教育就业改革心得体会报告 教育就业改革心得体会报告怎么写(八篇)
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
最新教育就业改革心得体会报告一
大约是之前有授课和带班经验的缘故,不同于大多数同行者的是,最初我对即将到来的实习,并没有什么忐忑畏惧,而只是满怀期待。同时,因为早先对海南基础教育的现状有些许了解,我也一直在考虑,自己应该用什么样的姿态,什么样的方式,来面对即将和我见面的学生们。而两个月的实习的确让我收获颇丰。在不断调整自己最初的设定的同时,我也对教学和班级管理,有了更深刻的体会。
我无法怀疑“没有学不好的学生只有不会教的老师”这句话的准确性,也认同“有教无类”这一说法的合理性。然而,我同时却无法否认另外一个事实——坐拥三千弟子的大教育家孔子,所培养的贤人也不过七十二人,而这七十二人中,能够经常被我们提及的也不过颜回、子路、子贡、曾析等寥寥数人而已。甚至作为虚构的文学作品也无法回避这一事实——金庸在《射雕英雄传》中设定了“东邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪侠,而在他们的众多弟子中,真正成材的也不过郭靖一人而已。这似乎就产生了一个矛盾,在教师有限的教学生涯和教学精力的前提下,无论多么优秀的教师,能够培养出的真正“成功”的学生数量少之又少。简而言之,就是“名师不一定出高徒”。那么,作为普通教师的我们,究竟应该是将更多的目光放在塑造“可造之材”上,还是消耗全部的精力让班级中的每个学生都得到应有的关注?二者似乎都有问题,前者可能无法给进度较慢的学生以正确的引导,反而将他们引致的路途;后者在严重损耗老师的精力的同时,也会让部分学生得不到更好的学习资源。
在实习过程中,我采用的方法是:针对不同的学生,提出不同的教学目标,采用不同的教学手段。如果说培养学生是一种创造性的活动的话,那么老师不应是工厂中生产流水线上的机器,产出完全一模一样的产品。而应该是手工作坊里的工人,针对不同材料的特性采取不同的打造方式。这样的方法看似更加损耗时间和精力,其实不然。我在实习时,会首先提出一个基本要求。比如在班级管理中要求学生遵守纪律,保持团结,学会友善和关爱;在教学过程中,要求学生认真听课、按时完成日常作业。这个标准是无论进度快慢的学生都可以做到的。随后,对于个别学生,教学方式进行单独的调整,例如对成绩突出的学生,要求他们做更有深度的练习和更广泛的阅读;对成绩后进的学生要求他们熟识最基本的字词背诵;对不遵守纪律的学生进行谈话批评引导。在大的前提下,大部分学生可以保证课堂教学活动的正常进行和学习进度的跟进,突出学生可以得到更多培养,进度较慢者不会因为对学习产生厌烦而放弃,并且要求每个人具有完善的人格和道德。这样,有益于班级班风的建设和整体成绩的提高。
在班级中究竟要不要实现民主?如何才能实现既尊重每一个学生的心理健康和成长规律又可以进行有效的班级管理?这是我一直在思考的问题。然而我觉得,所谓的民主,一定要在大多数人有足够成熟的思想和认识的前提下才有可能实现。当人们的思想认识还没有达到足够的高度时,强行推行绝对的民主有害无益。班级管理也是如此,学生还处在成长的阶段,各种人生观世界观很不成熟,而这个时候的孩子又比较冲动而缺乏全局的考虑。如果民主的程度太高,会导致整个班级一团散沙,甚至产生小团体,导致一部分学生被孤立或者班级内部的争斗;而如果老师完全的“一把手”,搞“一言堂”,又会将孩子培养成没有独立思想只会照章办事的“顺民”,不仅不利于学生的健康成长,更于社会无益。
那么这个时候,我觉得,老师的威信和智慧是很重要的一个方面。先要有足够的威信甚至威慑力,可以对班级进行有效的管理和整合,又要有足够的智慧,调节班级中各种不同的声音,并且达成整体一致的目标。在刚接触这个班级的时候,我给孩子们的印象是严肃而认真的,这就使我最开始进行各种决定的时候,一旦拍板,哪怕有反对的声音也可以保证各种教学活动的正常进行。最明显的例子是,在我和原班主任商量后决定每天放学多留班里的孩子半个小时自习,这个决定刚在班中公布遍引起一片反对起哄的声音。而当我说“无论是谁,无论愿不愿意都这么决定了”的时候,之后的两个月内每天下午半个小时的自习都可以顺利进行。而当和学生熟识之后,了解到每个学生的脾性,在大的方针原则不变的情况下,可以和孩子们对班级的一些事务进行沟通交流。这个时候,我在孩子们的心中的形象也由最初的严厉转变为亲切。比如为了整治学生迟到的问题,我和班里的孩子商量如果迟到应该采取什么措施惩罚,最后一致通过迟到学生必须进行一天的班级值日工作。而今,即使我不要求,如果有迟到的学生,都会自觉地值日。
