作业布置管理培训心得体会报告 作业设计与实施培训心得(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关作业布置管理培训心得体会报告一

尊敬的*老师:

由于昨天下午我没有及时记录作业内容,导致没有完成作业，并损失了一天的课程,在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。

我没有认真记录下作业内容,没有珍惜这宝贵的学习时间，致使忘记写作业耽误学业。真是极其不该。这样的行为，不但使对您不尊重，对我自己也是极不负责，这也说明我对自身的要求不严，约束不够。使您对我产生了不良的印象.

究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。

我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。

保证人：

x年xx月xx日

有关作业布置管理培训心得体会报告二

历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着;我们劳累着，却收获着;我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：

一、研修回顾

这次培训历时四个月，主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。

二、收获颇丰

观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主人。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

三、树立终身学习理念

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我深切地感受到：必须坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。

网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将继续关注研修平台，常回“家”看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础。

有关作业布置管理培训心得体会报告三

作业从来都是教育领域的一个“小问题。”作业是连接课程、教学和评价的关键环节，也是社会和家庭认识和理解教育的“名片”。美国心理学家库铂认为作业有着积极的功能：（1）提高学业成绩；（2）增强学生对学科的重视程度；（3）提高或保持学生的学习兴趣；（4）巩固课堂学习内容；（5）培养学生良好的学习习惯：（6）掌握学习方法；（7）培养学生合理安排学习时间的能力；（8）加强同伴交流；（9）增进亲子关系……既然作业有这么多积极的功能，那些生应该很喜欢做作业才对。但是经过我在半年多的实习之后发现学生做作业的积极性很低。带着实习中的困惑，我在书中寻找答案……

  在实习学校，我的指导老师教的是初一年级数学，在帮老师改作业的时候，我发现了许多问题。我的老师是学校里比较优秀的数学教师，他的课学生不教作业的情况很少（也许是因为他是班主任的缘故吧！）但是在改作业的时候我发现学生做作业的质量很差，大片大片的题都是空白，就算是重复的题，学生在做效果还是不好。除了反思学生的原因，我也在从自身找问题：学生写作业这么不积极，是不是跟我改作业的态度也有关系，是我改作业太不认真？！

  书中经过研究得出，就目前来看，作业中依旧存在许多问题：一、从作业内容来看，部分作业缺乏解释性，作业内容缺乏选择性，作业类型单一；二、从布置作业的情况看，教师布置作业的随意性大，作业布置量不均，教师普遍缺乏对作业目标的思考；三、从教师批改情况来看，教师批改作业以指出错误、打分或打等级为主，学生成绩靠后的学生作业批改中没有得到关注，教师的批改方式与学生期望的不够一致；四、教辅质量堪忧。

  针对以上问题，书中给出了答案。针对作业内容问题，有以下改进措施。一、增强作业目标意识，提高作业针对性；二、增强作业设计的整体意识，提高作业结构的合理性。教师可以设计多种类型、难易不同的作业供学生选择，尝试适合的分层作业，给不同层次的学生有更多选择性；三、加强作业的学科功能意识，体现数学学科特性；四、遵循教学规律，提高作业实施科学性。五、研究探究除了书面形式以外的作业形式。

  针对教师作业设计能力，教师可以参与相关培训，阅读文章，备课组讨论，自我反思等方式来提高。只是，就目前情况来看，大部分老师缺乏研究作业的意识，布置作业也是特别随意。大部分都是直接布置相应教辅资料，另一个问题来了，当前教辅市场鱼龙混杂，质量并不能保证，有的书甚至漏洞百出。编写高质量、适合教学的教辅是当务之急。

  此外，关于教师批改作业方式，书中还指出学生最喜欢的作业批改方式为“批注，指出存在问题或解决思路”而学生讨厌面批、写评语的方式。这一点对教学实践有很大帮助，在批改作业时要采用学生乐于接受的批改方式，让改作业更有效。

  在看书的过程中我发现书中经过研究得到的结论，有许多和我的认知是有反差的，例如研究得出，家长在参与学生作业时，无论是督促孩子完成作业、检查孩子作业完成情况还是帮孩子完成作业，这些参与方式对孩子作业提高都没有明显影响。当然，作业是家校沟通的重要渠道，家长又不可能不关注学生作业情况，怎么关注效果最好，值得思考！

  不论是作业布置，作业批改，还是作业参与，都对作业有影响，但是，还有一个最重要的方面是作业反馈。研究发现，及时检查作业订正情况有利于提高学生成绩。这也许就是错题本由来的原因吧！此外，教师在讲评作业是选择迫切要讲的问题，针对学生不同需要，指出存在问题更有利于学生提高。单独讲评效果比集体讲评效果要好得多，不过，在大班化教学的情况下，实施起来有些困难。

  作业不是一个小问题，提高教师自身设计作业的能力十分迫切而且有必要。当然批改方式和讲评方式同样不容忽视。广大教师们有必要回头看看反思下“作业之路”了，不然，还要在错误的道路上走多选呢？

