下雨啦教案汇总 下雨啦教案PPT(9篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

下雨啦教案汇总一

2、谋臣如雨：形容智谋之士极多。

3、雨僝风僽：谓风雨交相摧折。

4、雨打风吹：原形容花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。

5、风霜雨雪：比喻经历了种种艰难困苦。

6、风雨不测：风和云都不可预测。比喻事物或局势像风云变幻那样不可预测。

7、沛雨甘霖：充足而甘美的雨水。比喻恩泽深厚。

8、盲风暴雨：形容十分急骤的风雨。

9、狂风骤雨：原形容大风大雨。后也比喻处境险恶或声势猛烈。

10、雨后送伞：比喻事后献殷勤。也比喻帮忙不及时。

11、雨巾风帽：形容遮蔽风雨的头巾和帽子。常借形容浪游之客。

12、倾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

13、雨迹云踪：比喻男女情好的往事。

14、友风子雨：形容云。云以风为友，以雨为子。盖风与云并行，雨因云而生。

15、饱经风雨：形容经历过许多艰难困苦。同“饱经风霜”。

16、春风化雨：形容适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

17、雨泣云愁：泪下如雨，愁多如云。形容忧愁深重。

18、怕风怯雨：怯：害怕。形容人害怕艰难困苦，娇气十足。

19、旱苗得雨：将要枯死的禾苗得到地场好雨。比喻在危难中得到援助。

20、大雨倾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

21、风潇雨晦：形容风急雨骤，天色昏暗。也比喻形势险恶。

22、夏雨雨人：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮忙和教育。

23、风雨萧条：风雨交加，显出冷落的景象。

24、风雨不改：比喻处于恶劣环境中不变其节操。

25、硝云弹雨：硝烟如云，子弹像雨。形容激烈的战斗。

26、上雨旁风：形容家里贫穷，房屋破旧。

27、血风肉雨：形容剧烈残酷的屠杀或性格刚强。

28、云行雨施：施：施布。比喻广泛施行恩泽。

29、雨卧风餐：风口处吃饭，雨地里住宿。形容生活飘泊不定。

30、冲风冒雨：形容不避风雨之苦。

31、风雨如磐：磐是大石头之意。此成语形容风雨极大。

32、旧雨今雨：原意是，旧时，每逢下雨宾客也来，而此刻一遇雨就不来了。后以“旧雨新雨”代形容老友新交。

33、驰风骋雨：犹言乘风驾雨。

34、沐雨梳风：形容人经常在外面不避风雨地辛苦奔波。同“沐雨栉风”。

35、风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。形容预先约好的事情，必须按期进行。

36、大雨滂沱：滂沱，雨大而多的样貌。形容寸下得很大。

37、雨淋日炙：炙：烤。雨里淋，太阳晒。形容旅途或野外工作的辛苦。

38、雨条烟叶：雨中的柳条，烟雾中的柳叶。形容凄迷的景色。亦比喻情意的缠绵。

39、欧风美雨：一是形容比喻欧美的政治经济和文化。二是比喻欧美的侵略。

40、风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一齐与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

