蚂蚁革命心得体会报告 蚂蚁革命心得体会报告怎么写(2篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于蚂蚁革命心得体会报告一

教材分析：

这是一篇学生喜闻乐见的童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰到了冬天又冷又饿，再也神气不起来了的小故事。告诉人们只有辛勤劳动才能换来幸福生活。文章内容简单明了，描写传神生动。设计理念：

以读为主，让学生充分地读书，读中感知，读中悟情，读中培养语感。这应是低年级阅读教学最基本的课堂培养目标。另外课文内容和插图都很生动，在教学中，力求通过图文结合，让学生去观察、体会，从而使学生能够融入文本，入情入境地朗读。设计思路：

运用课件，观看蚂蚁搬粮食的动画——感受蚂蚁搬粮食的辛苦；理解课文——看蝈蝈乘凉的图片，感受蝈蝈的懒惰；听一听呼呼的北风，感受冬天的寒冷；在形象、富有生趣的过程中组织教学，引导学生走进文本，感悟语言，这样学生学习语文的兴致始终处在积极状态，带着感情主动走进文本，理解语言文字。教学目标：

1、能有感情地朗读课文；学会本课7个生字。

2、培养学生看图说话能力以及有感情朗读课文的能力。

3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。教学重点：

1.学会运用本课出现的生字词语 2.能流利、有感情的朗读课文

教学难点：

1、指导学生用“有的……有的……”口头造句。

2、培养学生看图说话和想象的能力。

3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。教学过程：

一、导入，激发兴趣

1、今天老师从童话王国，请来了两位小动物，你们想和他们交朋友吗？

2、【板书课题：蚂蚁、蝈蝈】

请大家观察一下，这4个词有什么共同之处？

3、过度：有一天，蚂蚁和蝈蝈碰到了一起，你猜它们之间发生了怎样有趣的故事呢？【补充课题：和】 读了第20课课文就知道了。

二、自读课文，初步感知

1、请小朋友们自由、大声地读课文，要求： ①把课文中不认识的“生字宝宝“找出来。②边读课文边想，蚂蚁是怎么做的？蝈蝈又是怎么做的？

2、学生自读课文，教师巡视指导。检查自读情况：

（1）出示生字词：

liáng hàn yóu dōng hū dòng lěng 粮 汗 由 冬 呼 洞 冷

乘凉 冬天 又冷又饿 唱歌 睡觉

搬粮食 刮起来 洞里 背 拉

自由自在 呼呼地 满头大汗 真热

（指名读、齐读、开火车读）

（2）把这些词语宝宝放到课文当中去，你还能读好吗？指名分段读课文，集体评议。

三、细读课文，比较感悟

（一）学习第1小节

1、（出示炎热夏天的图片），瞧，太阳火辣辣的照着大地，外面一丝风儿也没有，树木、地面都快被烤焦了，这是什么季节呀？【板书：夏天】

2、在这炎热的夏天，蚂蚁们在干些什么呢？请大家自己大 声朗读课文 第一小节

3、蚂蚁在这炎热的夏天在搬粮食。

4、蚂蚁在搬粮食时除了背和拉，他们还会用到哪些办法呢？

（1）师生交流，相机板书：背、拉、抬、推、举、扛、抱等动词

（2）小结：小蚂蚁们可真聪明呀，在这炎热的夏天里它们背呀拉呀，推呀扛呀，抱着滚着，烈日下，他们干得真带劲……看，一个个都流下了一滴一滴的汗，真是——满头大汗。（读词）【板书：满头大汗】。（3）师：此时此刻，你想到了哪些词语来赞美这群小蚂蚁？

（）的小蚂蚁（）的小蚂蚁

5、齐读第1小节。

（二）学习第二小节

过渡：正当蚂蚁忙得满头大汗时，蝈蝈在干什么呢？下面再让我们