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教育产品使用心得体会报告 孩子教育课程心得体会(5篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

推荐教育产品使用心得体会报告一

俗话说:十年树木,百年树人。面对着一群学习基础参差不齐、心里想法各异的现代学生,老师站在这三尺讲台上,究竟要怎么样挥洒汗水,才能浇灌出一片绿色的茂林呢?经过这次实习,对于课堂教学和班主任工作,我有了许多体会。

一、教育实习总结:三备我教的是高中的信息技术课,授课的内容在课本上是以理论为主,面对长沙市第二十中学的学生,我首先果断采取了:作品激趣、案例讲解、任务驱动,理论与操作相结合的手段,比较好地完成了教学任务。在这个教学过程中,要实施好这些方法,也不是件简单的事。

为了使学生把注意由自己电脑屏幕上的游戏转到我的教学内容中来,我首先利用教师机中的课堂控制软件,控制了他们的机器,起初,学生们很反感,一片泄气之声扑向我,但当我放出这样一个图文声像结合的作品《时间不会被记忆风华》(内容是有关于汶川地震及震后人们携手重建家园)让他们欣赏时,他们有一部分人认真看了,但还是有人想扰乱课堂。也不知道是从哪儿冒出来的勇气,或许是骨子里头作为教师的责任被他们这种行为所激发,我完全没有顾及到他们身高比我高、个性比我强的想法,大胆地吼出来:“那几位说话的同学,请安静下来!”虽然效果不是很明显,让他们欣赏完作品后,我顺势叫了一位正在讲话的同学,来回答刚刚作品的内容等问题。他哑口无言,但课堂纪律好转。继续我按照我的课堂规划,利用这个作品以及对这个作品的提问,和同学们一起归纳出多媒体制作的五个步骤,这节课的理论知识就讲完了。然后我布置了一个课堂作业:制作生日贺卡(因为我起初学powerpoint时,制作的第一个作品就是生日贺卡)。他们还挺感兴趣,大部分同学都认真完成了课堂作业。

但学生们在反馈本上,说我太凶,没有亲和力,自由操作时间少,希望有上网的时间。

我听取了他们的意见,后面的课堂中做了些适当的调整。我上课的感觉越来越好,学生们也很快适应了我上课的方式,后面的几节课讲操作时,当我问到他们要不要控制他们的机子,他们很齐地回答说:“要。”从之前他们反感的态度到这样一个转变,我很欣慰,更让我愿意尽我的能力,把我会的知识与技能多教一些给他们。

我想,要把一堂课上好,就正如指导老师们跟我们说的,要做到三备:备教案、备学生、备教法。只有这三点都做到了、做好了,才能驾驭好课堂。

教案包含一堂课的内容、授课的教学方法、授课的流程等。要求:

1、教案编写要详略得当。

2、教学过程要清晰明了。在教学流程上,从课堂导入、课程激趣、课程内容、到课程结束,要有一条清晰的线索,并要在教师头脑中有清晰的逻辑印象,教师上课时才会教态自然、言语流畅。

3、教学目标要明确。这堂课学生要理解的理论知识是什么,要掌握的操作技能有哪些,都要给出具体的任务和要求。如果任务和要求不明确,学生上课就会觉得是在听天书,有些“丈二的和尚摸不着头”的感觉,他们就会对听课失去兴趣。

备学生在时间上分课前和课中两部分。

课前备学生一般是在表面层次上的准备。我们要了解学生的学习基础,学习风格等。比如,二十中学生的基础不是很好,我们就不能大量的灌输理论知识,而是要结合操作;同时,我们讲述理论知识时,也要融入实际生活中的事例,学生才能容易明白。

更重要的是在课堂上对学生进行二次备课(包括预习的检查、相关问题的提问、课堂作业的巡视等),了解了学生的实际情况后,再有针对性的进行教学。比如,课堂操作中,发现很多学生没有跟上来,老师就要一步步、慢慢地讲。在课堂上,我们要随时注意到学生的学习状态,该提醒的时候提醒、该严厉的时候严厉、该和蔼的时候和蔼、该耐心的时候耐心。教师的威信就在此能够树立,学

生也自然会眼中有老师的存在。

教法,即教学方法,是我们在课堂中按照实际情况,要实施的课堂机智(即教育机制)。比如说:注意提问的艺术,点名的艺术,管纪律的艺术,激发学生兴趣的艺术。

(一)怎么提问?

