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教育惩戒培训的心得体会实用 教育惩戒制度心得体会(九篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-312

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

推荐教育惩戒培训的心得体会实用一

冰心说过“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”,走上三尺讲台,实现儿时梦想的那一刻,我已深深懂得对学生要有一颗一视同仁的爱心,虽然刚参加工作的我满怀激情,但是由于年轻气盛加上缺乏经验,面对班里那些迟到早退不交作业打架抽烟顶撞老师的“钉子户”的时候,总有一种“恨铁不成钢”的感觉,总是容易焦虑、烦躁、有点想要逃避和放弃却又不甘心,总是试图用严苛的纪律去约束和制服他们,但往往铩羽而归,甚至适得其反。于是一次次硬着头皮心头笼罩着悲观消极的情绪做着打持久战的准备。直到一个孩子的出现让这种坏情绪烟消云散。

叫他小a吧,在盐中的前两年里,小a一直是个神秘人物也是个知名人物,神龙见首不见尾,甚至很多他班里的科任老师都没见过他。虽然高一高二未曾教过他,但是对他却早有耳闻,是的,不是迟到就是早退,上课玩闹顶撞老师旷课更是家常便饭,用他自己后来的话说就是上学这么多年几乎没有静下心来听过一节完整的课。果不其然,新班级成立的前两周他一直没来,期间我通过各种途径打过许多次电话催他返校,每次得到的回复不是生病了就是家里有事,每次都说过几天就回学校,但一直到放暑假也没来。

终于,在8月中旬新学期开学的第一节课上,我见到了小a的庐山真面目,看着不像那种特别能闹的学生,但是,人不可貌相,还是得盯紧点,我在心底这样告诉自己。头两天,相安无事,但早操和课间操的队伍里从未出现他的身影。可能是我开学之初每晚预备课都会强调班级纪律尤其是请销假制度,第三天的大课间他来找我请假“老师,我中午请个假”。我说“有什么事吗?”他说 “回家拿东西”。我说“都高三了,学习这么紧张,需要什么东西让家长送过来吧”“家长都挺忙的,没时间”他的语气已经明显有点不耐烦了。“好吧,请假的事一会再说,我怎么发现你这两天都没跑操呢?”我问他。“我在以前班级就从来没跑过,再说,跑操有什么用啊?”听他这么说,当时我的心里有一串大道理要讲,但想了想,此情此景面对此类学生,这样的话根本无济于事还可能适得其反让他更为逆反,所谓冰冻三尺非一日之寒,要想解冻还得另辟蹊径、从长计议。初次交锋,算我败下阵来。

隔了三天,晚自习的时候,他又来请假,还是那个理由回家拿东西,这次我先有点不耐烦了,强压住自己的情绪说了一句“让家长来接你”。他还是那句话“有事来不了”,我说“那不行,万一。。。”。还没等我说完,他像第一次请假一样不耐烦的情绪又上来了,而且还说了一句“我都这么大人了,能出什么事呀?再说,要真出了事跟学校无关,跟你也无关行了吧?”虽然,他的这句话已经让我心里怒火中烧,但我还是微笑着对他说“你们不管多大,在老师和父母的眼里永远都是孩子”。不知是我的笑容让他意外还是我的话触动了他,他竟不好意思地笑着挠了挠头说“老师,真的没事,我家就在学校后面,

我让我妈妈给你打电话吧”。最后这假还是给他了,我把假条递到他手里同样微笑着说“路上一定小心点,注意安全,回家早点休息,对了,到家告诉我一声”。大约十多分钟以后,我收到一条短信“老师,我到家了,放心吧。老师,您也早点休息,谢谢您”。再次交锋,我知道我赢了。

第二天的5点45的早操队伍里,我看到了他的身影,虽然没有穿校服,但不知为何我的心里还是有那么一丝丝的感动而且觉得自己看到了希望。接下来的日子里,我的政治课上他也不再只是趴着或是低着头而是时不时的回答问题,虽然很多时候都不准确,但我还是抓住每一次可以鼓励或是表扬他的机会给他信心。大约两周以后,他开始交作业了,而且隔三差五就来问题,虽然很多问题都很基础,但我每次都是耐着性子给他讲鼓励他,他也会跟我聊班里的一些我看不到的事情还有很多班级管理的建议。而且我还利用它写字漂亮的优势让他组织出板报,写课程表和座次表甚至奖状。慢慢地,他不光学政治了,语文、历史、英语等老师也发现他表现越来越好,虽然他不是学生干部,但他对班级工作的热心程度一点也不逊色,不仅每天跑操而且还带头喊口号,早晚预备课带领全班同学朗读班级誓言背诵英语单词,在他的带动和影响下,班里那些原先以基础差听不懂跟不上为借口不交作业不学习的孩子也都渐渐进入状态了,甚至原先了解小a的老师都惊讶于他的变化开玩笑问我“张老师,你对小a施了什么魔法?”

是啊,我到底对小a施了什么魔法呢?我也不知道。其实,我一直都把这归结为自己运气好,恰巧碰到小a自己转变了,知道学习了,直到我看到小a写的9月份月考总结。他是这样写的“高中就像一艘泰坦尼克,登上船,你会遇到很多人,穷孩子,富孩子,学习好的或者爱打架的,说不定jack和rose也会出现在你的世界里,于是一切变得浪漫。毕业那天,或许就是沉船的时候,这时候,你将再也见不到一些人,再也听不到一些事,仿佛他们随着泰坦尼克一起沉入海底,有些人你会一辈子记在心里,或幸福或痛苦。但总有人在你落入冰冷的水中时温暖了你的心。感谢你,我的老师,是你温暖了我的心。这么多年的学生生涯,我一直是反面典型,我已经习惯了老师同学的冷眼与嘲笑,习惯了在教室的角落里扮演空气的角色,是您,让我知道被老师关心和在乎是什么感觉,谢谢您,虽然我现在成绩依然很差,虽然我知道要把自己从原来的环境里彻底拉出来很难,但是,我想要改变就一定不会轻易说放弃,正如您所说——我们置身于一条很长很黑的隧道里,庆幸的是,在我们眼睛能看到的地方有一丝光亮,这就是我前进的方向”。

小a的转变让我明白了,教师充满理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵,会产生润物无声的效果。正如泰戈尔曾说“不是锤的敲打,而是水的载歌载舞,才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石”。“春风化雨,润物无声”,对学生自尊的呵护,给学生以尊重,让学生真正的从心灵深处感化和触动,这才是教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢?是的,爱是一把心灵的钥匙,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙!

