儿童哲学探索心得体会报告 儿童哲学课的收获和感受(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关儿童哲学探索心得体会报告一

你们好!

在“六一”国际儿童节即将来临之际，我谨代表xx幼儿园的全体老师祝所有的小朋友们节日快乐!

同时对今天到场的各级领导及无论是在物质上还是在精神上关心、支持与帮助我园工作的各级领导、各位朋友们表示最真挚地感谢和热烈地欢迎。

现代化的幼儿园是一个能与社会大环境对话的小环境;是充满了各种可感受元素的环境;是孩子们在生活、学习和成长过程中受熏陶感染被潜移默化的环境。

另外，幼儿园的环境创设是办园的灵魂与形式的和谐、统一的完美体现。这就要求我们幼儿教师必须具备较高的专业素质，所以一直以来，我园不断完善、充实教师队伍。同时，尽其所能地努力营造安全和谐、优良的硬件环境。

教师队伍的年轻化、专业化以及职业道德、敬业精神的不断提高，优美、活泼环境的持续改善是我园的竞争实力不断增强的根本原因。

在今后新的工作中，在倾力关注于未来教育事业强有力的领导班子的领导和支持下，我们将不断总结自我，发挥我园独特的内隐的“秀色”去弘扬我园的办园理念、塑造“”幼教品牌，将“xx幼儿园”办成教师尽心，孩子开心、家长放心、领导放心的“四心”幼儿园。让快乐和自信永远是我们孩子的好朋友，让美好、幸福的人生体验永驻我们孩子们的心田。

再一次的谢谢大家!

有关儿童哲学探索心得体会报告二

今天，是我在世界上最开心的一天，同时，我想我的同学，周莹，夏书璇、蒋斯勤、李韵秋也很开心。

今天，也是我在世界上最重要的一天，因为，今天我们要去卖报纸，今天虽然六一儿童节是我们自己的节日，可是，在五月份的时候，妈妈叫我在六一儿童节的时候去买报纸，我高兴的答应了……

我的同学们，很快的就到了我的家，我们吃了早饭就跑去领报纸、卖报纸。我们领完了报纸，就开始了卖报纸的行动。

我的同学蒋斯勤、李韵秋都卖出去了一份，我连一份的没有卖出去。妈妈就把我说了一顿，我也伤心的哭泣了，蒋斯勤、李韵秋也开始安慰我，我哭了一会儿就没哭了。

我鼓起勇气，我也卖出去了一份，我一份接一份的卖出去。终于我把十份报纸都卖完了，蒋斯勤和李韵秋也卖完了。这是周莹给我打了个电话问："我们买完没有，我们在哪里会合。"我说："我们在公园里会合。她们也同意了。

我们会合以后，我和周莹还有蒋斯勤还想卖报纸，可这是李韵秋和夏书璇不同意。

我们争论了半天，也不知道怎么办了。最后，我们选择了各自的决定。还要去买报纸的，去买报纸，要去玩的，就去玩。我们三个又去买了五份报纸来卖，全部卖完了，我们三个又去买了五份报纸来卖，可这一回，不怎么好卖了，我们三个人坚持要把这几份报纸卖完。我们的坚持没有白费。我们才走了几分钟，我们就把报纸卖完了，也和上次一样，就在那时，李韵秋打了电话来，同时也问我们：还要多久才卖得完。我说：我们已经卖完了，你们在哪里?

过了不久，我们五个就在碧津公园的车站会合了。妈妈也买了东西给我们吃。我们吃完了东西，妈妈问：你们家都住在哪里?周莹说：我住在园区。夏书璇说：我住在一碗水。蒋斯勤说：我住在重客隆。李韵秋说：我住在南山。妈妈说：李韵秋住得最远，她可以坐684，你们四个可以坐同一班车，我和李韵秋坐684。"妈妈的话音刚落，车子就来了。

我们四个上了车，周莹说：今天是六一儿童节，重客隆可以拿糖，我们去拿糖吧!我们异口同声的回答说：好的。车子到站了……

这是我过的最特殊的六一儿童节，也是我最难忘的六一儿童节!

有关儿童哲学探索心得体会报告三

一、指导思想

坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

二、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作：

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

四、具体工作安排

三月份：

1、建立健全留守儿童档案;

2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动;

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。

四月份：

1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育;

2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;

3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。

五月份：

1、召开“留守儿童”监护人会;

2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动;

3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育

六月份：

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动;

2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;

3、留守儿童资料归档。