第一,首先要给学生提供一个宽松的教学环境,消除学生的心理障碍。奥地利教育家贝尔纳也曾强调:“没有情感的教育不会成为成功的教育;没有情感的课堂不是成功的课堂。”我的第一堂课上,仅仅想以教师的威严去震慑学生是不恰当的。因此,平等、和谐的师生关系,自由、宽松、民主的课堂气氛是激起学生学习兴趣并促使他主动学习的基础,也是实现主体性参与教学的前提。

第二,提问时要注意是面向全体学生,注意提问顺序与节奏。在提出问题后,待全体学生集中精神认真思考后,再指名让某一位学生回答,若回答正确,我们应给予适当的表扬和鼓励,如:“你回答得太好了”、“你真聪明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎么没想到”??这样帮助学生认识自我,建立自信,让他们在积极参与中体验到成功带来的喜悦,增强自信心。

第三,问题设计要具有较高的质量。我们最好不要问一些“是不是”、“对不对”的问题。我们所提的问题,要能启发学生的创造性思维,要有助于学生从整体上把握课文内容,要有趣味性和灵活性。最好是,教师提问后还能激起学生的发问,培养学生的提问能力。曾有教育界人士说过:“教,就是为了不教”。其实,问,也是为了不问。教师问不如学生问,从而达到无问的境界。

(二)怎么点名?

作为一名实习教师,要上好一堂课,就要尽力融合到学生当中,和他们保持一种恰到好处的距离,想做到这点,记住每一位学生的名字显然是一服“奇方妙药”!老师能准确的叫出学生的名字,学生往往会和你产生一种亲和感,他们会觉的很自豪,学生和学生之间也会有一种互相的激励。特别是你在处理违反课堂纪律的学生时,你能叫出他的名字,可以很大程度上减少他的逆反心理,比说“那个穿什么衣服的同学怎么怎么的”取得的效果要好得多!在课堂上适时的进行点

名,叫出每一个学生的名字,在不知不觉中拉近了师生间的距离,为提高课堂教学效果打下坚实的基础。也可以适当赞美学生的名字,那天点一位名叫“寻智超”的学生,这个学生没有反映时,就说:智超啊,应该是“智”慧“超”群的,不要让我再“寻”找你啊。寻智超马上就站起来了。

(三)怎么管纪律?

在教学过程中,一旦发现违纪行为,教师必须作出正确的分析与处理,并按情况采取提示、暗示、制止,甚至处罚,但要注意处理方法,最好不要让这部分同学当众出丑,特别是高年级的学生。我们可以采取这些方法,1、突然提问。当发现学生不注意听讲,或者和别人讲话时,突然向他(她)发问。这可引起不听讲学生的重视,不敢再捣乱。2、停止讲课。如果发现有同学捣乱,教师可即刻停课,并用眼神注视着那位学生,这可引起全班同学的注意,更引起那位捣乱同学的注意。但要注意停课时间不要太长,否则会影响全班同学的学习,引起公愤,也不可瞪眼相视,那样将会引起捣蛋学生的反感。

我们也要注意,纪律与自由相结合、严格与宽容相结合、微笑与严肃相结合、信任与情感相结合,这样学生和老师才会和谐相处,课堂才会秩序井然。

(四)怎么激发学生兴趣

1、以“美”唤起学生的学习兴趣。这种美可以是自然美、人格美、心灵美等。比如我们的教案中都有课堂激趣这一部分,我们往往是选择艺术性较强或者很感人的多媒体作品给学生观赏,然他们有美的感受或者是有情感的体验。进而结合作品讲授理论知识。