这不是一个很好解决的问题。虽然大多数人选择一定是兴趣优先。而事实上,在应试教育的环境下,只重视兴趣而成绩不能得到提高的学生,很难实现自己的人生目标。因此强调成绩不光是老师为了以为追求“平均分”的高低而采取的手段,它关乎到每个学生可以在当下的环境中走多远,对于偏远地区的孩子尤为如此。我尊重每位学生的兴趣爱好,同时也更明白此时的每一道练习,每一份试卷,每一次考试对他们的意义。我们教给学生的,不能只是分数,也不能全部是个性,还有生存的法则。认真对待考试就是认真对待社会规则很重要的一个方面。
在这样的前提下,我要求学生,无论是偏科的学生还是后进的学生,必须完成每科最基本的作业和练习,熟悉各科的基本原理。可以保证偏科的学生在不擅长的领域不丢分,成绩差的学生达到基本的学习要求。而对偏科学生感兴趣的领域,对综合成绩都比较突出的学生,则对他们提出更高的要求,以其他们有所成长。对文化课比较差的孩子,在保证基本学业完成的前提下,可以腾出更多的时间专注于个人的兴趣爱好,不让学习成为学生的压力,更不能因为兴趣对他们今后的发展造成阻碍。
师者,传道授业解惑也;立人,诚意正心之后,才是格物致知,修身齐家之后,才能安天下。先人们已经为我们指出了培养人教育人应有的步骤。因此我觉得,所谓“成材”不如先“成人”。懂得了如何做人,个人的修养和学识才能够真正产生对社会有益的一面。是以无论是教学活动还是班级管理中,我在讲授知识的同时,也会适时适量地为他们讲述做人的道理;在对学生提出批评的同时,也要告诉他们什么是对的,什么是错的。十年树木,百年树人。作为老师,可能无法量产名传后世受众人敬仰崇拜的弟子;但如果可以做到培养出的学生在各行各业完成自己应有的角色,就是成功的。
最新教育就业改革心得体会报告二
尊敬的领导:
您好!我叫张赟,是南充职业技术学院语文教育专业的应届毕业生,同时还利用周末自考了四川师范大学汉语言文学专业的本科文凭。以下是我的个人自我介绍:
我来自农村,艰苦的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡,但我不甘平庸。未来的道路上充满了机遇与挑战,我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定地认为:天生我材必有用!
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。因此大学时期,在抓好专业课学习的同时,我更注重的是综合素质的'提高。在校期间,我自学了导游综合知识、营养学、写作职场心理学等课程,掌握了制作网页、计算机编程等技能,通过了四川省计算机一级;取得了普通话全国二级甲等、英语三级、简笔画四级、三笔字五级证书。并阅读了大量与专业有关的书籍。专业上,我扎扎实实地学好了古代文学、中学语文教育学、中学心理学等相关知识。
实践是检验真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性,我担任过班级文娱委员、系生活部干事、系学生会主席、院学生会副主席等职位。暑假期间,我自愿加入义务支教的行业(语文、历史、地理、政治),受到所在地家长的一致好评。20xx年被评为优秀学生干部,20xx年度被评为入党积极分子,现在正在积极接受党的考验。
我深深地懂得:昨天的成绩已成为历史,在这个竞争激烈的今天,只有脚踏实地、坚持不懈地努力,才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力,提高素质,挖掘内在的潜能,才能使自己立于不败之地。
本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的,我来了。也许我并不完美,但我很自信:给我一次机会,我会尽最大的努力让您满意。我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。“敢于创新,勇于开拓”是我执著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。
基于我所学的专业及意向,我求职的方向为:语文教师、新闻编辑。
下页附个人求职简历表,最后,祝贵单位事业更上一层楼!全体员工健康进步!