有关作业布置管理培训心得体会报告四

1.适用范围

1.1 本标准规定了公司危险作业的范围、审批权限及管理等方面的安全要求。

1.2 本标准适用于公司进行危险作业的单位和个人。

2.引用标准及规定

《公司安全技术管理标准》

3.一般规定

3.1 凡是进行有一定危险环境与条件下作业的单位，必须严格遵守《安全生产法》的规定和行业所做出的规定、制度。

3.2 在作业前必须向公司主管领导和主管部门报告，申诉作业理由，危险因素和危险程度等。同时编写专向安全施工措施方案并报主管部门审批;作业时要有专人负责安全工作，必要时要对参加作业人员进行培训和演练，经审批后方可作业。

3.3 进行危险作业前，必须对从事危险作业人员进行安全教育和安全技术交底，认真检查所用工具、防护设施，确认安全可靠方可作业;作业时最低不得少于两人，其中一人进行监护;严禁冒险作业、违章作业，野蛮施工。

3.4 进行重大危险作业(如攀登大烟囱、开挖深基坑、密闭管内作业等)的人员，必须在作业前进行体检，体检合格者，方可作业。

3.5 未考取特种作业工作证的人员，严禁从事特殊作业。

4.危险作业范围及审批权

4.1 下列危险作业须经安全管理部批准，计划经营部备案：

4.1.1 进入低矮、狭窄、黑暗或含有害气体的地下电缆沟、暖气沟、储备仓、罐、下水道进行作业。

4.1.2 在距离含有废气、燃油、氨气、氧气、氯气等易燃易爆物质和气体的设备、仓库、管线十米范围内进行明火作业。解决有毒有害气体储罐、管网的泄漏问题、保温工程时。

4.1.3 易燃易爆及密闭金属容器(包括装酸的)槽、罐、管道等的切割及焊接作业。

4.1.4 从事接触有严重毒害物质的作业。

4.1.5 横穿铁路及在铁路两侧五米内的施工工程。

4.1.6 横穿马路及在马路上的施工。

4.1.7 从事各类工程施工爆破作业。

4.1.8 三米以上无保护设施的登高单层作业。

4.1.9 380v以上的带电作业，高压输电线路附近及电缆附近的电工施工作业。

4.1.10 起吊二十吨以上的设备或物体。

4.1.11 高大建筑物及金属构架拆除工程。

5.危险作业证申请手续

5.1 凡需进行危险作业的单位，事先必须申请危险作业证或写出书面报告，经有关部门批准后，方可作业。对擅自批准或进行冒险作业而造成事故者，必须严肃处理。

5.2 危险作业必须有申请单位领导签字。经有关部门批准后，方可生效。

5.3 危险作业证应根据情况一式四份，批准单位、备案单位、作业单位各一份，以备存查。

5.4 对重大危险作业，除经上述部门批准外，还必须由批准单位报请总经理批准，并由批准单位监护作业。

5.5 对经常性的危险作业，可经一次审批即可，但遇作业内容和防护措施改变或负责人、监护人更换时，应重新申请。

5.6 危险作业应于作业前三天办理申请手续，遇节假日、下班后以及突然性的危险作业或抢修等特殊情况时，由申请单位负责人报请安全管理部与公司主管领导批准，次日向有关部门补报备案材料。

5.7 危险作业必须按规定的格式认真填写。施工负责人和安全监护人必须熟知该作业的安全技术操作规程，在作业过程中始终不离开作业现场。

5.8 外包工程除登高作业外，其它各危险作业，由分公司通知配合队伍执行。

6. 危险作业前的准备

6.1 做好与本危险作业有关单位及受影响单位或人员的联系。

6.2 必须有安全监护人员和有经验的指导人员，重大危险作业还必须有现场救护人员，并做到作业负责人、作业指挥人、作业人、安全监护人员等分工及职责明确。

6.3 对参与作业的各种人员讲解作业内容，可能发生的问题，有关防护问题及意外情况下的紧急处理措施。

6.4 必需的安全设施及工具的准备。

7. 危险作业的安全措施

7.1 保证安全作业的注意事项。

7.2 防止发生事故的具体安全防护措施方案。

7.3 意外情况发生时，采取的补救方法和处理方法。

7.4 发生意外人员事故时的救护措施。

7.5 操作前的安全技术交底资料

8. 危险作业六个“不准干"

8.1 没有危险作业证不准干。

8.2 不指定总负责人和安全监护人不准干。

8.3 不同有关部门联系好不准干。

8.4 作业中出现问题不解决不准干。

8.5 组织不严密、措施不可靠、不落实，作业人员操作前未进行安全教育和安全技术交底的不准干。

8.6 油罐、爆气管道、氧气设备、管线动火时，分析不合格不准干。

9、本办法由公司安全管理部负责解释。本办法自印