推荐教育惩戒培训的心得体会实用二

不知不觉,本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据,以《目标实施方案》为目标,在教育教学过程中,我们不断的探索研究,明确了教育目标。在业务园长的支持、帮忙下我们反复学习,不断探索,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究,使我们的教学观念不断转变。经过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。同时,本学期我班的教研课题—《材料供给在小班幼儿搭建本事发展中的作用》,经过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下:

1、教育思想的转变

在本学期的教学过程中,教师一边实施课程方案,一边领悟《纲要》的精神,并灵活运用到实践工作中。经过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的资料:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应坚持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮忙者。在本学期的教学的过程中,我们发现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区,从教材的选择,目标的定位,幼儿的已有经验了解出发,制定贴合小班幼儿年龄特点的形式。所以我们在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面本事。在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。

2、灵活驾驭课程方案

本学期我班灵活实施课程方案,根据幼儿的兴趣调整活动资料。我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自我的动手本事,教师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。经过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的美丽,我们带领幼儿来到小区,引导幼儿寻找秋天的小秘密,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋天天气的变化,人们服装的变化,植物的变化,并且还将落叶捡回来添充到角区,这样不仅仅使幼儿们学习到知识,并且还有利于培养幼儿的环保意识。

3、面向全体,因材施教

《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表此刻两方面:一是了解幼儿的已有经验,经过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标,如故事《孔融让梨》,经过了解已有经验,我们发此刻开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的资料,所以本次活动的目标定位较低,主要是能喜欢、认真的倾听教师讲故事,明白故事的名字,在教师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异,研究到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在本事强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,鼓励本事弱的幼儿大胆涂色,本事强的幼儿要均匀、有序的涂色,由于目标定位准确,所以效果十分好。

4、树立“一日活动即课程”的大教育观

根据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自我的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在团体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自我的好朋友。并且对于插班生,教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友,带着新小朋友一齐去角区玩,在新朋友遇到困难时能主动帮忙。

幼儿自由拼插,然后鼓励不一样层次的幼儿向全体幼儿介绍自我作品的插法,这样不但发展了幼儿的拼插本事、语言表达本事,并且还帮忙幼儿建立了自信,认识到同伴的优点,培养幼儿向他人学习的意识。(具体情景详见专题研究总结

1.环境

《纲要》中提出的“幼儿的发展依靠于生存的环境,环境是幼儿发展的资源”,本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环境的主人,充分让幼儿参与到环境创设中,调动幼儿创设环境的进取性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境,同时注重三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上注意操作性,趣味性,方便性。这学期,我们还加大了益智区材料投放的力度。如:学习1和许多时,我们创设了大猫、小猫,用纸壳制作了大猫和小猫,大鱼和小鱼,幼儿了解大猫吃大鱼,小猫吃小鱼,让幼儿给大、小猫喂食,幼儿操作的兴趣很高,同时掌握了大和小的概念。除了为幼儿增添物质环境外,我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境,让幼儿在宽松自主的环境中主动探索,这正是幼儿在本学期异常爱探索、愿意主动操作的主要原因,同时我们为激发幼儿的进取性,利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝,利用小印章的形式以示鼓励。

2、实践活动的开展

实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿具体感知。如在秋天真美中,带领幼儿在园内、社区捡落叶,感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了知识。

3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

本学期班级教师异常注重家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教育,更好促进幼儿拼插本事的发展。

目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义,并能进取采取措施促进幼儿的发展。具体做法是:我们利用半日开放的时机,向家长展示幼儿在园拼插本事的发展情景,家长参与率高,同时家长看到他们搜集的资料,都展示在我们的结构区内,感觉教师很重视他们的搜集工作,他们的辛苦不但得到了教师的肯定,并且还有利于孩子的发展。

活动后从反馈意见看:家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易,不但使家长了解了孩子的横向发展水平,又了解了孩子的纵向发展水平。并且家长也愿与我们配合,引导幼儿多观察,多了解、多思考,共同配合促进孩子的发展。做到家园教育的一致性。

1、共同生活

本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方应对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自我的事情自我做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师进取督促幼儿主动问好。经过点名这一环节鼓励幼儿相互问好,经过本学期的培养,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》,带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。经过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的欢乐,感受到幼儿园就像家一样。在培养幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了多次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识,,明白身体不舒服时能告诉成人。在日常工作中,我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应当怎样玩?引导幼儿认识郭大夫,告诉他们在身体不舒服时不要害怕,郭大夫会给他们治疗,鼓励幼儿要勇敢。经过这些活动,加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外活动中注意幼儿的发展。如:跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们必须的启示,在活动时,我们以小组的形式进行练习,使不一样本事的幼儿都有发展,并且经过参与户外活动评比,使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动,根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点,同时结合季节变化,组织了丰富生动、有童趣的活动,主要是以故事的形式串联到整个活动中,活动是注意幼儿的个别差异,能有针对性地对不一样层次的幼儿提出不一样要求,这样可使每位幼儿都能到达目标,都能有兴趣地参与活动,同时为增加幼儿户外活动量,我们为幼儿供给了不一样种类、不一样材料的多种户外器械,激发幼儿活动的兴趣,幼儿能够自由选择喜欢的玩具,进行活动,活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展,并且还注重幼儿情感的教育,如:爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性,我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自我喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯,在饮水习惯方面,我们采用游戏的口吻:给汽车加油,动物宝宝等形式,使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯。另外,我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。经过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合到达教育的最佳效果。

2、探索求知

本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如:到社区拣落叶,参观马路上行驶的汽车,喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中,我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。为了培养幼儿有顺序的观察,我们带领幼儿到饲养角喂养小动物,为喂养过程中,教师进行适时的引导,引导幼儿探索在前,很多幼儿掌握了观察的顺序。在认识方位词上、下、前、后、中方面,教师设计了游戏情景,把小动物分别藏在桌子、椅子等地方,用游戏的口吻说:“快帮小动物找家”,幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中,鼓励幼儿大胆提问,对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定,鼓励幼儿一齐寻找答案,明白经过看书、操作、查资料等形式寻找答案。

