____地进行音乐作品的录制。甲方应当对乙方的录制工作予以配合,为乙方提供录制音乐作品所需要的相关资料。
4.未经甲方或其他权利人同意,乙方不得擅自以商业性目的演奏或演唱音乐作品,否则,一切不利后果由乙方自行承担。
第九条?署名权
只要甲方在其摄制的_____(电视剧)中使用了乙方录制的音乐作品,不论何种形式乙方均依法享有相应的署名权。乙方署名的格式、具_____置及字体大小由甲乙双方根据国家的相关规定协商决定。
第十条?姓名、肖像的使用权
甲方有权无偿使用或授权他人在_____(电视剧)、_____(电视剧)的衍生产品、_____(电视剧)的宣传片或预告片使用乙方的姓名和肖像。但仅限于_____(电视剧)推广、宣传之目的。
第十一条?双方保证
甲方:
1.保证其为经依法注册和合法存续的(电视剧)制片单位;
2.保证已就计划拍摄的_____(电视剧)取得《摄制_____(电视剧)许可证》
3.保证_____(电视剧)不会包含任何侵害乙方合法权益或者违反国家法律禁止性规定的内容。
4.保证音乐作品没有侵害到其他人的合法权益。
乙方:
1.乙方有权自行签署本合同并有能力履行本合同下的所有义务;
2.乙方履行本合同下的所有义务,皆不存在任何法律上的障碍;
3.从乙方工作正式开始之日起至乙方工作结束之日止,乙方不会受聘于除甲方以外的任何第三方。
第十二条?合同的解除
在本合同履行过程中发生下列情形之一,甲乙双方可以通过书面形式解除本合同:
1.乙方未能按本合同规定按时完成并交付音乐作品的录制成果,经甲方催告后_________日内仍未完成并交付;
2.乙方部分或完全丧失民事行为能力致使其不能继续履行本合同;
3.甲方拖欠乙方酬金累计达到乙方全部应得酬金的百分之_________,经乙方催告后_________日内仍支付的;
4.甲方破产、解散或被依法吊销企业法人营业执照无权利、义务承受人的;
5.甲乙双方在本合同中所作保证不真实或未实现的。
第十三条?合同的终止
本合同在下列任一情形下终止:
1.乙方工作结束之日本合同终止;
2.甲乙双方通过书面协议解除本合同;
3.因不可抗力致使合同目的不能实现的;
4.在委托期限届满之前,当事人一方明确表示或以自己的行为表明不履行合同主要义务的;
5.当事人一方迟延履行合同主要义务,经催告后在合理期限内仍未履行;
6.当事人有其他违约或违法行为致使合同目的不能实现的;
7._________。
第十四条?保密
未经甲方同意,乙方不得在_____(电视剧)公映之前向任何第三方泄漏剧情、演员、拍摄进度等其所知晓的与_____(电视剧)相关的一切信息。若本合同未生效,乙方不得泄露在签约过程中知悉的甲方的商业秘密。
乙方保证对其在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的属于甲方的且无法自公开渠道获得的文件及资料(包括商业秘密、公司计划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密)予以保密。未经甲方同意,乙方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。保密期限为_________年。
第十五条?通知
1.根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等,必须用书面形式,可采用_________(书信、传真、电报、当面送交等)方式传递。以上方式无法送达的,方可采取公告送达的方式。
2.各方通讯地址如下:_________。
3.一方变更通知或通讯地址,应自变更之日起_________日内,以书面形式通知对方;否则,由未通知方承担由此而引起的相关责任。
第十六条?合同的变更
本合同履行期间,发生特殊情况时,甲、乙任何一方需变更本合同的,要求变更一方应及时书面通知对方,征得对方同意后,双方在规定的时限内(书面通知发出_________天内)签订书面变更协议,该协议将成为合同不可分割的部分。未经双方签署书面文件,任何一方无权变更本合同,否则,由此造成对方的经济损失,由责任方承担。
第十七条?合同的转让
除合同中另有规定外或经双方协商同意外,本合同所规定双方的任何权利和义务,任何一方在未经征得另一方书面同意之前,不得转让给第三者。任何转让,未经另一方书面明确同意,均属无效。
第十八条?争议的处理
1.本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。
2.本合同在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,也可由有关部门调解;协商或调解不成的,按下列第_________种方式解决:
(1)提交______________委员会_____;
(2)依法向人民法院起诉。
第十九条?不可抗力
1.如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务,该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。
2.声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方,并在该不可抗力事件发生后_________日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方,有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。
3.不可抗力事件发生时,双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后,双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力,则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行,且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的,不能免除责任。
4.本合同所称不可抗力是指受影响一方不能合理控制的,无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服,并于本合同签订日之后出现的,使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震,以及社会事件如战争(不论曾否宣战)、_____、_____,政府行为或法律规定等。
第二十条?合同的解释
本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行,本合同的标题仅是为了阅读方便而设,不应影响本合同的解释
第二十一条?补充与附件
本合同未尽事宜,依照有关法律、法规执行,法律、法规未作规定的,甲乙双方可以达成书面补充合同。本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等的法律效力。