此致
敬礼
最新教育就业改革心得体会报告三
时间过得很快,看似漫长的三个月的实习生活已经结束了,此时回想这珍贵的三个月实习生活,觉得紧张、短暂而又精彩,虽然在工作中免不了有许多的辛苦,但是,却仍然充满了乐趣,在实习的日子里,学到了很多课堂上没有学到的东西,受到了很多的热心老师的热心的指导,获得很多的宝贵的建议,并觉得受益匪浅,同时,工作得到了班上的学生的大力支持,而且还有一群好热情友好的实习队友,这一切的一切,都是值得珍惜的,让我以后的生活中,将它们当成事人生的美好的记忆,当然,实习生活中也有困惑,也有不习惯,不过,此时看来,这都是一次宝贵的经历。实习结束后,对于实习,对于生活都有了很多的新的认识,感觉自己实习回来以后,又成长了许多。
实习对我们师范专业的学生来说,是一门非常重要的课程。实习走到真正的教育教学岗位,面对的是一群可爱的学生,走出大学的校园,到实际的教学环境中,锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中我体会了教书育人的重大责任。实习期间,我虚心的向我的指导老师学习,并得到了指导老师的热情指导。认真的听取老师们对我的评价和建议。从听老师讲课开始,到帮助同学们辅导作业,进行班级管理工作,到参加同学们的期中考试等等,我参加了教育教学的各行工作,熟悉了教
育教育的各个流程,同时,在工作中学到了很多的东西,因为,自己过去一直都是学生,这些对我来说都是第一次的,在工作中也犯了很多的错误,这里我要感谢老师的包容和理解,同时也非常感谢他们对我的工作的指导和提出的宝贵的建议,让我从实际的工作中,学到了很多的教育教学的宝贵知识,吸取了很多的老师的宝贵的教学方法和工作经验。教学实习的过程中,认真听取老师的建议和教导。同时,热心帮助和关心同学,在学习上给同学们提出自己认为合理的建议,生活中关心他们,尽全力做好一名有责任心的好老师。班主任实习工作上,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。工作中得到了学生的配合和支持。几个月的实习生活,给我留下了很多美好的回忆。同时也让我收获了很多的课本上学不到的知识。
实习工作中,参加了很多的教育教学的工作,也就是做老师的日常工作,在这些日常工作的过程中,对工作也有了新的认识,也许没有了过去对老师的工作的那种神秘感,但是,却有了新的认识,在实际的工作中我发现,工作的过程中也许并不一定时时刻刻做的都是惊天动地的大事情,而很多的时候,我们所做的事情是我平凡的工作,也就是日常工作,然而,就是在日常的工作中我发现,其实有很多看起来很简单的工作,在自己实际去做的时候,会发现里面其实还有很多的学问,如果,不细心仔细,就会把简单的工作也做的很糟糕,所以,做好小事情,也是一门学问,同时也可以反映自己对待事情的态度,小事情会出问题,在做真正的大事情的时候,就很难保证自己不会出现问题,所以能过静下心来,将小事情做好
也是一种重要的品质,这正是自己所缺乏的,工作中,在总结经验教训的同时,我刻意的改正自己做事情粗心大意的习惯,让自己成为一个可以静下心来做好小事情的人。更加深刻的理解了长立志和常立志的区别,感受到了脚踏实地的重要性。
实习生活,我觉得在我人生中都是一段快乐的回忆,在一个陌生的地方,并不会是事事如意,也会有不适应的地方,但是在这里,我感受到了学校的关心和同学们的热情,更重要的是这里首先我遇到的是一群可爱的队友,大家都非常的热情,友好,在平常的日常生活中大家在一起经常交流,沟通,解决学习和工作中的困惑,有困难大家都互相帮助,有时候大家还一起郊游,晚上一起沿着贡水河散步,阳光明媚的日子里游后山的橘园,游龙洞遇雨在雨中狂奔等等,都是忘不了的记忆,在这三个月的实习生活中,我们建立了深厚的友谊,在这样的一个团队里面,我觉的自己的实习生活更加充满了乐趣,同时也让我感受到了团队的力量和团队精神的重要性,也让我明白了很多和人交流很相处的道理,真诚,互相帮助包容理解等等,都是一个团队中各个成员和谐相处的必要因素,