3、体验表达

本学期在体验表达中,我们针对幼儿不一样的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培养,为幼儿供给自由表现的机会。在鼓励幼儿用不一样的形式大胆的表达自我的情感、理解、想象,尊重幼儿的想法和创造,分享他们的欢乐。结合我班专题研究,本学期我们注重了对幼儿拼插本事的培养,在日常生活中,鼓励幼儿大胆表现自我的想法,支持保护幼儿的奇思异想,如:在搭建楼房的活动中,首先,幼儿们经过讨论讲解了自我见过的楼房,然后幼儿们开始动手操作,在操作的过程中,幼儿们又是一个相互学习的过程,我们主要注重幼儿间的相互学习,请幼儿示范讲述、演示,搭建出了四四方方的楼房,然而在此基础上,又给幼儿供给了图片,丰富了幼儿的已有经验,然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房,不对称的楼房,然而有些楼房时不稳固的,教师又于幼儿一齐讨论,如何让楼房变得牢固,在反复推敲、试验的过程中,幼儿们经过自我的想象力,制作出了形状各异,且稳固的楼房。同时在搭建的过程中,教师支持、肯定了幼儿的想法及做法,增强了幼儿的自信心,并且家园同步施教,当我们在进行一个主题时,让家长了解,也请家长帮忙我们丰富幼儿有关此方面的知识,并规范的建立了资料夹,在9-12月份对课题进行了前测、中测,制定了柱形图,柄形图进行数据分析,寻找努力的方向。而在艺术活动中,我们培养了幼儿能大胆表现自我的素质,在表演游戏“拔萝卜”中,幼儿们能分清自我的主角,记住对白,大胆表现自我所理解的主角,比如:在老公公出场时,幼儿是驼背漫步走出来,说话时是慢慢的,十分形象生动的表现了老公公的行为举止,并且教师为幼儿的表演供给的道具,对于幼儿的表现进行鼓励和肯定,异常是本事较弱的幼儿,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、进取性高。

1、教师将加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

推荐教育惩戒培训的心得体会实用三

11月11至20日,市人大教科文卫委员会对全市民办教育(义务教育部分)进行调研。调研组听取市教育局、市劳动和社会保障局的情况汇报并先后到车辆厂子校、中天北京四中、兴农中学、春风学校、南亚学校等十六所民办学校了解情况,调研重点是我市贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》及民办学校办学情况。市人大会副主任黑卫平参加了调研。

一、基本情况

近年来,随着经济发展和外来务工人员的增加,我市各级政府强化依法管理,使民办教育取得长足的发展。全市现有民办中小学(含职业中学)共有219所,在校生6.7万人,占全市中小学在校生总数的11.5%,三城区民办小学在校生3.8万人,占三城区小学在校生总数的32.9%,高于全国平均水平。民办职业培训学校69所,年培训量为5万人次。

民办普通中学专任教师1439人,占全市普通中学教师的9.88%;民办小学专任教师2262人,占全市小学教师的12.33%;职高教师173人,占全市职高教师的16.27%。教师的学历以中专、大专为主,其中除聘用的退休教师具有教师资格外,大多不具备教师资格。教师的平均工资约500元,幅度为250至1500元以上。

民办学校办学水平参差不齐。由企业举办的办学水平高。如中天北京四中、车辆厂中学、川外附中学等学校,与全国名校合办,管理规范,教学质量好,设施设备较为先进,收费较高,学生大多是来自中、高收入的家庭。个人举办,以外来务工农民子女为主的民办学校,办学水平在逐步提高。如白云兴农中学,办学理念新颖,内部管理机制灵活,发展为现该校已拥有学生20xx余人,教职员工250多人,学生公寓、实验室、运动场等教学设施齐全的完全中学,20xx年高考成绩名列我市前列,并被教育部评为优秀民办中学。由于该校教学质量高,设施设备先进,一些贵阳市常住人口子女也要求进入读书。达兴学校在充分依托28中的教育资源,改善办学条件,提高办学质量,解决流动人口子女义务教育方面积极探索,初见端倪。

市教育行政主管部门根据我市民办教育的现状,制定《贵阳市民办中等学校审批暂行办法》和《民办流动儿童少年初中必备办学标准》,成立了民办中学设置评审委员会,规范民办学校的办学标准。从20xx年起,每年拨民办教育专项补助经费20万元,帮助民办学校购置教学设备,其中80%用于帮助流动人口子女学校。20xx年,市政府拨专款300万元用于民办学校建校贷款贴息,帮助民办学校的发展。教育行政主管部门对民办学校的学籍管理、教学业务、德育工作、师资培训、教师职称评审等方面进行统一的管理,加强民办学校规范管理。

二、问题和困难

1、《义务教育法》和《民办教育促进法》的宣传力度不够,相关政策不配套。调查中感到《民办教育促进法》中规定“民办教育是社会主义教育事业的组成部分”,“民办学校与公办学校具有同等的法律地位”,“国家鼓励金融机构运用信贷手段,支持民办教育事业的发展”,“新建、扩建民办学校,人民政府应当按照公益事业用地及建设的有关规定给予优惠 ”落实得不好,认识普遍不到位。民办学校申请信贷,不能以举办者投资兴建的校舍作为抵押,制约了民办学校的发展。征用土地新建、扩建民办学校,没有相应的优惠政策,手续复杂。民办学校的学生由于不具有本市户口,不能升入本市重点高中,而升入普通高中也需交3000元借读费,民办学校认为这直接影响民办学校初中阶段的办学规模及水平,也是不平等待遇,同时我市也失去一批优秀的高中生资源。一些办学者对教育的公益性认识不足,办学急功近利,对学校建设和发展缺乏长远规划。

2、民办学校内部管理不规范。我市民办学校90%是流动人口子女学校,办学规模小。办学者有热情,但缺乏现代教育管理知识,常常是家族式管理,而聘用的校长没有管理权,缺乏监督制约机制,不利于学校的规范管理和学校的长远发展。