第二十二条?合同的效力
本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章之日起生效。
有效期为_________年,自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
本合同正本一式_________份,双方各执_________份,具有同等法律效力。
甲方(盖章):_________乙方(盖章):_________
委托代理人(签字):_________委托代理人(签字):_________
签订地点:_________签订地点:_________
_________年____月____日_________年____月____日
对于音乐表演导论课程心得体会报告五
闲暇之余,我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志,整本书既有理论深度,又是能指导教改实践的教育刊物,对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识,同时结合自己的教学实际也明白了许多,下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体,让学生生动活泼地、主动地得到发展,是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素,参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”,参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中,把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹,其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
一、激发孩子们的学习兴趣,注重引导参与。
一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动有趣,引人入胜的教学,既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣,也能促进学生深入思考,使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力,能推动学生不懈地学习。在音乐教学中,激发兴趣的导入方法很多,故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等,但根据所教的内容做到新颖别致,丰富多彩,运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态,这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。
二、培养兴趣,调动参与
从目前音乐教学现状看,大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着“满堂灌”的现象,这样学生处与机械接受理解的地位,体会不到参与之乐,思维之趣,成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节,在进行视唱练习时,以往的做法是:教学生认清唱名,视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点,该注意的某些音乐符号,歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习,反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会,弊端是学生由于预先知道了教学中的重点,课堂气氛很不活跃,甚至没有兴趣,建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
三、及时评价,积极参与
音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生,因为它们的成功率比较高、自信心比较强,评价他们的学习可以严格一点,有利于促进他们更加勤奋,对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点,如个别五音不全的学生,他歌唱得不好,但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好,教师应及时的评价“很不错,以后还要多练。”激发了后进生的自信心,促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下,使学生们在不同的起跑线上自我完善。
总之,《中小学音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来,很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想,提升了教育理念,并积极探索与实践的结合,特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学,指导教学工作,同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。读了此杂志,让我感触很深,留给我思考的也很多。
对于音乐表演导论课程心得体会报告六
我和许多女孩子一样,向往自由的生活,但在这个愿望不能实现之前,我先投入到音乐的怀抱之中了。
音乐----是我吐露心声的知己。
你可能会想,我喜欢的是儿童类幼稚的歌曲,但并不是这样,我喜爱的是流行音乐。对,我确实喜欢它。它是我的知己,在我无助之时,在我烦恼之时,唯有它能替我“排忧解难”,让我体会到了有一个知己的快乐,和我分享快乐与忧伤的感受。我喜爱唱歌。
音乐----展示真实的一面。
在大人看来,流行音乐甚至是“不治之症”,都预防孩子去感受这些动听的音乐,怕孩子陷进去。当然,家长的爱子之心我们都明白,但也不能做得太绝情了,我们也有自己的爱好。我妈妈就是这样,时刻盯着我。但我还是喜爱唱歌。
那天,作业并不多,回到家后半个多小时我就把作业做完了。本以为可以休息了,顺便还能听一会我盼望已久的音乐,哪知道妈妈还要让我做一本特难的《百科知识与常识》。我不耐烦了,偷偷地从小柜子利拿出新买的mp4,开始沉醉在音乐之中。没想到,妈妈竟然有“火眼金睛”。她突然把门撞开,怒视着我,冲着我喊:“就知道唱歌,你不知道做别的了吗?”这可把我吓坏了,我只好乖乖认错。这件事就这么不告而终了。
因为是自学唱歌的,所以我对音乐有着情有独钟的感觉。学起来也就特别快,不过现在回想起来,我学歌也有三年多了。
唱,真的乐趣无穷,是它让我学会领悟人生。舞动音乐,舞出自我!
对于音乐表演导论课程心得体会报告七
尊敬的领导:
您好!