同时,在这里我也受到了很多热心的老师的关怀,他们对我也提出了很多建设性的建议,这里都非常的感谢许许多的关心过我的老师的热心的帮助
然而我也在实习的过程中发现了很多的自己的性格的缺陷,有时候,对事情缺乏冷静的思考,对于生活,有时候太过于随意了,这些都是我以后步入社会需要不断改正的习惯,
三个月的实习生活,不管是生活中还是工作中,我都有了自己的一些感悟,工作和生活中不断总结和反省,并适时的调整自己的工作和生活状态,让自己不断成长,有意识的从各个方面锻炼自己,为自己将来走出校园,步入社会,走上工作岗位做准备,这段时间的实习经历对我以后的生活、学习、工作都会有很深远的影响,我也会不断努力,争取做最好的自己。
最新教育就业改革心得体会报告四
时光如梭,在忙忙碌碌中,学期已经过完了。的确,我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一学期也在寒假过后即将开始,我们在展望未来的同时也不要忘记回顾上一学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己。现在我将这学期的工作做如下总结。
一、政治学习。
在过去的一年里,我始终坚持学习党的教育方针和政策,坚持以“科学发展观”思想武装自己的头脑,认真学习时事政治,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习,服从领导安排,维护学校领导的,遵守学校的各项规章制度,严守工作纪律,时刻记得关心集体,以校为家。
二、业务学习。
为了不断地提高自身的业务素质,提高教学水平,我深知学习的重要性。一方面,我不断地自学专业知识,使自己能更好地组织教学,教给学生更多的知识;另一方面,我认真学习先进的教育教学理论,努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论化地转化为自己所有。此外,我还认真学习他人的教学方法和经验,尽一切可能提高自己的业务水平,努力使自己向着优秀教师去发展。
三、工作态度认真,对学生极端负责。
我对后进学生的补课,(难啊,质量倒数就得下岗呀,头悬梁锥刺股精神当代还要得啊!弑师案充分已经说明了)更是不遗余力、力争使学生学得更扎实,更牢固。我在教学过程中,能够敏锐地观察学生的学习情况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规。同时,注重学生整体素质的全面发展,并在平时和考试中都严格要求学生,有时达到了苛刻的程度,学生一开始啧有烦言,尽管如此,我并不因此而放松对他们的要求,为了把后进学生的成绩提上去,苦心孤诣,绞尽脑汁,想尽了一切办法、并为此付出了大量的精力、对于不是本班的学生,我也采取了一视同仁的态度,一旦有其它班级学生提出要求,照样热情辅导,提供复习材料。
四、对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。
任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。
五、班主任工作。
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。
总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
最新教育就业改革心得体会报告五
一次送课下乡,班主任说班上“刺儿头”多,如果搞什么合作交流,一定会有几个学生讲怪话,大闹天宫,可能会影响正常教学秩序,甚至让老师不好收场,还是慎用新课改理念的好。
当新课改理念碰到“刺儿头”,会怎样呢?