2、贴近社会、贴近生活引发学生的兴趣。讲授理论知识时教师插入现实生活中的例子,学生就容易听明白;布置学生的课堂作业时,最好想一些贴近生活、实用性较强的作品。比如在讲powerpoint操作时,我布置的作业有:做一份生日贺卡、照片的连续自动播放幻灯片、诗歌赏析幻灯片、人物介绍幻灯片。这些作业既有课堂操作的知识技能,也具有很强的课外实用性,因此学生很感兴趣,愿意跟着老师来。也就是说,教室所教的不仅要有知识认知,而且要有价值认知。有了现实价值和意义,学生的兴趣就会大增。

总之,要驾驭好课堂,教师的能力与课堂艺术水平不能欠缺。作为教师要做好三备,注意处理好学生与教师的关系,重视可操作性和实践性,使枯燥的课堂

变得生动、活泼、有趣,使在课堂上,教学相长。

二、班主任工作实习:五心

起初刚进二十中的时候,赵主任给我们指导工作时就讲到这五心:爱心、耐心、细心、恒心、放心。在整个实习过程中,我确确实实体会到这五心的重要性。

爱心:我认为作为一个优秀班主任,首先要有一颗爱自己学生的心,真正地为学生着想,对所有的学生一视同仁。当老师用爱心与学生相处,老师就自然会走进同学们的心中。教师与学生谈话时,不是居高临下、不是威严震慑,而是要以一种平等地态度和他们交谈,用情感与学生心与心的交流,从学生的角度,理解学生的做法,学生是能体会到老师的爱心的,从而能够听取老师的意见,听老师的话。学生出了问题,切记主观武断、简单粗暴,处理问题要动之以情晓之以理,达到和风细雨润物无声的效果。

耐心:二十中的学生们很多养成了不是很好的习惯,养成坏的习惯容易,可要改掉坏的习惯就很难了。但是作为班主任,就需要很大的耐心了。有耐心的同时,班主任要找到好的方法。古语有云:学高乃师,身正为范。也就是说,班主任(也包括其他老师)必须为人师表、以身作则。因为老师的一举一动、一言一行,都对学生起着潜移默化的作用。我们班的教室后面的卫生状况一直很差,但那天我叫一位同学打扫干净,还是不如人意。我就自己拿起扫帚,把教室后面打扫和整理得干干净净的。从这天起,我每次到教室去时,都发现教室后面很干净整齐了。所以说,老师做得好,就在无形中给学生树立了榜样。

细心:班主任的工作是辛勤,是细心,是脚踏实地,是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为班主任,每天要守在孩子们的旁边,注意学生的每个细节,做到腿勤、眼勤、嘴勤,手段和目标有机地统一起来。

恒心:教师对教育事业要能持之以恒。

放心:班主任管理学生,要使学校放心,使家长放心。

推荐教育产品使用心得体会报告二

明明是我班上的一名聪明活泼的男孩子,他从一年级就跟着我这个班主任,现在已经到了五年级了,算算也有了四年多的时间。一年级时,我就发现他是个聪明活泼的男孩子,学习成绩也很棒,只不过觉得他好像比同龄的孩子懂事一些,时常说出一些让我瞠目的话语,当时我也没太在意,到了二年级,他的学习有点开始走下坡路了,听讲也不如一年级时认真,上课有点走神,学习成绩也开始下滑,原来活泼的他变得有点闷闷不乐。是什么原因呢?我开始悄悄地观察他,并有意无意地问起他家里的一些情况,他刚开始时不说什么,后来有一次,有个女孩子下课后不知道是有意还是无意地喊了我一声妈妈,别的同学就笑她有两个妈妈,这时他开口了,说他也有两个妈妈。我一下子全明白了,原来他的爸爸妈妈离婚了,而且爸爸又给他找了一个新妈妈,怪不得这孩子有这样的变化。知道了这个情况,我就对他多了一份关心,时常对他嘘寒问暖。日子久了,他好像领了我的情,渐渐地和我的关系越来越密切,有什么话也愿意跟我说了,上课时答问都变得积极了。学习成绩也在慢慢地提高,我庆幸自己发现得早,没让这孩子走太多的弯路。