我叫xxx是陕西省咸阳学院音乐学专业20xx届毕业生。来自湖南农村的我,从小在父母纯朴善良的思想感染下,养成了自强自立、勤奋向上的品格。进入大学后,我格外地珍惜这来之不易的学习机会,四年来,学习一直都很用功,基础扎实,成绩也很优秀!
大学四年的学习中,我全面系统地学习了专业文化知识,具有了一定的专业水平和专业素质。在竹笛、长笛、即兴伴奏、乐理、合唱指挥、钢琴方面有了较大的发展和提高。在系民乐队中担任笛子主奏演员;在院学生会家教中心担任笛子老师,通过这些实践使我积累了一定的教学经验。在紧张的学习之余,我积极参加各种社会公益活动,多次参加校内外文艺演出和比赛。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我是一名特困生,大学四年里,我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我。以勤勉进取的积极态度,全方位地充实锻炼自己,系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识和较强的计算机应用能力,有较强的自学能力和解决实际问题的能力,能从事音乐教育和学校管理等方面的工作。此外,我还阅读了大量与音乐教育和学校管理班主任工作等有关的书籍,使我对学校教育有了更深刻的认识。“勤教力学,为人师表”,作为一名师范院校的学生,我很注重自己在各项师范技能方面的培养,同时,注重自己的艺术修养,尽可能地扩大自己的知识面,努力做到一专多能,全面提高自身的综合素质。
诚恳希望能得到您的接约或给予面试的机会,以期进一步考查我的能力,殷切期盼您的回音!最后,祝您身体健康,工作顺利,合家幸福!愿贵校事业发展蒸蒸日上。
求职人:xxx
20xx年xx月xx日
对于音乐表演导论课程心得体会报告八
尊敬的领导:
您好!
首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐书。我叫,现年18岁,是xx年十堰艺术学校音乐专业的毕业生。家住湖北省十堰市竹山县。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。三年的中专学习我到了不少专业知识,有:声乐、 钢琴 、电子琴 、视唱练耳 、形体、谱正、微机 、合唱指挥、音乐欣赏。
在学校担任学生会纪检部部长、卫生委员。曾被评为优秀干部。参加过学组织的校园歌手大赛获得优秀奖、一年一届的校园十佳比赛、校外大型的合唱比赛(都有良好的成绩。作为中专毕业的学生,虽然工作经验不足,但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我真诚地希望加盟贵公司,我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作,与同事精诚合作,为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌,恳请接纳,回函是盼,我恭候您的佳音!
此致
敬礼!
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对于音乐表演导论课程心得体会报告九
本学期忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了,本学期我进取向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情景,努力使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现将本学期的工作作以下几个方面的总结:
作为一名教师,我注意培养自我良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;同时认真学习新的教学理论和教育理念,不断的提和充实自我。
本学期我担任三至五年级的音乐课教学任务。在教学过程中我始终使用音乐教育所特有的魅力让学生独立自主的学习,发挥他们自我的才华,挖掘他们自身的潜能,激发他们的表现欲。严谨的教学风格不代表课堂气氛就不活跃,在课堂上我灵活掌握学生的学生的习惯,注重学生对音乐学习的兴趣培养,进取调动他们学习的主动性,经过各种课堂互动活动来创造良好的课堂气氛,从而让每个学生都能够爱音乐、学音乐。
我热爱音乐,同时我更热爱教育工作,所以在本学期的教学工作中,我严格遵守学校的各项规章制度,从来不因为个人的事情而耽误教学工作,同时为了提高教学效率,充分、有效的利用工作时间来做好各项职责内的工作。
人无完人金无足赤,在本学期的教学工作我也发现了自我有很多方面的不足,例如在专业知识方面还存在欠缺,教学经验不足,另外课外拓展活动工作的开展不足等,所以在新的学年里我制订了自我的教学目标:
1、加强专业知识的学习,提高教学质量,丰富音乐教学的涵义。
2、多与有经验的`教师沟通学习,丰富自我的教学经验。
开展更多的音乐课拓展活动,丰富教学活动,同时摸索出一套适合自我的特长和教学方法。
总之,在过去一个学期的教学工作中,有收获也有遗憾,可是我会把收获继续发扬,让遗憾不在延续,我会用我的全部热情来浇灌我深爱着的音乐教学工作。
音乐表演导论课程心得体会报告 音乐学导论课心得体会(九篇)
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