植物保护学习心得体会报告 动植物保护心得体会(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于植物保护学习心得体会报告一

第一天的早上，我就把我种的栀子花端进了教室，在拿过来之前我就用牙签在土的表面扎了许多小洞洞，以防土质发臭。从早上到放学，我一有空就去浇水，一共浇了十一次水。我回家说给妈妈听，她却顿时火冒三丈，说：“浇那么多水会死的。”

一连几天，我都要去问候我的栀子;栀子花的叶子细细的，不过已经有好几多花苞苞了。几天过去了，我也就懒得理它了。

这一天，老师走进教室，仔细地打量我们的植物，忽然她蹲下身子：“啊呀!怎么这么多毛毛虫!”我循声看去，只见老师用小棒子挑下了七八只虫子。它们全部是绿色的，扭曲着绿色的身体，蠕动着，可怕极了。周子浩吓得连连后退。再看我的栀子，叶子稀稀疏疏的，被吃掉了不少，地上有一层黑黑的虫子的粑粑。唉，都怪我“新盖茅厕三天香”，这种虎头蛇尾的毛病要不得!

端午小长假结束了，我们来到教室，安心读书。“呀，怎么还有这么多虫屎!我应该是把虫子捉干净了的呀。”老师的惊呼吸引了所有人的目光，我的栀子在“聚光灯下”显得“气喘吁吁”。再细细一看，真是不看不知道，一看吓一跳：栀子上的虫子个头比原来的大了两倍多!它们依旧是穿着“防捉服”，和栀子的枝叶一个颜色，真够狡猾的。栀子花肯定会想：“宝宝好疼呀!那么多虫子，你还不快给本宝宝打扫打扫!”

老师让黄思思、周子浩去楼下给栀子洗个澡，去除全部虫子。

养育植物可真够呛。看来，我以后得做一个悉心照料的“护树使者”。

关于植物保护学习心得体会报告二

合肥植物园以其生态园林风貌与植物文化相融合而著称，是集植物种质资源保育、科研科普、旅游休憩于一体的综合性植物园，是安徽省旅游局推荐的安徽十处最美的地方之一。

合肥植物园目前共收集植物20xx余种，其中国家一、二、三级珍稀保护树种29种，拥有梅园、桂花园、竹园、木兰园、石榴园、水景园、园林植物示范区、秋景园、盆景园等9个植物专类园和三叠泉、天下第一磬、湖滨绿色走廊、艺梅馆等景区。其中，石榴品种园荟萃了目前世界上已存最多的石榴品种资源。

合肥植物园每年都举办梅花节、桂花展、荷花展，每年一度的中国合肥桂花展已成为国内花事节庆的著名品牌。

植物园还提供游船、野外烧烤、青青乐园等休闲娱乐服务。年接待人次49万人次。

合肥植物园，合肥市环湖东路123号，地处安徽省合肥市蜀山湖风景区，即合肥清溪路口以西，西郊董铺水库东南岸一环形半岛上。

合肥植物园地处合肥市蜀山风景区，东接环湖东路，南望合肥高新技术产业开发区，西北环绕蜀山湖，是一座三 面临水的半岛，占地1058亩，是合肥市的天然氧吧和绿色之肺。 合肥植物园按照既有园林外貌、又具科学内涵的规划宗旨，计划建成科普资源型、生态环保型、旅游效益型于一体的综合性植物园。

水景园位于园区主入口处，种植了沼生、湿生、水生植物，配置了假山瀑布、亭榭等水体景观，是安徽省最大的荷花品种收集基地，它的南面是园林植物示范区，在大面积的坡地草坪上饰以植物造型、图案配置及栽植标本植物，让人们领略自然空间的博大和植物的形体美;它的西面是竹园，生长着斑竹、金镶玉竹、慈孝竹等竹类植物50余种，内有湘妃亭和熊猫石;它的北面是梅园，收集有梅花、腊梅品种100余种5000余株，是安徽省最大的梅花栽培及观赏基地。

合肥植物园分为梅园西面为桂花园和秋景园，栽植有1万多棵桂花及多种秋景色叶树，每逢金秋时节，满园清香四 溢，五彩绚烂。以上各园既独立成趣，又相得益彰，并以水景园为中心，以园林植物示范区为背景，在园区北部形成了一个景观 丰富、环境秀丽的开阔景区，构筑出了一幅人与自然和谐共处的美丽画卷，游人倘佯其中，既能切身感受蓝天、碧水、绿地、红花的惬意空间，又可探索植物王国的秘密和学习科普知识。

植物园还提供有游船、野外烧烤、露营等旅游休闲服务，是广大市民观光休闲的好去处。

步入植物园，道路笔直宽阔，两旁排列着合肥市市树---广玉兰，再往两边皆为水面，这就是植物园的重要专类园地之一的水景园。它被主干道隔成南、北两部分，但主干道上的平台使两部分随断犹连。站在桥上往南看，水域曲折西转，东岸是一排较大的龙爪柳，细枝自然弯曲至水面，清风徐徐时，好似袅娜的轻烟。