可是好景不长,到了四年级的时候,他再一次起了变化,而且比先前更厉害,他的学习态度越来越差,还经常不做家庭作业,听其他同学反映,他还在外面的网吧里上网玩过游戏。孩子的年纪渐渐大了,我知道这一次要改变他可不比前一次容易了。针对他的这些情况,我想到和他的家长联系,沟通一下,或许对教育他有一定的帮助。我利

用放学后的时间去了一趟他的家,去了才知道他现在已经成为了一名留守儿童,他奶奶告诉我,他的爸爸和取的后来妈都出门打工了,听说在外省吧。他的妈妈也再婚了,又生了一个小弟弟,也很少来看他了。他现在都成了一个没爹妈管没爹妈疼的孩子。只有爷爷奶奶还和他在一起,管他吃管他喝,学习上根本管不来,也管不好。爷爷奶奶心痛孙子,想到孩子可怜,什么事也就都由着他来,没想到成现在这个样子了。我把他在学校里的表现跟他的爷爷奶奶交流了一下,他的爷爷奶奶告诉我,其实他们也知道这些,早就想来学校跟我这个班主任说说的,他们确实管不了,想请我这个班主任多费点心,把这孩子教育好。看着他们两位老人老泪纵横的样子,我的心被揪得生痛,我下定决心,一定要尽我的能力,把这个孩子引上正路,让他健康快乐地成长。

回来的路上,我就开始琢磨,怎么办?从哪里开始好呢?那一晚,我都没睡踏实,脑子里满是两位老人的影子。第二天一早起来,我就决定了,从改变他的学习态度开始。要改变他的学习态度,我想到就要在班上提出改变全班同学的学习态度,这样不会让他感到我是在针对他一个人。我在班上提出的口号是“态度决定一切”,然后我就开始重点地关注他的作业书写态度,只要他有一个字写得工整,我就会大加赞赏,并在他书写的时候,在他的旁边指导,怎样写才能把字写漂亮,我对他说:“你的字不是写得不认真,而是字写得小了一点,笔画之间太过紧凑,所以看起来不漂亮。如果你把字的笔画写开一些,注意一下字的间架结构,你的字还是蛮不错的。”我又在他写的字旁

边范写了几个,他照着我的范字写了几个,果然看起来工整多了,他自己也感到很满意。以后写作业的时候,我就有意走到他跟前,给他指点指点,效果还真不错,有了我经常性地鼓励,他的课堂作业态度有了很大的变化。不过,家庭作业还是一个大难题,学校里我可以管,家里没有人管得了啊。他还是大部分时间不做家庭作业。特别是数学家庭作业,他几乎天天不动笔,这让数学老师也很伤脑筋,因为数学老师教两个班的数学还要当另外一个班的班主任,每天的时间都排得满满的。我布置的语文家庭作业,我还能利用语文课帮他补上,可数学家庭作业怎么办?我这个当班主任的,数学家庭作业也就只能是我来管了。我开始每天检查他的数学家庭作业,一来学校就要他把数学家庭作业拿给我看,理由就是要看看他在家里写的字是不是和学校里的一样漂亮。他开始动笔了,只是还有好多地方空着,我没有说他,而是耐心地告诉他怎样把空着的题目写完整,他没有拒绝我的帮助,我在教他做题时,也就弄清了他的知识薄弱环节,顺便帮他把没听懂的地方搞明白了。他好像还很感激我,我进一步诱导他:上课要认真听讲,作业就不会做不出来了。他听了,连连点头。我知道,是我对他无微不至的关怀起了大作用。以至于有一次,我在指导他做题目时,另外一个学生在旁边说:“明明,李老师就好像是你的妈妈哟!”话语中充满了无尽的羡慕。

