去秋游心得体会报告 秋游体会感受(五篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于去秋游心得体会报告一

那年夏天，我在鼓起勇气向你表白。在三年的暗恋日子里，我期待着见到你的每一刻，枯燥的生活因为你的出现多了几分精彩，即使乌云密布，我也内心晴朗。你没有接受，但也没有拒绝，只说需要一些时间考虑再给我答复。我很高兴，至少你没有一口拒绝，至少我还是有机会的。

既然已经表白了，我也不再隐藏对你的关心和喜欢，也想多表现以下让你看到我的好，说不定你就会愿意和我在一起了。我不遗余力地对你好，在你忙碌的时候给你送吃的，在你情绪低落的时候给你讲笑话，在你不顺的时候送你“天官赐福”，在你疲惫的时候安静地坐在一边。虽然我没有能力帮你排忧解难，更没有办法助你飞黄腾达，但是我会尽我所能地在一些小事上关心你，帮助你，好让你专心在事业上奋斗。

两个月过去了，你总是工作忙碌，似乎已经忘了要给我答案这件事。我也没再问你，觉得你不拒绝我的关心就说明我们有戏，只是你始终没有明确地告诉我，让我觉得我们名不正言不顺的。我相信这只是暂时的，等你有空闲了，我们就好好地谈一谈。

还有一天就到立秋了，即将夏去秋来。虽然天气依然炎热，感受不到半分秋意，但是我莫名地感到一阵惆怅，似乎有什么事情快要发生，而且不会是什么好事。果然，这一天很糟糕，糟糕到我想要抹去这一天，甚至抹掉这三年的记忆。

你说，你对我没有喜欢的感觉，而且你已经有喜欢的人了，你只认识了她一个月就决定非她不可，希望我能够成全你和她。听到你说出“成全”这两个字时，我的心一阵刺痛。我喜欢了你三年，为你付出了这么多，到最后在你眼里我不过是一个阻碍你幸福的人。那阵刺痛突然消失了，紧接着是心寒。我忽然对眼前的你感到陌生，不敢相信我喜欢了三年的你竟然是这样的人。我点了点头，看着你如释重负的表情，内心下起了鹅毛大雪。

可是你并没有宽待我的意思，立即给了我致命的一击。你以诚恳的表情和语气向我道谢，说谢谢我的付出，更谢谢我的成全。我听了露出自嘲的微笑，借口说有事匆匆离开了。在转身的那一刻，我再也压抑不了瞬间充满内心的酸楚，全部化作了眼泪。我一边落泪，一边回忆这三年与你有关的画面，当我回过神的时候，这一天已经过去了，立秋到了，与你最后的夏天就这样结束了。

秋风如期而至，夏天悄然离去。三年的喜欢和付出最后竟是我的成全和你的感谢，这份感情就这样终结在与你最后的心酸夏天里，伴随着夏天的风留在了过去。

关于去秋游心得体会报告二

一、活动背景：

秋高气爽，气候宜人，秋天是个丰收的季节，在金色的秋季，我们要带着孩子们走近秋季，感受大自然的美妙，让孩子们在快乐秋游活动中开阔眼界，增强体质，锻炼意志，同时也让孩子们在集体活动中增进彼此间的情感交流。

二、活动目的：

1、让幼儿走近大自然，欣赏秋天的景色，感受秋天的气息，感知秋天的特征。

2、通过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。

3、提高幼儿团队意识、环保意识及安全防护意识，从而提高幼儿的社会实践能力。

三、活动时间：

20年10月31日(本周五上午9：30—12：00)

四、活动地点：

橘子洲头

五、活动人员：

班级老师、全体幼儿及幼儿家长

六、活动内容：

《感受秋天快乐秋游》

七、活动过程：

1、9：30—9：45准时在橘子洲头电子屏下集合。

2、10：00—10：40亲子游戏活动。

3、10：45—11：20找秋天感受秋的美——亲子手工活动：树叶粘贴画。

4、11：30—12：00集体聚餐

八、注意事项：

1、活动当天，请您根据天气情况，和孩子一起穿上适当的衣服(最好是便于活动的运动服)和运动鞋。

2、请每位家长给孩子，带来让孩子们一起分享。另可以准备湿纸巾、布垫(用以垫坐)。

3、活动结束时间是12：00，结束后，下午放假，孩子跟随家长回家洗澡休息。

4、本次秋游活动请家长朋友配合老师，对孩子做好安全教育工作：如不到危险的地方、不跟陌生人走、听从老师的指令等。

活动目标：

1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

活动准备：

1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。

2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：

一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗?”

幼儿按照男女不同排成两队。

师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”

二、按照水果的名称进行第一次分类。

1、出示水果让幼儿认识。

教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么?”(幼儿自由讨论)

师：“那你们喜欢什么水果，你来说说?”(请个别幼儿回答)

2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……”(请个别幼儿上来操作)

幼儿操作完后问：“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)

小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

1、出示零食

教师一一出示零食让幼儿认识。师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。”(幼儿自由讨论)

师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食?”

请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

2、个别幼儿给零食分类

师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿回答)然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”

小结：他们这样qq糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的。

四、幼儿集体操作，第三次分类

1、教师讲解操作的方法，师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

2、教师讲解示范操作方法。

2、幼儿集体操作，教师巡回指导。

3、检验

师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

五、游戏《找朋友》

1、教师讲解游戏玩法，师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)

师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。

3、游戏数次后结束，幼儿回教室。师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦!跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

活动时间：20__年11月16日

活动地点：苏州乐园

参与人员：部分幼儿及家长、两位班主任老师

设计思路：

《纲要》当中明确指出："幼儿园要与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。""要充分利