3、相当一批民办学校教育教学设施不能达标,设备简陋,办学条件差。多数学校是租赁民房作校舍,教室面积窄小,采光不足、通风不良,有的教室就是通道。课桌椅多是公办学校淘汰的,新旧不一,教具配置不齐,实验设备简陋,影响学校教学质量。一些学校缺乏安全保障措施,学生活动场地少,课外活动受限制。以流动人口子女为主的学校收费往往较低(约80-500元),仅能维持教育教学低水平运作。

4、教学质量令人担忧。除兴隆中学等少数学校外,相当一部分民办学校的生源是外地进城务工农民子女,家长对学校的教学质量要求不高,学生基础差别大,加上教学水平的原因,至使教学质量难以达到义务教育规定的要求。初中生的毕业合格率低。

5、职业培训专业结构不尽合理。我市的职业培训设置的专业虽然有四十多种,但市场需求量大的家政服务、药业加工等专业却很少,专业设置与市场需求脱节。

三、建议

1、加强对《民办教育促进法》的宣传,提高全社会对民办教育的认识。通过各种宣传方式,形式多样的宣传民办教育的重要地位和作用,宣传国家鼓励民办教育的政策和法规,充分调动社会各方力量参与民办教育的积极性,引导民间资金流向教育,多渠道筹措教育资金,扩大教育资源,以满足人民群众对不同层次教育的需要。让更多的人了解民办教育,支持民办教育,为民办教育的发展营造良好的社会环境。

2、制定民办教育发展规划,合理调整学校布局。各级政府应将民办教育纳入国民经济和社会发展规划,对各类民办教育的布局规模、办学条件、生源、师资进行全面的统筹,制定民办教育的发展规划,引导民办教育健康有序的发展。严格按照有关规定审批民办学校,合理布局,保护合法办学,严厉查处违法办学,遏制恶性竞争。同时在流动人口密集地区,整合公办学校的办学资源,尽快实现进城务工农民子女接受义务教育以流入地的全日制公办学校为主 的目标。

3、加大民办教育的扶持鼓励力度,改善办学条件。随着农村人口大量涌入城市,外来人口子女入学需求日益增加,我市民办教育处于快速发展时期,政府应依法逐年增加对民办学校义务教育的专项投入,促进教育公平,积极探索有效可行的办法,帮助民办学校解决贷款发展问题。

4、加强校长及教师队伍建设,提高办学水平。教育行政主管部门要将民办学校纳入统一管理,建立健全学籍档案和教师人才档案,对民办学校的教师资格认定,职称评定,业务培训、评先评优与公办学校一视同仁,制定相关的政策,建立完善的社会保障体制,积极鼓励公办学校的教师向民办学校流动,以吸引优秀教师到民办学校任教。

5、加强对民办学校的管理和监督,坚持公益性原则,诚信办学。建立和完善有关审批和督导评估制度,通过督导评估,对民办学校办学方向、教育教学质量、总体运行状况进行规范管理,促使学校依法办学,规范运行,健康发展。遵循社会与教学发展规律,把社会效益放在第一位,在一个时间内实现社会效益和经济效益双赢。

6、以市场需求为引导,合理设置职业教育专业。职业培训机构要调整办学方向,按市场需求设置专业,增强实用型和操作型技能培训,探索和民办学校接轨的方式,以适应我市的经济发展和农民增收的需要。

推荐教育惩戒培训的心得体会实用四

亲爱的老师、同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是:增强法制观念,增强维权意识。

同学们,我们是祖国的希望和未来。在校园里,虽然我们掌握了一些生活常识,有一定的独立意识,普遍希望得到社会、学校老师的支持、理解、尊重和赞扬,以体现自己在社会中的价值。

然而,年龄的特点决定了学生的一些方面还不成熟,很多时候可能会做一些不应该做的事情。甚至因为法律意识薄弱,导致一些违法现象的发生。

当我们走出校园的时候,不会使用法律武器来增强我们的'维权意识,可能就会走上违法犯罪的道路,受到法律的惩罚。

随着社会的发展,人们的生活水平提高了,在家庭生活和社会生活中,由于缺乏法律概念,一些学生辨别是非的能力有限,心理往往会有阴影,进而模仿学习了社会上不成熟的处事方法,当受到不良因素刺激时,他们可能行为不端,从而犯罪。

因此,我们有必要一起学习相关的法律知识。借此机会,我愿向全体师生提出以下几点建议:

一、首先从全体教师入手,认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等。要在学生中开展宣传,用自己的实际行动宣传法制教育,依法保护学生的受教育权、人格尊严和隐私权,坚决杜绝校园边缘违法行为。学校可以成立检查组,确保中小学教学和各项任务有序稳定发展。

二、各位同学,法制教育先从认真学习、贯彻落实《中小学学生日常行为守则》和《小学生行为守则》入手。它是规范学生行为、提高学生素质的最佳教材。

我希望大家能利用学校的规定来限制自身的行为,并严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基本环节。清楚地知道你能做什么和不能做什么,要知道法律法规是强制性的,有约束力的。学会控制自己的行为,增强辨别是非和自我保护的能力。

我希望我今天在国旗下的演讲能进一步唤起每一位同学对法律的意识,你应该意识到法律无处不在,法律应该成为我们日常生活的重要组成部分。

在我们的生活中,无论在学校内外,我们都应该学习法律,了解法律,遵守法律,使用法律,要做到既避免伤害别人,也要知道如何使用法律武器来保护自己的合法权益。

谢谢大家!

推荐教育惩戒培训的心得体会实用五

昨日还为在一个陌生的地方,面对着陌生的人,自己适应着陌生的饮食及行为习惯而苦恼,今天却要为离开这可爱的孩子,可亲的老师,及可敬的家乡文化而伤感。这个地方充满了我这个顶岗实习生的欢乐与泪水,二幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的艰难与困苦,同时也见证了我的成长与收获。

为期4个月的实习生活,我已经体验到了当一名幼儿教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。作为一名实习教师,我深感自己的责任重大。因此脚踏实地,虚心学习,提高自身素质,不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好带班老师及教学的每一项工作。

同时作为一名实习生,严格遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。积极的参加实习学校组织的各项活动,很好的塑造了我们河北师范大学学前教育专业的形象,给实习学校留下很好的印象。