41、风驰雨骤：形容像风雨一样迅捷猛烈。

42、盲风妒雨：形容十分急骤凶猛的风雨。同“盲风怪雨”。

43、列风淫雨：列，烈；淫，过量。本形容狂风暴雨。后比喻错别字连篇。

44、风调雨顺：风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

45、骤风急雨：来势急遽而猛烈的风雨。同“骤雨狂风”。

46、栎阳雨金：比喻意外的恩赐。栎阳，地名，在中国陕西省。

47、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

48、飘风骤雨：同“飘风暴雨”，形容来势急遽而猛烈的风雨。

49、雨丝风片：形容春天的微风细雨。

50、滂沱大雨：滂沱大雨的样貌。形容雨下得很大。

51、滂沱大雨：滂沱，大雨的样貌。形容雨下得很大。

52、魆风骤雨；犹暴风骤雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

53、粗风暴雨：形容风雨之来势急骤狂猛。

54、八方风雨：四面八方风雨聚会。比喻形势骤然变幻，动荡不安。

55、银河倒泻：泻，水从高处往下直流。象银河里的水倒泻下来。形容雨下得极大，象泻下来的一样。

56、沐雨栉风：风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不避风雨地辛苦奔波。

57、盲风晦雨：形容十分急骤凶猛的风雨。比喻困境。同“盲风怪雨”。

58、春风夏雨：春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮忙。

59、瘴雨蛮烟：形容南方有瘴气的烟雨。

60、雨鬣霜蹄：形容骏马奔驰时马鬃耸起，状如飘雨，四蹄飞翻，色白如霜。

61、牛毛细雨：形容细而密的小雨。

62、旧雨重逢：旧雨：老朋友的代称。形容老朋友又相遇了。

63、疾风暴雨：疾，又快又猛；暴，突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

64、雨膏烟腻：谓花草树木在烟雨中显得肥腴润泽。

65、阑风长雨：阑珊的风，冗多的雨。形容夏秋之际的风雨。后亦泛形容风雨不已。亦作“阑风伏雨”。

66、大雨淋漓：淋漓，形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅。淋漓大雨即可得知。

67、血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。

68、大雨如注：注，灌入。形容寸下得很大，雨水象往下灌似的。

69、招风惹雨：比喻惹是生非，引出事端。

70、甘雨随车：旧时称讼地方官的政治措施的话。

71、风雨凄凄：凄凄是寒冷之意。风雨交加，清冷凄凉。

72、风车雨马：形容神灵的车马。亦用以比喻迅疾快速。

73、雨旸时若：形容晴雨适时，气候调和。

74、吞风饮雨：犹言餐风宿露。形容四处奔波，生活艰辛。

75、星离雨散：比喻在一齐的人纷纷别离了。

76、云期雨信：形容男女约定幽会的日期。

77、随车甘雨：比喻官吏施行仁政及时为民解忧。同“随车致雨”。

78、和风细雨：温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

79、雨愁烟恨：意味烟雨引起的人的惆怅哀愁。

80、春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

下雨啦教案汇总二

一年级的语文书，确实而言并不像自己想像中那么简单。一年级下册的语文书，从它的课后生字表就可以看出，一年级的生字教学乃是重中之重。一年级语文下册，孩子们需要识记的四会字有250个，二会字有550，加起来就是800个生字，这还没算语文书32篇阅读教学。可想而知，这学期的教学任务确实重呀！

孩子们每天在学校都要学习12到15个生字，那么应该如何有效地进行生字教学呢？这是最近一直困绕着我的疑问。这学期开始，一到两天我就会全班听写生字词，发现孩子们就算刚刚学习刚刚复习的生字词，都会错得不少。这也就告诉了我，我的识字教学课堂效率有待加强。正好，我刚上完16课《要下雨了》的第一课时，在校长的指导下，我对一年级的识字教学有了一定的反思。

在这一课堂中，我是这么设计的： 先让孩子带着要求自读课文（标上自然段，圈出课后的生字词，然后读课文两次）；接着生字词检测（二会字：带拼音、去拼音、组词、卡片）；四会字教学（只练习写两个“吗、吧”）。反思自己的教学，生字教学算是教得很细致，但是大部分环节都比较枯燥，环节都比较死板，不利于孩子牢牢地记住新学的生字。其实，这节课，孩子们的表现挺好的，在生字检测中，他们都非常积极，把小手举得高高的，还会提出自己的疑问，这让自己觉得很高兴。但是我也发现少部分孩子是跟不上，新学的生字没几个能读出来。综合自己的反思和校长的提醒，我觉得我日后的生字教学，或许可以从一下几方面下功夫：

一年级的孩子们，其实还不知道什么是预习。现在我在课堂中，一开始都要求孩子们在我的监督下：标好自然段、圈好生字词、开口读课文两次。这些其实都是可以作为预习功课的。实实在在，课堂时间总是有限，如果孩子们能够在家里提前把预习做好，那么他们已经对新课生字词有了一定的认识，那么第二天在课堂上的学习效率估计可以有所提高。经过最近持续一段时间的训练，孩子们都基本会了如何“预习”，在接下来的时间，是尝试放手让他们回家预习，把课堂有限的教学实践更好地利用起来。

我重来没想过要让孩子们做生字卡片，总觉得这样做对他们强度是否太大了。在校长的建议下，我查看了其他老师的教学心得，原来孩子们会很喜欢做生字卡片，他们在做的过程就是很好的识字过程：让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；课堂上可以利用生字卡片做各种的生字游戏，孩子们对上课会有更多的兴趣。每周还可以将字卡拿出，复习认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。

我发现，要让一年级的小朋友一节课40分钟都认认真真听课，这是很难的。他们还小，集中力有限，那么怎样才能更好地帮助他们识记生字，我认为一定要做到“眼、口、耳、脑、手”一起动起来：小眼睛认真看黑板，大声张口读出声，耳朵认真听老师讲、时时刻刻动脑筋、手写记住生字词。特别在教四会字时，我一定让孩子学会观察：生字的部首、结构、田字格的位置等等。从听到写，牢记字的读音、字义、字形！

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当然，一年级的识字教学还有很多很多的好方法，我要学习的地方还有很多很多。一节课的简单反思，其实也是给自己无限的启示。我会继续探讨和反思，如何提高一年级的识字教学课堂的有效性！

下雨啦教案汇总三

1、雨多西风不晴，雨少东风不雨

2、有雨西风晴，无雨西风雨

3、雨落无小风，晴干无大风

4、雨天不冷不晴，晴天不热不下

5、雨天伴鸡叫，不晴也天晓

6、阴雨天无夜露

7、透雨无霜

8、沤雨起大风，雨止天转晴

9、沤雨起大风，天气在转晴

10、沤雨怕天毫，虫害怕飘雨

11、连日雨蒙蒙，必定起狂风

12、久雨必()久旱

13、久雨有雾晴，久晴有雾雨

14、久雨必有久晴

15、久雨久晴，久晴久雨