轻声说话心得体会精选 轻声说话的(六篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于轻声说话心得体会精选一

谢谢您！

每周五拖着疲惫的身子踏入房门，那如此熟悉的“咔嘶声”又在耳畔荡漾，一切的抱怨与烦闷都烟消云散了，只留下全身心的轻松与温暖。

放下书包，步入厨房。一缕夕阳牵着爱的情思透过纱窗落在你的肩上，浸没在金色余晖中的你那般专注。锅铲灵活地翻动着，舞出一串美妙的“咔嘶声”，化成五彩缤纷的泡泡，飘出窗外。

在我陶醉间，你将热气腾腾的荷包蛋放在了我的面前，满脸的宠溺，我幸福的咬下一大口，爱的味道愈化愈浓。

夕阳下，我要对您说：谢谢您！

对不起

那日天气阴沉，我又开始头痛了。记得您急急忙忙地给我找来了艾叶，煮了一杯艾叶水，让我用这艾叶水的热气蒸头。您老是叮嘱我要扶好杯子，而我却任性的不听，不安分地扭动着脑袋，“哗——”的一声水全洒了，洒在我的衣上，你的手上。你又急又恼，挥起的手却只是拍在自己的大腿上，并没有我想象中的一耳光。你心疼地问我有没有烫着，却全然忘却了自己手上那红肿起来的一块。我咬着嘴唇望着您的手，狠劲地摇头，你这才放下心来。

泪水雾湿眼眶，我要对您说：对不起！

我爱您

最近我总爱莫名其妙的发一些脾气，总会无意间伤了您的心。

那日吵架后，我气恼地蜷缩在被子里生闷气。您轻轻推开门，那样地小心翼翼，似乎生怕又刺激我敏感的心，你轻声说：“盖好被子，别着凉。”然后帮我铺好被脚，悄然出去了。那一刻，哪里还有什么气，顷刻间化为万丈泪水。

我要对您说：我爱您！

谢谢您、对不起、我爱您。这些话我欠了您太多，只愿您能一直健健康康，让我用一生来感恩！

关于轻声说话心得体会精选二

尊敬的老师：您好！

一年一度的教师节快要来临。在此我代表所有的家长祝老师们节日快乐！永远年轻漂亮！

在今年的3月份，刚入园，刚满3岁的他还不太会使用语言来表达心中的想法。曾经有几次将大小便弄到裤子上、床上。记得最清楚的是有一次他一天居然尿了三次裤子，是亲爱的老师—你们，很细心的带了裤子，发现了以后及时的把脏裤子换掉，换上干净的裤子。并且你们与家长一起找原因，轻声细语地提醒孩子，让孩子没有留下遗憾与阴影，很快就改掉尿裤子的习惯。

入园后，语言表达能力有着突飞猛进的进步。新鲜的词语如那雨后的春笋，层出不穷。现在词汇量能跟比他大三岁的小孩一起拌嘴，成了家里的话匣子。清楚地记得刚入园时因为家里讲的是四川方言，他讲话只有妈妈与奶奶才能听清楚。是亲爱的老师—你们，很耐心地一次又一次纠正他的发音，并多次与家长沟通，建议在家里讲普通话，多给孩子讲故事。清楚地记得我们说我们讲普通话不标准，担心更影响孩子的发音。是你们坚决说，孩子小可塑性大，只要你们坚持，有一天孩子会反过来纠正你们不正确地发音。这样坚持半年下来，现在家里果然是儿子来纠正我们发得不准的普通话音。真是谢谢你们，你们不仅是孩子们的良师益友，也是我们家长的良师益友。这种语言的进步也跟幼儿园的集体生活是分不开的，跟老师每天和小朋友一起说儿歌讲故事有着很密切的关系。

半年前老师你对来说完全属于陌生，入园后每天晚上回家后都会提到某某老师帮我们怎么怎么样。在吃饭的时候，他会对我们说：“我们老师说的，吃饭的时候不许说话，”“我们老师说的要多吃青菜”……在做游戏的时候，他对我们说：“这是老师教我们的”……老师的话他都会认为是有魔力的话，是对老师的信任。对小孩而言，他信任的人所讲的话是他最能接受的对象。老师对他来说已是熟悉得象爸爸妈妈一样。

每次放学后， “某某老师又表扬了我”，那开心的神情，老师在他的心中有着及其重要的位置。

每一点进步，每一份童趣老师都会记在心中，跟家长一起分享着这份快乐。

感谢老师的爱心和耐心，感谢老师能经常与家长沟通，及时了解孩子的内心世界替孩子解忧。

再次祝老师们节日快乐！

此致

敬礼

爸爸妈妈

20xx年9月x日

关于轻声说话心得体会精选三

第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：

a.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

b.“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少 (吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

c.“数葫芦”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。

数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

(四)“托气断音练习”

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，