化学电源专业实践报告范文范本 应用化学专业实践报告范文(七篇)

随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

化学电源专业实践报告范文范本一

1.实验题目 编组 同组者 日期 室温 湿度 气压 天气

2.实验原理

3.实验用品 试剂 仪器

4.实验装置图

5.操作步骤

6. 注意事项

7.数据记录与处理

8.结果讨论

9.实验感受(利弊分析)

:草酸中h2c2o4含量的测定

学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;

学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。

h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5、9×10-2，ka2=6、4×10-5、常量组分分析时cka110-8，cka210-8，ka1/ka2105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h :

h2c2o4 2naoh===na2c2o4 2h2o

计量点ph值8、4左右，可用酚酞为指示剂。

naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定:

-cook

-cooh

naoh===

-cook

-coona

h2o

此反应计量点ph值9、1左右，同样可用酚酞为指示剂。

一、naoh标准溶液的配制与标定

用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。

准确称取0、4~0、5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。

二、h2c2o4含量测定

准确称取0、5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。

用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。

实验数据记录与处理:

一、naoh标准溶液的标定

实验编号123备注

mkhc8h4o4/g始读数

3、产物粗分:

将接受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中加入浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透明，而且瓶底有液层分出(约需4ml浓硫酸)。用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。

接受器中液体为浑浊液。分离后的溴乙烷层为澄清液。

4、溴乙烷的精制

配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40℃的馏分。收集产品的接受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品 瓶重=30、3g，其中，瓶重20、5g，样品重9、8g。

5、计算产率。

理论产量:0、126×109=13、7g

产率:9、8/13、7=71、5%结果与讨论:

(1)溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。

(2)最后一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后实验应严格操作。

化学电源专业实践报告范文范本二

个人述职报告

现将5年以来工作情况向各位领导，同事作如下述职：

思想方面，我热爱党，热爱人民，坚持中国共产党的领导，严格以一名共产党员的要求规范自己的行为，忠于党的教育事业，并为之努力奋斗。

工作方面，我爱岗敬业，乐于奉献。本科毕业后到中学从事高中化学教学工作，所教的三个普通班的化学平均成绩在各阶段考试，期末考试中多次超过重点班的化学平均成绩。2006年获中学新教师课堂艺术大赛二等奖，2007年获中学第七届课件制作比赛一等奖。这段教学经历为自己积累了丰富的教育教学经验，并受到同事，学生，家长的一致好评。2008年我从事初中化学教学工作兼化学实验室管理工作。初中化学工作具有一定的特殊性，初中化学是化学学科的启蒙教育，要保持学生学习的兴趣，对我的教学提出了更高的要求，需要严谨，严格又不能乏味。学生是要参加升学考试的群体，作为老师，我急学生之所急，想学生之所想，本着为学生未来负责的态度来工作。由于领导、同事的帮助和自己努力，每年所执教班级的化学成绩在郫县同类中学中均名列前茅。我所管理的化学实验室规范、有序，日常管理中未出现过一例安全事故，每次均圆满完成中考化学实验的各项任务。

教育科研方面，我始终保持坚持学习，努力专研的态度，于2008年教育杂志上发表题为《让学生爱上做作业》的教育论文。2010年七月通过自己的努力考上在职化学教育硕士，攻读硕士学位。并跟随导 1

师观测各种教育现象和撰写论文。工作之余还参加了各种提升自己教育教学能力的继续教育，观摩优质教育课堂，参加四川省中小学教师网络培训。2011年4月我的课案设计《爱护水资源》在2011年学科教学渗透德育优秀课案评选活动中，荣获“二等奖”。任现职五年来，我始终站在教育战线最前沿，兢兢业业、尽职尽责，教学上积极进取，不断学习和充实自己；正是由于各方面表现突出，2011年3月获评中学年度“先进女工”荣誉称号。2011年6月被教育局党委评为优秀共产党员。

现在，因符合条件特申报中学化学一级教师职务任职资格，请审核我的报告并多多支持！

谢谢!

2011年9月18日2

化学电源专业实践报告范文范本三

在几轮的高中化学教学（特别是高三毕业班复习教学中），每上完一节课，都有不同的体会、不同的想法、不同的感觉。有时通过自己查找有关材料解决自己教学中存在的疑惑，有时通过同行们探讨来达到对某一个问题的一致看法，有时通过学生反馈建议来达到对教学的改进，有时通过实验解决存在问题，有时及时进行归纳总结本节课中成功之处等。总之，教学后的反思，是每一位教师都会经历的环节，它完善了每一位教师学科知识体系，同时，也是提高自身教学水平的捷径。下面，就有关平常教学中所反思的内容，举几个教学案例。

案例一：co2通入ca（oh）2与so2通入ca（oh）2中实验现象相同。

有学生就此提出了自己看法：so2溶解度很大