我上的是四年级上册语文的一篇课文《比金钱更重要》。课堂围绕“人和人之间还有比金钱更重要的东西”展开。其中“留纸条”是核心部分,最能表现“我”的诚实品质。当学到“我环顾四周,不见一个人,便在路灯下写下一张纸条”这一部分时,我要学生默读,再轻声读,设想当时“我”所处的环境,感悟我“留纸条”时的内心世界。
课堂上时而鸦雀无声,时而喃喃细语,有几个学生还情不自禁地举手要求发言。显然,学生被“我”留下的“纸条”感动了。文本优美的文字加上我动情的课堂语言,已经让学生受到了“诚信至上”精神熏陶。
我因势利导,准备进入下一环节。一个男生突然嘀咕了一句:“只怕有神经病,留什么纸条!怎么不开溜?”
啊!“刺儿头”果然如期而至。
“说说为什么?”我面带微笑,心里却在急速思索应对之策。
“神不知鬼不觉地开溜了,怎么都不会找到肇事者,多好!”
“啊?”我诧异了!
“我听爸爸讲过,”另一个声音在补充,“当守法的成本大于违法的成本时,就可以违法办事,不然就会吃亏折本。我爸爸就经常一边交点小罚款,一边赚大钱,滋润着呢!如果课文中的‘我’及时开溜,一分钱成本都不要。留下纸条就难说了。所以,我认为,这个人不是有神经病,就是只晓得‘大猫从大门进,小猫只能从小门进’的书呆子。”
呵!“刺儿头”还真是老道。我望着一双双期待的目光,额上不觉汗涔涔的——怎么办?
压,学生口服心不服,与“珍视学生的独特体验”相悖;绕,“送课下乡”的指导性荡然无存,颜面何在?而且,溜与留,正是课文的核心问题,是语文对学生价值观引领的关键。除了疏导,除了直面,别无他法。
生成远比预设更挑战教师的智慧。我灵机一动,问:“你们觉得书中的‘我’有神经病吗?‘我’为什么不溜?”
一石激起千层浪。
一个学生说:“不行的,路灯上有摄像头,逃不掉的。”
“不管有没有摄像头,损坏了人家的东西就是要赔。虽然没人看见,但是天看见了,地看见了,自己的良心也看见了”。小小年纪,如此深刻!
“如果溜走了,让人背后骂几句真不值得。”一个高个学生一字一句说开了,“不如诚实一点,良心才会坦然。从后面的课文就知道,只要付出了诚信,就会受到称赞,就会感到快乐。”教室里响起了掌声。
我回头问首先发言的“刺儿头”:“你还觉得作者有神经病吗?”
“嘿嘿!没有。如果溜掉了,以后遇见被撞的人就会不好意思。就是没遇见,自己的良心也会不安。主动承认了,良心就坦然了,还多了个朋友,多好!”
我说:“是啊!与人相处,诚信是金。有时,尽管守法的成本大于违法的成本,但是正直诚信的人肯定会选择守法,选择诚信,因为它能让人处世问心无愧,活得有尊严,有魅力,活得更潇洒!”
反思:当学生的思维与常规相左,旁逸斜出时,如果采取“压”“绕”的方式处理,学生的创新火花就会胎死腹中。培养创新性人才,课堂气氛应该尽量宽松,学生心态应该尽量轻松,不“跪”着学习,不“仰视”教师,不顶礼膜拜“经典”,精神自由而能力突出的人才才有出现的可能。多元社会,导致人的价值观千差万别。别看学生在课堂上唯唯诺诺,而内心世界却如万花筒一样纷繁,教师不能小觑消极的处世观对学生的负面影响。如何处理,考验着教师的智慧和耐心。顺着学生,自己也信口雌黄抨击社会,是主动放弃了教师的`引领作用;避实就虚,让学生信马由缰,乱侃一气,更是不负责任误人子弟。因势利导,既不把自己的价值观强加于学生,又把真善美的种子播种在学生心田,才是教育之善道。
最新教育就业改革心得体会报告六
每一位家长都望子成龙,这也就意味着在“成龙”的背后,一定有聪明的家长为他做强大的后盾。
我是一位平凡的女性,随着女儿的降临,我便成了一位名副其实的家长。我只有初中学历,在这个飞速发展的高科技时代,没有文化,没有技术,很显然我已经落伍了。当然,我不希望我的女儿像我一样,刚刚步入社会,就被社会的浪潮推上岸边,期盼着她能够成为一个有文化有修养的栋梁之才。
在女儿进入校园时,我便买了两本有关如何教育孩子的书籍,在我认真读过之后,感触很深,我总结了以下几点,希望能给其他家长做个参考。