他的学习态度慢慢改变了,家庭作业也能按时完成了,只不过,他还是不大愿意跟同学们一起嬉戏玩耍,我想还应该让他在班级体中感受到温暖,以抚慰他那颗受伤的心才行啊!于是,我又想办法在班

上多开展一些活动,并有意让他和同学们在一起合作完成。让他体会到集体和同学们对他的关心。比如,在学校召开运动会的时候,我考虑到他的耐力好,让他报名参加了400米和1500米的比赛,在这次比赛中,我专门组织同学们组成啦啦队为他加油喝彩,最终取得了一块金牌和一块银牌,为我们班争得了荣誉,也让他在活动中感受到了集体的温暖和力量。我还特意针对他的情况设计了主题为《感恩的心》的班会,通过我的不懈努力,他终于又变得活泼开朗起来,重新融入到我们的班集体中来了。我再也没有听到他在外面上网的消息。听他的爷爷奶奶说,现在他在家里也听话多了。他再一次被我转变了。

明明同学的事例,让我感悟到要转变一个问题学生,首先就要弄清产生问题的根源,弄清产生问题的根源就应该首先和家长沟通,然后再对症下药,药方就是要持之以恒地去关心、鼓励他,当然还少不了用你自己的一颗爱心作为药引,这样才能让你的心温暖他的心,让你的热情带动他的热情。一切问题也就迎刃而解了。

推荐教育产品使用心得体会报告三

安全第一,健康第一是当今社会的两大教育主题,安全无小事,事事触目惊心,安全意识不可松懈,处处涉及我们的生命质量,安全不可麻痹大意,要时刻坚持警觉,防患于未然,每个师生都要树立安全至上的理念,提高自我保护的本事。为确保教育教学秩序稳定,确保全校师生的人身安全,确保每个家庭的幸福,确保学校无安全事故的零目标,今日我要和同学们谈谈冬季如何开展“防火与防盗、防触电”、“自我保护”、“常规安全教育”几个方面问题。期望同学们经过这样的安全教育活动,既普及了安全知识,又增强了安全意识。

1、经过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和本事,提高学生的交通安全、防火、防煤气中毒、取暖防冻、防人身伤害的思想意识,养成一个良好的生活习惯。

2、使学生树立自护、自救观念,构成自护、自救的意识,使学生学会如何应急、自救与保护,能够安全、健康成长。

3、经过开展以“珍爱生命,安全第一”为主题的安全知识教育班会,增强班内学生的安全意识,能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识,到达进取预防危险的发生并提高学生基本自我保护的本事。

1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。

2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。

3、齐做安全知识的选择题。

1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。

2、改编贴近学生实际的《安全歌》,收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题资料。

1、师生问好并组织活动纪律,让班内学生明确本节班会的主题,让学生在生活中懂得珍惜爱护自我宝贵的生命,始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片,师问生答。

2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习,(儿歌资料:小学生要记牢,安全事很重要。教室内不打闹,电线类你别靠。走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤,大让小要懂礼。集合时莫推挤,快静齐记心上。陌生人不要理,遇坏人报案去。有火灾一一九,有盗情一一零。安全歌人人记,都平安大家乐!)教师读并逐句讲解,后师领生读并要求生背诵。

3、师领生做选择题

经过这次主题班会,使同学们掌握了一些安全防护知识,上下楼梯请不要拥挤,礼貌谦让,靠右行走!遇到陌生人,我们不能随便跟他走,遇坏人要拨打110,遇火灾拨打119电话,药片不能随便服等等安全知识。

