功率因数测量的心得体会报告 功率因数的测量实验报告(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题功率因数测量的心得体会报告一

您好！

非常抱歉，我在宿舍用大功率的电器导致寝室停电，以前我并不知道为什么老师一直禁止我们用电现在我已经明白了，这样用电非常多对我还是对其他人来说都是非常重要的事情，容易出现事故。

学校为了防止意外发生禁止我们使用电器，因为想要方便，就买了一个大功率的出风机，也没有多注意，没想到却出现了这样的事情，非常对不起，给其他同学造成了这样的影响是我的错。

是我考虑欠佳，是我自己做的不好，不该在这样关键的时候去做这样的事情大功率的电器理应要及时做好防范，学校不准使用我实现就应该要明白其中的.道理，而不是等到事情发生了之后才去改变。

在加上我私自实用大功率的电器已经违反了学校的规定，严重触犯了校纪校规，我错了，身为学生理应以遵守学校校规为己任，做好自己的事情，不能触犯学校的校规，但是因为一时侥幸，认为我在寝室里面实用大功率的电器并不会发现，老师也不可能随时来检查，让我犯下了错，抱有侥幸心理让我自己犯了错让我现在非常后悔，我不该不听老师的话，不该遵守学校的校规现在出现了这样的错误已经追悔莫及，还请老师能够原谅我给我一次机会。

      当事情发生之后我就知道事情闹大了已经隐瞒不住，当老师询问的时候我自己主动承认也是希望能够得到老师宽大处理，您经常说有错能改善莫大焉，对于自己的错就应该要及时去改正人不是没能够知道错误却不去改正，手机版这是错上加错，我以后再也不这样做了请老师原谅，一个人的错我也应该由我一个人承担，电器是我买的其他室友并没有多大的关系，最多也就向我借用，但是这次的事情是我的错，我一力承担。

当我从办公是回来之后我也认真反思，老师所得对，您说的很多话都是为了我们好，在学校禁止的情况下用违规电器，如果发生意外这将非常严重对我们的影响也不好，一旦用为自己用电不规范导致最后发生火灾这将是毁灭性的打击我也无法承受也不能改变，这样的情况。以前我自己去不以为意，导致最终犯下这样的错。

我错了老师请原谅我把以后我在也不敢了，还望老师能够原谅我，我以后一定会改过重新做人重新开始把自己的事情做好，保证不再犯错了。

此致

敬礼！

     检讨人：xxx 

2022年xx月xx日

主题功率因数测量的心得体会报告二

1.功：w=fscosα(定义式){w:功(j)，f:恒力(n)，s:位移(m)，α:f、s间的夹角｝

2.重力做功：wab=mghab{m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}

3.电场力做功：wab=quab{q:电量(c)，uab:a与b之间电势差(v)即uab=φa-φb｝

4.电功：w=uit(普适式){u：电压(v)，i:电流(a)，t:通电时间(s)｝

5.功率：p=w/t(定义式){p:功率[瓦(w)]，w:t时间内所做的功(j)，t:做功所用时间(s)｝

6.汽车牵引力的功率：p=fv;p平=fv平{p:瞬时功率，p平:平均功率}

7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=p额/f)

8.电功率：p=ui(普适式){u：电路电压(v)，i：电路电流(a)｝

9.焦耳定律：q=i2rt{q:电热(j)，i:电流强度(a)，r:电阻值(ω)，t:通电时间(s)｝

10.纯电阻电路中i=u/r;p=ui=u2/r=i2r;q=w=uit=u2t/r=i2rt

11.动能：ek=mv2/2{ek:动能(j)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝

12.重力势能：ep=mgh{ep:重力势能(j)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝

13.电势能：ea=qφa{ea:带电体在a点的电势能(j)，q:电量(c)，φa:a点的电势(v)(从零势能面起)｝

14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：

w合=mvt2/2-mvo2/2或w合=δek

{w合:外力对物体做的总功，δek:动能变化δek=(mvt2/2-mvo2/2)｝

15.机械能守恒定律：δe=0或ek1 ep1=ek2 ep2也可以是mv12/2 mgh1=mv22/2 mgh2

16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)wg=-δep

主题功率因数测量的心得体会报告三

知识目标：

1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大;

2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。

过程方法：

1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力;

2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

情感目标：

1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识;

2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。

学习重点

用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因;保险丝

学习难点

保险丝的构造与原理

教学方式

演示法、观察法、讨论法。

教具与

媒体

电源、小灯泡(带座)若干、电流表、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等。

教

学

程

序

内容与教师活动

学生活动

设计

依据

一、创设情境，引入新课(5min)

〖师〗1.在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗?

因为欧姆定律的表达式是，在电阻r不变的情况下，u增大，所以电流会增大。

2.由此我们得出安全用的原则是什么?

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

3.现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即p=ui，那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题?(引入新课)

二、进入新课，科学探究

(一)电功率和电路中电流的关系(8min)

1.对单个支路来说：

由电功率公式p=ui公式的变形可得，，即在电压不变的情况下，电流与电功率的大小成正比。

【结论】对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就会越