沿着岸边游步道行至水景园东南角，有一座黄石假山，由巨石堆叠而成，无砌筑之痕，山空路仄，盘曲可上，临近山顶，泉水涌出，向东北倒泻而下，致使园中波光粼粼，莲花攒动，形成活水东流，穿过一个弧形木栈道，途径一个滚水坝，涓涓细流，晶莹剔透，吻着乱石沿着缝隙宛转下泻至卵石滩，再汇入深水处。在水景园南岸，但见荷叶田田，莲花轻舞，既可花间信步，又可亭中小憩。这里的荷花诸如冰心、粉黛、妖容三变、雨露粉珠、碧露留红、佛莲座、太真出浴、仙女散花等，品种繁多，形色各异。再往南是园林植物示范园，大面积的坡地草坪上饰以植物造型、图案配置及栽植标本植物，让人领略到自然空间的博大和植物的形体美，蓝天绿地间，白色鸽群时起时落，使人全然忘记了城市的喧嚣。西南边的花卉盆景园，既是一个游玩的景点，又是植物园花卉盆景的生产基地。西面是竹园，内有湘妃亭和熊猫石，走在通幽的曲径上，看修竹引清风，不由生发出横琴一曲的渴望。水景园北半部有一小岛，岛上有一亭，叫“冷香亭”，与北岸的远香榭倒映在水中，不时有锦鳞啄波水面，使倒影荡漾于中波纹里。

关于植物保护学习心得体会报告三

《植物妈妈有办法》是是一首以自然知识为内容的诗歌，全诗运用形象的比喻和拟人的手法，以蒲公英、苍耳、豌豆为例介绍了植物传播种子的方法，全文共５节：

1、这篇课文的教学目的是：

⑴学会“旅”、“乘”等生字，理解“四海为家”、“纷纷”等词。

⑵了解蒲公英、苍耳和豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然的热爱之情和观察大自然的兴趣。

⑶背诵课文。教学重难点是了解三种植物传播种子的不同方法。

2、为了更好地实现本课教学目标，我根据学生兴趣爱好和年龄特点，从以下几方面设计了课堂教学：

⑴为做到吸引学生注意，增强学习兴趣：

为了吸引学生的注意，增强他们的兴趣，我制作了风光片、课件，准备了苍耳实物、头饰，还做了游戏准备。

在上课之前，让学生欣赏一个风光片，这个风光片是由一组惹人喜爱的植物组成的，并配上了优美的音乐。这些画面深深地吸引住了学生，他们在得到美的享受的同时并喜欢上了植物，这时就是导入课题的最佳时机。孩子们都没有见过苍耳，先让他们看、摸，然后说说有什么感觉？再把苍耳轻轻地粘在戴着小动物头饰的同学身上进行表演。学生通过看，摸，表演，不仅很快就弄懂了苍耳是靠动物传播种子的，而且觉得非常有趣，趣中学习了知识。

⑵何突破重点、难点：

植物传播种子的方法，城里的孩子很难见到，农村孩子也不一定注意过，因此给学生的理解带来一些困难，这是教学的重点、难点。为了更好地突破重难点，我设计了课件（蒲公英纷纷飞行图，小免身上粘满苍耳图，豆夹被太阳炸开图）。在教学过程中恰当地运用课件，让学生对植物传播种子的方法有一个形象、直观的认识，学生不仅觉得新奇而且很快地了解到这些植物传播种子的方法。

为了让学生能用自己的话说说植物传播种子的方法。在学完课文第二、三、四节后，我安排了一个变换角色，训练说话的游戏（假如你是已经长大的植物孩子，请你告诉大家，你怎样按照妈妈的好办法去“旅行”，去“四海为家”。可用书上的话复述，也可用自己的话说）。学生先在下面分小组说，然后点同学到前面戴上头饰一边说一边做动作。学生的兴致很高，抢着说：“我愿做蒲公英妈妈的孩子”，“我要做苍耳妈妈的孩子”……让枯燥的说话训练在轻松、有趣的游戏中进行，收到了事半功倍的效果。

⑶如何对学生加强训练，培养能力：

本课生字要求学生当堂掌握，为了让他们记得牢固，我针对本课生字，对每个字的教学都采取不同的办法。如“旅”重点是右边下面的笔顺，在教学这个生字时，我指导学生与“放”字比较记忆。教“乘”字时，为集中他们的注意力。我问“看谁的眼睛亮，能够发现这个字是由我们学过的２个熟字组成的？”很多同学举起了手，说是由“禾”和“北”组成的。那我接着问“你能写这个字的笔顺吗？”运用不同的方法，让学生牢牢地记住每个生字。

为了让学生学懂学透本课新词，结合课文我也采取了不同的教学方法。如“四海为