推荐教育产品使用心得体会报告四

从8月30号踏入临安市锦城四中的大门时,我为期两个月的实习生活也拉开了它的帷幕。短短两个月的实习生活,让我体验到了从学生到实习老师身份的转变,也让我体会到了作为一名实习教师的各种酸甜苦辣。但最重要的是,此次的实习生活,带给我许许多多宝贵的经验。而这些经验将成为我们成长的一部分,也是我们离开学校走向社会前所迈出的最坚定的一步。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,这两个月的实习,让我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,认识到了许多在学校学不到的东西,不再局限于书本,而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。

在临安市锦城四中的实习,我们的主要任务是教学工作实习和班主任工作实习。

1.听课篇

听课,实习的必经阶段。听课的过程,不仅能够学习指导老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。虽然在学校里,有修教育类的课程,但毕竟是理论上的,纸上谈兵终觉浅,对于真正的上讲台讲课,我们还是经验不足的,必须多向有经验的老师学习,多观摩指导老师的上课过程以及在课堂上班级次序的维持,为自己走上讲台做好准备。因此,在实习的前一个月,我每天流转在不同的班级,听不同老师的课。每次听课,我都用心做笔记,将指导老师上课的流程和细节记录下来,尤其注重听指导老师是如何将各个知识点很好的衔接的。一段时间的听课过程,使我从中了解到不少上课需要注意的细节。比如,一节课的上课流程,课堂效果,不可能是和你课前的备课设计是一样的,往往,会有说偏差,要视课堂情况而定。此外,我基本每天都会听两节课,不同老师上的同一节内容,并在下课进行自我总结,反思下他们的上课模式,课堂效果。长时间坚持这一方法,对我实习后一个月的备课,走上讲台上课有很大的帮助。

2.交流指导篇

在不断的听课过程中,我慢慢地认识到该如何去组织一堂英语课,怎么更好地向初一学生进行知识点的介绍。每次听完课后,若指导老师有空,我都会主

动跟老师交流,向她请教一些我在听课过程中不太理解的地方,或者是向她请教一些教学经验。我的指导老师非常热心,会很用心的回答我得问题。在和她交流的过程中,我了解到对于初一的学生,他们所了解的英语知识是非常有限的。因此,在一堂课中,知识点得介绍上要不能讲得太深,不然他们无法接受。并且,初一学生注意力容易分散,因此,在备课过程中要设计一些活动以激发学生学习知识的兴趣。在课堂上,教师语言的运用,要注意语气的抑扬顿挫,肢体语言的运用也十分重要。若是教师在上课过程中一直以很平的语速讲课,学生容易产生疲惫心理,注意力也容易分散。其次,指导老师还强调,每次上课钱都要做好充分地准备。只要准备充分了,上课就不会很紧张。总之,与指导老师的交流,总是可以学到很多东西。她会细心地告诉我应该怎么去做,应该准备什么,让我受益匪浅。

3. 教学反思篇

上讲台上课,是教育实习重要的一项。在两个月的实习期间,我上了8次新课,2次习题课,共10节课。记得第一次指导老师通知我上讲台讲课时,自己的那种手忙脚乱。虽然听了很多的课,但对于自己上讲台讲课,还是缺乏经验。给我印象最深的,还是我得第一次上课。虽然课前的准备活动做得很充分,指导老师也让我在她面前试讲过两次。但走上讲台后,还是有点紧张。设计好的教学过程,有些由于紧张都忘了,比如板书。另外,指导老师在课后给我分析中说,我上课思路是非常清楚的,但有些细节方面就不叫欠缺的,如教学指令不够清晰,汉语出现频率过高。因此,在之后的上课中,我不断的吸取指导老师给我的建议,不断改进。此次的教学实习,使我的教学经验得到丰富,增加了很多的教学经验。

班主任,是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。如何做好班主任工作?是每一位老师都在不断探索思考的。

