十四五数智心得体会报告 十四五的心得(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题十四五数智心得体会报告一

作为会议的共同主办方，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会秘书长、清华大学计算机科学与技术系教授郑莉为大会致辞。

全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会秘书长、清华大学计算机科学与技术系教授郑莉

她指出，教育信息化需要标准先行。标准的研制和应用离不开一线的从事教育信息化管理、研发和应用的老师的参与和支持，离不开教育信息化企业的参与和应用。借此机会，希望集学者、专家与企业的合力，共同研制和推广教育信息化标准，助力高校信息化建设的全面提升。

教育信息化在新时期的新挑战

锐捷网络企业网事业部副总经理黄海滨致辞

锐捷网络企业网事业部副总经理黄海滨介绍了锐捷成立20年间在各行业取得的成绩。站在十四五规划元年，锐捷将和各高校共同探索支撑教育信息化发展：将信息技术有效地融入教育教学，推动教学模式创新，重构教与学，提升教育教学水平。

教育部教育信息化技术标准委员会主任、华东师范大学终身教授祝智庭

教育部教育信息化技术标准委员会主任、华东师范大学终身教授祝智庭在线上带来了《无缝学习：教育信息化建设与应用新路向》的分享。疫情的到来使教育过程发生了结构性的变化，让无缝学习成为新常态。无缝学习需要从方法上考虑，进行教学法的设计，祝教授为设计下一代数字学习环境指出了一个新的思考方向。

锐捷网络高校行业部总经理黄镇

锐捷网络高校行业部总经理黄镇在报告中指出，锐捷服务高教行业的20年，就是锐捷不断深入高教用户场景开发方案并解决客户问题的20年。锐捷更懂教育客户。站在十四五的新起点，未来的智慧校园要“强教学、智服务、简网络”。

强教学——信息化支撑教育教学改革

西南交通大学信息化与网络管理处副处长唐燕梅

作为教育部第一批教育信息化试点单位、四川省内唯一同时通过省教育部信息化试点工作双验收的单位，西南交通大学信息化与网络管理处副处长唐燕梅向与会者分享了关于信息化促进双一流建设的实践与思考。西南交通大学的教育信息化围绕三个方面为学校双一流建设添砖加瓦。第一，构建多样的物理学习空间和数字学习空间，以一流的智慧化教学环境服务于学校双一流，；第二，以学科建设为龙头，信息化支撑学科科研；第三，以教学需求为导向，面向服务的教学管理为师生提供专心、放心、安心的教学信息化服务环境。

锐捷网络智慧教室事业部解决方案总监高鹏

“智慧教室”作为高校教学改革的第一步，已进入到全新时代。如何建设全面服务教学的智慧教室，锐捷网络智慧教室事业部解决方案总监高鹏带来了他的回答，“我们提出四大价值主张，就是简易融合。简，极简部署；易，极致体验，让老师一键轻松实践快速操作；融，是软硬件的深度融合，让整个环境和操作体验达到最优；合是合适。”基于此，锐捷智慧教室解决方案在重构学习空间、创新教学模式、深化教学管理以及数据赋能四个方面进一步深化，完成了从2.0到3.0的升级，打通最后一公里，真正让教室用起来、用得好。

智服务——以人为本的服务信息化建设

温州大学信息技术中心副主任姚渺波

随着国家“放管服”政策的不断推进，以“最多跑一次”为代表的高校服务信息化建设得到了快速发展。作为“最多跑一次”的优秀实践代表，温州大学信息技术中心副主任姚渺波分享了温大在服务信息化落地方面的经验，温州大学以五步落地法建设“我的温大”校务服务平台，用中台能力构建多样化服务，通过业务数据化、数据业务化逐步完成校园“智慧”的构建。目前，“我的温大”app上线微应用71项，其中在用55项；上线微流程219项，其中在用168项。日活跃用户持续在1.1万人左右，累计使用1155万次校务服务微应用，累计使用116327次微流程。

锐捷网络睿智事业部智慧校园解决方案总监庞臣

在锐捷网络睿智事业部智慧校园解决方案总监庞臣看来，未来高校信息化建设更多是以“服务＋数据”去推进。过去，“服务”在高校信息化中以“支撑”为主，在未来则向“主动服务”转变。即以人为核心，以it、dt技术为基础去持续构建校园的服务体系，提升学校的治理能力，并且为教、学、管、研各个维度的管理优化、支撑提升对应的价值和效益。

简网络——基础设施的融合发展促进管理信息化升级

锐捷网络云桌面产品事业部产品总监贺正春

为了解决管理复杂、信息孤岛、技术架构无法整合、教学业务支撑不够的机房应用瓶颈，锐捷网络云桌面产品事业部产品总监贺正春介绍了“高校桌面一朵云”的三擎融合云桌面方案。打造高校私有云，支撑教学、办公、科研、大数据等，真正做到高校一朵云。