第一培养孩子对学习的兴趣,把学习做成轻松的事。经常陪孩子读一些他感兴趣的书籍,书读得多了,识字自然而然的就多了;关于计算,经常和孩子做开“小卖部”的游戏,让孩子做“售货员”,爸爸妈妈就是顾客,拿“钱”来买他的“商品”,然后让她来计算,由简单到复杂,这样计算便不成问题了。
第二做好一生受用的品格教育。如何对孩子进行品格教育呢?不需要说教,不需要奖惩所有的奖惩都在日常生活里。比如孩子小的时候轻微的磕碰会经常发生,事情发生时,我们不要大惊小怪,尽量以轻松快乐的心情相对,让她觉得这是很平常的,甚至是有些趣味的事。假如碰疼她了,我们绝不能去打小板凳,而是赶快亲亲她的疼处,安慰她“马上就不疼了,宝宝不哭了”。等她状况稍好一些时,再像对待她一样,带着她给小板凳揉揉疼,告诉小板凳“马上就不疼了”。这样一个能给小板凳揉疼的孩子,她对别人会有更多理解和爱心,遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。
第三做一个有智慧的家长。设立“记功薄”是个较好的办法,不用金钱和物质奖励孩子,最好的奖励就是这个小本中的一朵朵小红花,它无法用金钱计算价值,却无比珍贵,协助我们培养了孩子许多好品德。
第四让孩子有一个好的心情学习要比坏心情要好得多,好心情记忆更深刻。或者家长和孩子互换一下位置,让孩子当老师来叫家长学习,或者让孩子给家长判卷,这样孩子会有一种责任在她的身上,就会比较仔细的阅卷。偶尔家长故意出现的小错误被她找出来,他会很有成就感,然后很耐心的给你讲解他的答案,久而久之他就会很仔细了。
作为一个家长,我不认为我是一个合格的家长。我有很多做得不好的地方,我很愿意与我的女儿共同学习,共同成长。
最新教育就业改革心得体会报告七
本人在漳平第二中学进行教育实习。通过实习,使得自己对教师职业有了许多认识,提高了自身素质,掌握了一些教学技能,并展示了各自的个人风采,受到实习学校领导的一致好评。经过为期2个半月的体育教育实习工作,我对体育教学有了一定的了解,对学生也有所了解,知道已有的知识是满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性,但不具备难度很高的体育课。作为教师,上课是第一要点,同时,本人也担任了代班主任的工作,通过这些工作,我总结如下:
(1)教学六认真工作 教学中认真贯彻新课程标准,规范教学常规;坚持二次备课,超前备课,课后反思;课堂上充分调动学生的积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线,探究式学习方式,创设教学情境,进行心里拓展的练习,提高四十分钟的课堂质量。课上对学生的学习情况
进行有效的即时性评价和测试,通过及时反馈的形式,培养学生良好的学习习惯,体现以学生为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重,踏踏实实的上好每一节体育课。我一直担任7年级(1-5)班的代理体育老师,积极完成苏老师安排的任务,不断提升自我的教学能力,对今后步入体育教师这个行业积累经验。
(2)代理主任工作
步入教学工作以来,我一直担任7年级(5)班的代理班主任,积极配合班主任林老师,向他学习,与林老师共同管理班级,认真负责的做好本职工作,并且在这次拔河比赛中,本班取得年级第一的好成绩。
(3)在班级活动方面
开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。我组织了一场拔河友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,为了更好的准备这场比赛,我还让学生展开了一些训练,这些训练非常有效果,最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面,很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。所以我组织了一次大型的校园游戏趣味定向越野,让学生可以在游戏中锻炼身体也可以知识问答,让学生体味校园的乐趣。时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。