在此次的实习生活中,还有一项任务就是实习班主任的工作。在实习的第一周,指导老师带我去班级,与同学见面,做自我介绍,并且,指导老师还向我介绍了班级的情况。刚开始成为实习班主任,听着学生们一声声的“张老师好”感觉很新鲜,心里是甜得,当然也很茫然,无从下手。在实习的第一周,我经常到实习班级转转,努力记住学生的名字,了解班级情况。我担任实习班主任的主要工作是管理班级纪律,监督学生自习,管理“两操“以及中午就餐情况。当然, 在这个期间,我全方位的了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。根据我所了解的情况,我尽量多找个别学生谈话,了解他们的个性特点和思想情况,与他们建立比较和谐的关系。在这期间,我也竭力协助指导老师的班主任工作,多和她沟通,协助班里的各项课外活动,如军训,运动会等。

经过这两个月的班主任见习,我积累了许多宝贵的经验,而且从其他班主任的身上也学到了许多班级管理的方法经验,自己的能力得到了提高。

总的来说,这次的实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我意识到,即将步入社会的我,需要学习的东西太多了。此次的实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更见证了我得成长,是我另一段人生的起点,这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富,我相信在未来的道路上我会做得更好!

推荐教育产品使用心得体会报告五

地理教学活动中的启示

记得一位地理老师上地转偏向力的课,这课挺难上的,对老师的挑战性很大。但这位老师上的非常好,学生对该课的学习兴趣很浓厚。那该老师是通过什么手段老调动学生的学习兴趣的呢?如何使学生在快乐中学到知识的呢?答案很简单,那就是讲故事。那个老师采用了一个自编的故事串联了整堂课的内容,上的栩栩如生,新颖。使同学们在快乐中收获。

故事大概是这样的,三十年河东三十年河西。一个老师通过自编人物和历史背景的结合。话说一个地主老财在解放后,地方上的人把他的财产都分了,地主老财也被抓了,他心恨,于是把分了他财产和田地的人用本子记起来,到时候再找他们算账。记完后,地主老财偷跑了出去,把账本埋在了河流的东岸。这件事过了很久,改革开放后,地主老财没忘记他仇恨,于是就去挖账本,在原来的地方。可挖了很久,没挖到,抬头一看,有个人站在他眼前,那人问他干什么,于是地主老财合盘托出。那人说,你在这挖不到,到河流的西岸去挖吧!没多久,就挖到了,地主老财说,你真神啊!那人说,这叫三十年河东三十年河西。那人就是讲着课的老师。该老师通过用这个故事贯穿于这个教学活动中,真的很好,化抽象为具体,而且调动了学生的积极性以及激发学生的学习兴趣。

从这个教学案例中,我得到了一些启发。如下:

1) 首先,教师要激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极

性。我觉得这一点非常重要。教学教学,学是主体,教师客体,是引导。学生要学的好,教师要用适当的教学方式。老师激发学生兴趣就显得尤为重要,正所谓兴趣是最好的老师,它不仅能使学生积极主动投入学习生活中,而且还能开发学生智力和扩大学生的知识面。还有伟大的思想家教育家孔子就有言:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”可见,乐学是最高境界的学习。重要的一点,就是老师如何能让学生快乐学习,有兴趣的学习。

2) 其次,老师的教学方法不能太单一,应该开发多种教学模式。如“故事法”、“实验法”以及“播放视频法”等方法。让学生从不同方面来激发学生学习兴趣,让学习充满丰富多彩的画面。老师应该采用适当的方法对待不同的课本内容以及实际生活,充分结合生活实际。这样就相当不错,让学生学习有用的地理,同学们的好奇心也会不断加强。

3) 总的来说,让学生乐学是最重要的。这个老师要花很多功夫,学生也要积极配合老师,同时学生自己也要培养乐学的学习方式。老师需要通过各种各样的方法激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性与主动性。学生是学习的主人,通过不同方式让学生自主积极参与学习活动中。乐学很重还要。

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