20x年7月10日我们顶着黑胧胧的雾霾坐上顶岗分队的客车历经3小时来到这里,实习学校的领导把我们安排好之后请我们吃了一顿饭,我们倍感领导的关怀和重视。第二天我们三个实习生便被分到了不同的指导教师班级。我被安排到了大五班刘老师的班级,第一次看到我的指导老师有一种似曾相识的感觉。

早晨的第一缕阳光迎来了我实习期间的第一批孩子,他们看看我,我看看他们,感觉都很陌生。给孩子们介绍完自己,从此便有了新的称呼“董老师”。孩子们每天来到幼儿园都不会忘记说一声“董老师好”“董老师,再见”。这种充满幸福感的声音还没有被我这个稚嫩的老师享受完,就被园长的一声通知调到了大七班。我在大五班只有四天的`实习生活,第五天就被调到了大七班,剩下的实习日子便是在大七班度过的。

因此,我又有了新的指导老师尹老师。尹老师非常的热情,在教学方面给了我很多的指导与帮助。在这里我要向我的指导老师说一声“谢谢”。谢谢您帮助我将理论与实践相结合,在教学工作上自己有了新的提高和上升。

刚走进大七班心情是非常低落的,因为我已经熟悉了大五班的学生和环境,再者是因为大七班的环境很差。幼儿园后院有三个班级分别是大七班、中三班、小班,我们三个称之为“冷宫”。因为这三个班级与前院与世隔绝,还有就是环境差,我所在的大七班一个大讲台、一块大黑板、40个孩子,教室非常的小,座位完全是小学模式。这就是这个班级的大概布局和设施,完全不像幼儿园的教室。

当时心情非常的低落,环境不能改变你但是你可以试着去创设新的环境,想明白后,立马改变了这种消极的态度,以积极的心态迎接我新的一批孩子。我接手了尹老师的班,开始自己去组织管理课堂。但是在我刚带班时,一个孩子便出了事故。因为我的一些做法都是模仿这个班的老师做的,中午孩子吃完饭就让他们出去玩,自己在屋里收拾卫生。

没想到孩子在自由状态下,一个女孩摔倒了,这件事情对我的触动非常深。让我对幼儿教师这个职业又有了新的认识,同时,在那一瞬间感觉自己成长了!也要感谢杨老师的一句话:作为新教师自己带班责任非常重,但是你要有一个“闯”劲,就会做得很成功。“闯”字让我学会了面对班里发生的一切问题,没有退缩,重新又开始了我的带班生涯。总结失败的教训和经验,最后直到实习结束一切都很成功和顺利。我想这就是一种成长,这就是实习的一种收获。

推荐教育惩戒培训的心得体会实用六

一、基本情况介绍

班中有一个学生叫吴成涛,第一天就有人频频来报告:“老师某某人打我。”问他们原因,好像没有什么大事,就是玩玩就打了,于是我就找他教育了一番,可是接下来天天都是这样,难道是他就是有这个爱好?喜欢打人?怎么办呢?于是我找来了他的父母,了解一些情况令我惊讶的是,他父母告诉我:“老师,孩子不乖,你打好了,他就是这样,我们没有办法,只能打。”看着他们,我想孩子喜好打人的毛病要改掉,还要连同他的父母的这种错误的想法一起改掉,其实这个孩子一点也不笨,脑子还挺聪明的,就是喜欢打人,于是我的心里就暗下决心,一定要改掉这毛病。

二、案例分析思考

通过观察发现该生主要有以下缺点:

(一)爱惹事,自控力差。这类孩子平时管不住自己的手脚,言行举止不分时间、场合,课堂上坐不住,爱惹是生非,影响其他同学,课间常因自控力差而与同学发生摩擦,导致出现攻击。

(二) 情绪不稳定,好冲动,时常乱发脾气。这类孩子往往在家中娇生惯养,家长拿他没办法,稍有不顺,便耍性子,自我中心意识强,容不得别人的批评。

三、主要帮助方法

针对此生的行为特点,需要老师和家长对他进行共同矫治,方法如下:

1.我作为辅导员,不能讨厌、歧视这个学生,不能简单地认为是思想和品德问题,粗暴地训斥、打骂、处罚,从而引起他的自卑心理,造成精神压力或情绪波动,引起反抗心理,甚至产生攻击行为,而要多关心,多理解,使其感到温暖而有触动,有悔意,为教育引导打下基础。通过调查,我认为案例中的孩子的行为形成的原因之一应该是家庭不良的教育因素影响。父母较忙,对他是既溺爱又粗鲁。没有尽教育的责任,面对孩子正常的错误,不是辱骂就是棍棒相加。针对他的情况,我实施了一些干预措施。首先改变其家庭教育环境。我同他

父母进行了一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白,孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时,应耐心开导,而不应辱骂、踢打的教育方式。另外,我还要求他的家长禁止孩子看暴力影视片,或者帮他他分析,提高他辨别是非的能力,鼓励他学习、模仿片中的积极行为,批评攻击行为。接下来的日子里,我多次进行家访,汇报孩子在校的表现,了解孩子在家的活动情况。

2.利用集体的力量影响他,使其养成良好的行为习惯。他打人,被扣分了,我就开了一节队会课,告诉他,他的行为影响了全班的荣誉,也让他明白,要不打骂,与同学团结友好的相处,同时我也让全班同学都关心他,安排最好的学生与他同坐,一有进步就表扬,使他对自己有自信心,使他在大家的善意帮助下,在众多的榜样示范下,逐步向好的方面发展。班级有些小事,请他帮忙做,增强他的主人翁意识。

四、辅导效果

他本身智力不差,通过努力,学习成绩有进步,和同学也能友好相处。

推荐教育惩戒培训的心得体会实用七

甲乙双方就某项教育培训进项合作,经友好协商,签订本协议

第一条合作宗旨:_______________________

第二条合伙经营项目、场地和范围:__________________

第三条合伙期限,自__年__月__日起,至__年__月__日止,共__年。

第四条出资方式、期限。

(一)甲方___(姓名)以提供特色班____教室场地、教学教具、招收学员、广告宣传等方式出资、组织与乙方共同开办____特色班。

乙方___(姓名)以提供特色班____师资力量、教学教具、学员考级等方式出资、组织与甲方共同开办____特色班。

(二)双方合伙人的出资,于___年__月__日正式签订。

(三)本合伙出资教学教具及相关设备,合伙期间各合伙人的出资为共有财产,不得随意请求分割。合伙终止后,各合伙人的出资仍为个人所有,届时予以返还。

第五条盈余分配与债务承担。合伙各方共同经营、共同劳动,共担风险,共负盈亏。

(一)盈余分配:以______________为依据,按比例分配。

(二)债务承担:合伙债务先以合伙财产偿还,合伙财产不足清偿时,以_____________为依据,按比例承担。

(特别提示:盈余分配与债务承担可以约定按各合伙人各自投资或者平均分配。未约定分担比例的,由各合伙人按投资分担。任何一方对外偿还后,另一方应当按比例在10日内向对方清偿自己应负担的部分。)