主题十四五数智心得体会报告二

第十三章董事会

第13.01条

1.董事会是合营公司最高权力机构，董事会的权力和职责在《公司章程》中予以规定。

2.合营公司的重大事项应由董事会全体一致决定。该重大事项在《公司章程》中第二十九条予以规定。

3.除上述条款外的其它事项应由多数票通过决议决定，但是至少各方委派的一名董事投了赞成票。该事项在《公司章程》第三十条予以规定。

第13.02条 董事会应由____名董事组成，各方应各委派____名董事。甲方应在其董事中委派一名董事长。乙方应在其董事中委派一名副董事长。

董事、董事长和副董事长的任职期限应为四年，经委派方决定可以连任。

第13.03条 合营公司的营业执照颁发之日为其董事会成立之日。

第13.04条 董事会的董事长是合营公司的法定代表人，如果董事长因故不能履行其职责，副董事长应被暂行授权来履行董事长的职责。

13.05条 董事会会议应每年举行____次，并由董事长召集和主持，会议程序、法定人数要求、代理、投票等事宜在《公司章程》第四章中规定。

第十四章 管理机构

第14.01条 合营公司应设一名总经理和一名副总经理。总经理和副总经理应由董事会任命。总经理应由____方推荐，副总经理应由____方推荐。他们的任期为四年，同样可根据董事会的决定连任。

第14.02条 总经理应对董事会负直接责任。他应执行董事会的各种决定并应组织和领导合营公司的日常工作和管理。副总经理应协助总经理进行工作，当总经理缺席时，副总经理应代表总经理履行其职责。关于主要事项的决定需要总经理和副总经理共同签署，在《公司章程》第三十三条中予以规定。

第14.03条

1.合营公司应建立在总经理和副总经理领导下的，由生产经营部经理、质量控制部经理、车间工程师、人事部经理、财务管理经理（即：总会计师）以及销售和物料供应部（材料管理）经理组成的管理机构，上述人员均应由董事会任命，各高级职员的任期为四年，亦可根据董事会的决定连任。

2.甲方应推荐质量控制部经理、人事部经理和总会计师。乙方应推荐生产经营部经理、车间 程师、销售和物料供应部（材料管理）经理。在晚些时候董事会可对甲乙双方推荐的职位作调整。

第14.04条 高级职员有营私舞弊和严重渎职的情况，可由董事会的决议随时解聘，触犯刑法者应对其犯罪行为根据中国刑法承担责任。

第14.05条 合营公司高级职员的工资和报酬应由董事会根据下述原则决定：

（a）合营公司高级职员中的外国雇员的工资和报酬应与中国的医药合营企业的同样职位的同类职员的平均工资标准相似，并应以双方同意的可自由兑换的货币支付。如果法律允许，在中国境内一般日常开销所需那一部分工资和报酬，经董事会决定应以人民币支付。

（b）合营公司高级职员中的中国当地雇员的工资和报酬与中国的医药合营企业的同样职位的同类职员的平均工资标准相似。该工资和报酬应以人民币支付。

第14.06条 如董事会决定，合营公司应自费或支付住房补贴为合营公司的外国高级职员提供住房。该提供的住房或支付的住房补贴应有一个合理的标准，该标准与中国其它医药合营公司为外国管理人员提供的住房或住房补贴标准相似。

第14.07条 所有其它事项，如合营公司的中外高级职员的津贴、福利、旅行费用标准等等应由董事会决定。

主题十四五数智心得体会报告三

一、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学措施

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

五、教学进度表

（一）、位置（6课时）第一周

（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周

（三）、图形的拼组（4课时）第五周

（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周

（五）、人民币的认识（5课时）第八周

（六）、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周

（七）、认识时间（6课时）第十四周

（八）、找规律（6课时）第十五周

（九）、统计（6课时）第十六周

（十）、总复习（10课时）第十六周至第十九周

主题十四五数智心得体会报告四

通过进一步学习领会会议精神，我认为，xx物流的“十四五”战略规划着眼于全局，着眼于深层次矛盾，着眼于解决长期来影响xx物流发展建设、制约竞争力提升的体制性障碍、结构性矛盾和政策性问题，以清晰的“六个说清楚”“三个说明白”思维逻辑，阐明了如何以“七大变革”为抓手破解“十大瓶颈”问题，从发展理念、模式、机制全要素地重塑企业肌体，描绘了以“六化”为新特征的学习型、创新型、赋能型的企业新貌，为企业跨越式发展明确地指明了路径。在内心倍感振奋鼓舞的同时，我深刻意识到必须要学习跟进、认识跟进、行动跟进才能把变革的宏伟蓝图入脑入心、落地生根，从而转化为胜利实现xx物流重大变革的实践力量。

以下分享三点个人深入学习领会xx物流“十四五”战略规划的感受：

在上升到公司意志的重大变革面前，能否做到坚决拥抱变革、积极支持变革，这是对公司全体党员干部党性的考验、得失观的考验。作为这次变革的主体，我们都是参与者和实践者，都需竭尽全力、排除万难赢得这场考验，绝不能当变革的旁观者，更不能成为变革路上的绊脚石。变革之难，难在打破既有的利益格局。对于我们而言，关键在于矫正观察问题的立场、调整审视问题的视角。决不能口头拥护变革，一旦涉及具体局部利益就不行。如果只盯着自己的一亩三分地，那就会对任何涉及自身利益的调整变革都认为是动自己的奶酪、革自己