十周的教育实习虽然很短,但是每一位组员都留下了很多、很好的美好回忆。大家都得到了一次很好的锻炼。并且大家向社会展示了龙岩学院体育学院学子的良好素质和风貌,为今后工作的方向挖掘了一条路。
最新教育就业改革心得体会报告八
案由:
“在家上学”又称“在家教育”,是一种以家庭为主要教育场所、通常由父母或家庭教师组织开展的教育活动。在家上学起初是流行于美国等西方国家的一种青少年教育成长方式。上世纪中叶,主要在宗教家庭产生,逐渐发展成为一种得到广泛认可的教育形式。美国x年有超过200万的孩子在家上学,占美国k12学龄儿童的3%-4%。在我国,根据21世纪教育研究院x年发布的调研报告,我国大陆“在家上学”的学生约1.8万,以北京、上海、广东等东部发达地区为主,最著名的例子是童话作家郑渊洁在家培养了自己的儿子郑亚旗。
“在家上学”由父母在家中自主安排子女的教育,有利于克服大一统学校教育的弊端,因材施教,对学生进行个性化的教育;有利于多元文化的传承和多样化的教育创新;有利于儿童的身心健康、个性发展和自主学习能力的培养;有利于学习型家庭和学习型个人的建设,顺应了社会利益分化、教育需求多样化的发展趋势,是对公立教育单一教育模式的丰富和补充,从而增加了教育的多样性、选择性,是学习化时代一种崭新的教育探索。美国有研究显示,“在家学习”的学生学科成绩普遍好于公立学校学生,而且他们的社会心理和情感指数也高于平均值。“在家学习”作为一种新的教育途径和选择,已经得到很多国家和地区政府的认可,美国、中国台湾等地都出台了与之相关的法案或条例。
在我国,虽然“在家学习”已成为相当一部分人真实生活中的选择,但还是会遇到一些困难。20xx年修订的《义务教育法》虽然存在着制度创新的空间,在第十四条中规定:“自行实施义务教育的,应当经县级人民政府教育行政部门批准。”给予了地方政府很大的自主空间,地方政府可以通过地方立法对“在家学习”做出探索和规定,但在操作上并不容易。由于没有完整的义务教育阶段学历,“在家学习”的孩子想要参加中考、高考时,学籍不完整导致这些孩子没有报考资格。因此,“在家上学”者通常采用的做法是事先递交申请,通过“走后门”在公办学校保留一个学生学籍,为将来留条后路。但随着考试招生制度改革,只有学籍却不去上学的孩子,可能会缺少学校提供的综合素质评价记录,依然会有升学障碍。
“在家学习”的孩子大多来自于家庭收入较高的精英群体,因此越来越多“在家学习”的孩子选择了海外留学,导致大批优秀人才和大量教育消费外流。而少数财力不足,无法出国留学的“在家学习”的孩子,则可能因为学籍等各种原因失去进入大学的机会。这些孩子大多个性强,在某方面有独特的才华,属于偏才,如果不能进一步深造,将是创新人才培养和高水平大学建设的损失。
建议:
制定“在家上学”条例,为教育创新提供法律依据。
第一,条例应明确“在家上学”的合法性,并搭建“在家学习”者与学校教育的桥梁。给予“在家学习”者合法的学籍,并制定中小学在家学习的学历认定办法,使其学历得到社会认可;制定“在家学习”者参与中考、高考的具体办法,使其在综合素质评价等环节能与考试招生制度对接。
第二,条例中应有对“在家学习”的监督和管理办法。明确县级教育行政部门对“在家学习”的监督和管理权限。办法中应对“在家学习”如何申请的流程和条件作出明确规定,教育行政部门需定期审核“在家学习”的相关条件和资源是否具备,如学习场地、经费等。
第三,“在家学习”者应与在公立学校学习的学生享受同等的教育福利。凡是按规定取得学籍的“在家学习”者,可以报名参与各类竞赛,处于义务教育阶段的“在家学习”者,可以依法享受义务教育阶段的一些福利,例如获得免费书本和取得一定的政府补助等。
建议办理部门:
教育部
教育就业改革心得体会报告 教育就业改革心得体会报告怎么写(八篇)
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