第六条入伙、退伙、出资的转让。

(一)入伙。

1。新合伙人入伙,必须经全体合伙人同意;

2。承认并签署本合伙协议;

3。除入伙协议另有约定外,入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利,承担同等责任。入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。

(二)退伙。

1。自愿退伙。合伙的经营期限内,有下列情形之一时,合伙人可以退伙:

合伙协议未约定合伙企业的经营期限的,合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下,可以退伙,但应当提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙给合伙造成损失的,应当赔偿损失。

2。当然退伙。合伙人有下列情形之一的,当然退伙:

①死亡或者被依法宣告死亡;

②被依法宣告为无民事行为能力人;

③个人丧失偿债能力;

④被人民法院强执行在合伙企业中的全部财产份额。以上情形的退伙以实际发生之日为退伙生效日。

3。除名退伙。合伙人有下列情形之一的,经其他合伙人一致同意,可以决议将其除名:

对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起,除名生效,被除名人退伙。除名人对除名决议有异议的,可以在接到除名通知之日起30日内,向人民法院起诉。

合伙人退伙后,其他合伙人与该退伙人按退伙时的合伙企业的财产状况进行结算。

(三)出资的转让。允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下,合伙人有优先受让权。如向合伙人以外的第三人转让,第三人应按入伙对待,否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙企业财产份额的,经修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人。

第七条合伙负责人及合伙事务执行。

(一)全体合伙人共同执行合伙企业事务。(适用于规模小的合伙企业。)

(二)合伙协议约定或全体合伙人决定,委托_______为合伙负责人,其权限为:

1。对外开展业务,订立合同;

2。对合伙事业进行日常管理;

3。出售合伙的产品(货物)、购进常用货物;

4。支付合伙债务;

第八条合伙人的权利和义务。

(一)合伙人的权利:

1。合伙事务的经营权、决定权和监督权,合伙的经营活动由合伙人共同决定,无论出资多少,每个人都有表决权;

2。合伙人享有合伙利益的分配权;

3。合伙人分配合伙利益应以出资额比例或者按合同的约定进行,合伙经营积累的财产归合伙人共有;

4。合伙人有退伙的权利。

(二)合伙人的义务:

1。按照合伙协议的约定维护合伙财产的统一;

2。分担合伙的经营损失的债务;

3。为合伙债务承担连带责任。

第十条禁止行为。

(一)未经全体合伙人同意,禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动;如其业务获得利益归合伙,造成的损失按实际损失进行赔偿。

(二)禁止合伙人参与经营与本合伙竞争的业务;

(三)除合伙协议另有约定或者经全体合伙人同意外,合伙人不得同本合伙进行交易。

(四)合伙人不得从事损害本合伙企业利益的活动。

第九条违约责任。

(一)合伙人未按期缴纳或未缴足出资的,应当赔偿由此给其他合伙人造成的损失;如果逾期____年仍未缴足出资,按退伙处理。

(二)合伙人未经其他合伙人一致同意而转让其财产份额的,如果他合伙人不愿接纳受让人为新的合伙人,可按退伙处理,转让人应赔偿其他合伙人因此而造成的损失。

(三)合伙人私自以其在合伙企业中的财产份额出质的,其行为无效,或者作为退伙处理;由此给其他合伙人造成损失的,承担赔偿责任。

(四)合伙人严重违反本协议、或因重大过失或违反《合伙企业法》而导致合伙企业解散的,应当对其他合伙人承担赔偿责任。

(五)合伙人违反第九条规定,应按合伙实际损失赔偿劝阻不听者可由全体合伙人决定除名。

第十条合同争议解决方式。

凡因本协议或与本协议有关的一切争议,合伙人之间共同协商,如协商不成,提交苏州仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的,对各方均有约束力。

第十一条其他。

(一)经协商一致,合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充;补充、修改内容与本协议相冲突的,以补充、修改后的内容为准。

(二)入伙合同是本协议的组成部分。

(三)本合同一式___份,合伙人各执一份,送登记机关存档一份。

(四)本合同经全体合伙人签名、盖章后生效。

合伙人:_____________________(签章)

签约时间:____年___月___日

推荐教育惩戒培训的心得体会实用八

提案人:

长期以来,我国的司法执行工作步履维艰,执行难的问题不仅成为法院工作的痼疾,而且成为一个严重的社会问题。最高人民法院将执行难概括为“被执行人难找、执行财产难寻、协助执行难求、应执行财产难动、特殊主体难碰”五种情形,五种情形如同五座大山,难以逾越,处处给我国的法院执行工作带来困扰。究其原因,主要是被执行人规避法律、逃避执行所致。有人说审判工作是法院的灵魂,而执行工作则是法院的尊荣,毋庸讳言,司法执行的难题亟待解决,否则将严重影响我国司法权威与社会和谐。因此,能否解决好执行难的问题,关乎百姓对人民法院工作的信任度,更关系着社会的稳定与否。要有效解决执行难问题,关键从开展反规避执行工作入手。

一、在基层法院,被执行人规避执行现象存在的原因

(一)人们法律意识淡薄、法律观念落后。人们的文化水平普遍不高,导致法律意识淡薄、法律观念落后,加上封建观念、村规民俗的制约,人们通常认为关系、人情才是人际交往最重要的东西。被执行人犯了“官司”,首先想到的不是如何履行自身义务,而是千方百计寻觅亲朋好友,挖空心思试图找关系、搞歪门斜道干预司法执行。

(二)社会诚信缺失。社会缺失诚信,导致人与人之间的不信任,既影响社会和谐和经济的发展,也影响法治建设的进程。诚实信用、守法经营的价值观念已日渐淡薄,拖债、逃债、赖债在一些人眼中已不是可耻的事,反而被视为“本事”,一些债务人利用各种形式逃避债务的清偿,逃避法院的执行。

(三)立、审、执之间相互衔接不到位。执行作为法院审判的后续环节,受立案、审判的影响极大,如果前面工作采取财产保全措施不力,就会使当事人有机会转移财产,给后续的执行工作带来不必要的麻烦。目前,立、审、执衔接不到位主要表现是立案庭、审判庭不能正确引导当事人启动诉前保全和诉讼保全程序,过分注重调解率而忽视了执行阶段的工作,给败诉一方当事人在案件进入执行程序前隐藏、转移财产的时机。

(四)强制执行相关法律法规缺位。《强制执行法》从《民事诉讼法》中剥离单独立法已经呼唤了10多年,但迟迟未出台,立法严重滞后于现实,虽然现行民事诉讼法增加了执行比重,最高人民法院也出台了一些相关的司法解释。但这些难以解决当前执行工作中日益纷繁复杂的状况,无法满足当下人民群众的司法需求。无法可依,导致对被执行规避执行的打击力度不大,执行威慑力不强,显然无法有效解决规避执行和反规避执行问题。

二、反规避执行、解决执行难的对策

(一)加强司法宣传教育工作,增强人们法律意识、诚信意识。加强对司法执行的调研工作,集中收集被执行人规避执行以及人民法院反规避执行的典型案例,通过法院宣传栏、公告栏,法院官方网络平台,地方论坛、报纸等媒介,多管齐下地进行系列宣传报道,使社会各界充分认识到反规避执行的复杂性、艰巨性、重要性,疑聚共识,形成声势,为反规避执行营造良好的舆论氛围,使他们认识到对协助法院执行工作方面的义务,明确拒不协助执行的所需承担的法律后果,达成共识,为今后通力合作夯实基础。

(二)加强法院内部立、审、执之间相互衔接,完善执行联动机制。在法院内部,强化内部立审执部门之间的协调配合,搞好工作衔接,用足用够财产保全和先予执行等法律措施,从体制机制上反制规避行为。在立案审查中,告知当事人诉前保全和先予执行的权利。在案件审理期间,充分考虑以后的执行工作,发现被告有隐匿、转移财产苗头,及时采取财产保全措施,掌握执行工作的主动权,彻底遏制被执行人赖债的违法行为;在外部,一方面,法院应与公安、银行、税务、工商管理、土地管理、房产管理、车辆管理等部门进行联动,实现信息共享,通过信息共享机制,及时、全面地查询到被执行人的财产信息,节省执行成本、缩短执行周期、提高执行效率;另一方面,与新闻媒体建立互动平台,建立债务人黑名单、失信被执行人名单,将欠债不还的老赖在新闻媒体、网上曝光,限期清偿债务,使老赖们无所遁形。这些举措无疑将使得本院从过去消极、被动、单一的协助执行机制转变为积极、主动、多元的执行联动机制,大大提高了执行工作效率,对规避执行的债务人形成有效制约。

(三)出台强制执行法,完善反制规避执行的立法,加大对规避执行行为的惩处力度。首先,从执行难的现实出发,深入分析执行工作中出现的各种新问题、新情况,尽快出台《强制执行法》,进一步将执行程序、执行措施、被执行人义务、协助执行人范围、责任等具体化,真正将“原则”转化为“细则”,使执行工作切实做到有法可依,从根本上解决执行难问题;其次,在刑法上,加大对假诉讼、假析产等恶意逃债行为的惩罚力度,不再让“拒执罪”成为摆设,在执行中查明被执行人有拒不履行法院判决、裁定的情形并已涉嫌犯罪的,坚决依法移送公安机关立案查处,坚决予以从重从快打击,决不姑息。同时建议进一步扩大构成拒执罪的犯罪情形,对规避执行者予以严厉打击。

(四)完善司法救济体系,解决法院执行的后顾之忧。 执行案件过程中,有些案件穷尽了所有执行措施而被执行人确实查无可供执行的财产,几乎每个法院都会遇到,而在这些案件的申请执行人中,有的严重伤残,有的体弱多病,有的生活没有来源等,都属于弱势群体,他们因无法拿到执行款来到法院上访,甚至集体闹事,致法院于尴尬的境地。对于这类案件应纳入财政或社会适当救济范畴,可以避免诱发社会不稳定因素,也有利于营造和谐的司法氛围。

推荐教育惩戒培训的心得体会实用九

《挂历风波》

新年即将到了,班里为了创设新年环境,请家长协助带来各种废旧材料。宝宝带来了一本旧挂历,整本挂历都是活泼可爱的卡通小猴子形象。里面有小猴医生、小猴画家、小猴警察……尤其是封面,是两只正在拱手拜年的小猴子。画面热闹祥和,十分贴合节日的气氛。于是我决定把它剪下来贴在活动室的门上,烘托节日的气氛。当我正在剪的时候,正巧让宝宝看见,宝宝着急地问:“剪下来干什么”“把它贴在教室里,多漂亮呀。小朋友都在喝水,你也去吧。”“剪下来干什么”宝宝边不情愿的重复着边去拿水杯。

午时当我把两只可爱的小猴子贴在门上的时候,宝宝又走过来说:“哼,把它剪下来了,这是宝宝的。”说完走开了。“这个小财迷。”我笑着自言自语的说。今日早晨宝宝的奶奶来送他入园,指着门上的小猴子对宝宝说:“宝宝,看,教师把它贴在这多漂亮。”“哼!这是宝宝的。”宝宝仍然气呼呼的说。“不许这样,宝宝。”宝宝的奶奶说。说完宝宝的奶奶又对我说:“昨日回家,宝宝对我说,教师把我的挂历剪了,我说,咱们带去就是让教师用的。”“我觉得这本挂历十分贴合幼儿的特点,很适合在活动区使用,尤其是这张拜年的,十分可爱。”我对宝宝的奶奶说。宝宝的奶奶笑着说:“是呀,这本挂历挺好玩的,这是他自我留的,”“啊怪不得宝宝这么舍不得。剪的时候我应当征求一下孩子的意见。”我心里很不是滋味。“没关系,刘教师。不就是一本旧挂历吗,过两天他就忘了。”宝宝的奶奶说。

《纲要》中指出:“教师应当以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受。”在每次的教育活动中我都是努力这样去做的,可是所有的教育环节我都能做到对幼儿的尊重、理解吗“挂历风波”不是就伤害了宝宝稚嫩的心了吗我在剪挂历之前为什么不去征求宝宝的意见,听听宝宝的想法呢因为我和宝宝奶奶的想法是一样的―――不就是一本旧挂历吗既然孩子把它带到了幼儿园,就该由教师支配了。这件事让我重新审视了自我的教育观念。

自由活动的时候,我蹲下对宝宝说:“对不起宝宝,教师不明白这本挂历是你最喜欢的,没有征求你的同意就剪了,请你原谅教师。”宝宝看了看我,笑了“嘻嘻,没关系教师,下次再剪你告诉我吧。”多么可爱的孩子呀。我摸着宝宝的头说:“好的,下次再用的时候教师必须先和你商量。”

教师平等地对待和尊重幼儿,既是幼儿的权利与成长的需要,本身也是一种重要的榜样和教育。这是“挂历风波”留给我的重要启示。

《别请康康,他不乖》

每个星期的第一天,第一节课就是我们班的白板课,每次到了白板课,小朋友都很兴奋。吃完早餐,小朋友们都到门口排队了,“教师,张俊康又在挤我们”“康康,怎样又开始有小朋友告状了,你又没有好好的站队啊”康康听到教师这样问他,不好意思的低下了头。

到了白板教室,小朋友都陆陆续续的去拿垫子了,康康跟在其他小朋友的后面又开始碰碰前面女孩子的头发,转过去和男孩子假装奥特曼打来打去,一刻也不停歇。

今日的故事开始了,是《欢欢和闹闹》,小朋友都被故事鲜艳的色彩和动态动画吸引了,康康也被故事吸引住了,聚精会神的盯着屏幕看。瞧康康那认真的样貌肯定也在研究两只小田鼠为什么会碰到一齐。看康康随着故事的情节发展脸上变化的表情,应当也在体验两只小田鼠分开后孤单的情绪。在教师开始提问后,小朋友们进取的开始进行讨论和回答。康康却什么动静也没有。不一会儿,康康又开始坐不住了,动动小屁股,拉拉自我的鞋子。忍不住和旁边的小朋友说说话。

进行游戏活动了,这是孩子们最喜欢的活动,用白板笔在白板上点来点去就能完成趣味的游戏,当教师的问题出来后,孩子们开始争先恐后的举手。看康康在举手,我想康康肯定想要来试一试,可是康康刚才没有认真听讲,并且康康是新小朋友,也不明白会不会操作。可是我还是想要康康来试一试。当我点了康康之后,小朋友们开始“哎”的一声把手放下了。康康拿过笔后,试来试去就是点不好,小朋友都开始着急了,康康也开始着急了,小脸涨的红红的。我也开始着急了,见到此情景,我立刻请小朋友来帮忙了他,当游戏完成后,康康并不是很高兴。很失落的回到了座位上。“小朋友都要认真的听教师讲故事哦,这样才能完成任务,如果不认真就什么都不会哦”康康听到我这样说,很快就坐的端端正正了。第二轮游戏开始了,康康又举手了,我想这个时候请康康来,肯定能增加他的自信心,让他刚才失落的情绪得到缓解。“教师,你别请康康,他一点也不乖”“是啊,教师,请我吧”“那小朋友说说,康康为什么不乖”“他经常排队推我们”“他喜欢讲小话”“他还拉我头发和衣服”……康康听着小朋友有这么多的控诉,开始还笑嘻嘻的,之后慢慢的把头低下来了。“其实,康康有很多优点的。康康是这个学期新的小朋友,对你们都还不是很

熟悉,很多小朋友的名字都不明白,他很想和你们在一齐玩,可是又不明白怎样办,所有有时候排队碰到你们了,上课和你们说话了,那是因为他很想和你们做好朋友,就像欢欢和闹闹一样,康康也想要好朋友,不想一个人孤孤单单的,康康,你说是不是啊”康康肯定想不到教师这么了解他所想的。点点头说“是”。“康康昨日还帮小朋友收盘子呢,还有帮小朋友搬椅子,也喜欢经常帮忙教师呢,每个人都需要伙伴,你们都需要,你们应当和康康一齐玩,帮忙康康。”小朋友听到教师这样说,都不出声了。“康康,想不想有好朋友”康康低着头,腼腆的低下了头,搓着衣角。“想要好伙伴,那就要和欢欢闹闹一样,不要总是吵个不停,要好好的相处,排队的时候不能故意去挤别人”“此刻,小朋友想要把做游戏的这个机会给康康吗”小朋友们都齐声说“好”康康很高兴的上台了完成了游戏,小朋友给予了他热烈的掌声。

“欢欢和闹闹最终有没有在一齐”“小朋友猜一猜,他们在一齐后,会发生什么事情,还会不会吵架”“大家都需要朋友,没有朋友就会很孤独,小朋友都要友好的相处,互相帮忙”。

“不乖”的小朋友总是会有因为很多原因才会“不乖”,教师要善于观察幼儿,了解幼儿的内心世界,及时的经过一些途径来帮忙幼儿,这样幼儿才会健康的成长,欢乐的学习。

《别忽视角落里的天使》

今日,连日阴冷的天气最终见到了久违的阳光,孩子们欢快的跑到室外的样貌恰似太阳公公那灿烂的笑脸!因为连续几天没在室外活动了,看今日天气不错,决定带孩子们去室外活动玩耍。小家伙们可兴奋了,纷纷唧唧喳喳的说着自我想玩什么。

在室外,孩子们笑着,唱着,有的在大型滑梯上欢快的滑着,几个调皮的孩子还冲我喊:“教师,你真好!你真好!”在秋千上的孩子也和我撒娇:“教师,摇摇我,再摇摇我。”银铃般的笑声在空中飘荡!我被这群小家伙的可爱陶醉着……

就在我和孩子沉浸在欢乐中时,我眼中不经意闪过一个小小的身影,孤单寂

教育惩戒培训的心得体会实用 教育惩戒制度心得体会(九篇)

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心...
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