2022设计花窗心得体会报告(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022设计花窗心得体会报告一

xxxx

所求职位：网页设计/web前端设计

期望薪资：3000-5000元/月

目前职位：网页设计/网站制作

学 历：大专

工作经验：3-5年 现居住地：广州天河天河公园

联系电话： 电子邮箱：

精通html、javascript、css，熟悉网页设计、商城网站整站制作;

精通photoshop、flash、dreamweaver等软件。

工作经验

xxxxx

20xx-8 至 20xx-2任职网页设计/制作薪资20xx-3000元/月

工作职责：完整的网站开发与建设(程序和美工)

负责网站规划、设计、制作。

xxxxxxx

20xx-3 至 20xx-12任职网站策划薪资3000-5000元/月

工作职责：负责网站规划、设计，包括企业站、商城。

xxxxx

20xx-1 至 现在任职网页设计/网站制作薪资3000-5000元/月

工作职责：1.淘宝商城装修;

2.完整的商城、企业站制作(含美工及程序);

3.公司技术支持。

教育经历

20xx-9 至 20xx-9北京新亚研修学院计算机综合性学习专业

20xx-9 至 20xx-7信阳新华电脑学校web应用程序网站开发与建设学习专业

语言能力

英语：一般

自我评价

谦虚好学，努力进取，有较强的责任心和团队合作精神。负责过信阳及周边、武汉等地区的网站建设开发与维护等工作。在专业的电子商务运营公司负责过商城整站建设，拥有较为先进的相关技术经验。开发的项目都已得到实践的验证，在百度，谷歌等常见的搜索引擎中排名前列。

2022设计花窗心得体会报告二

甲方：

乙方：

兹由甲方委托乙方承担 项目室内装饰陈设计计、摆放工作及相关的配合工作，经双方协商一致签订本合同如下；

第一条

工程地点：

第二条

工程项目：

第三条 设计费用

本项目软装设计费用为人民币每平米 元。

2号2f（西户型）样板房总面积：平方米

5号楼4f样板房总面积：

4#房2f（西房型）样板房

（b4、a3、d1）样板房 平方米

总计设面积为 平方米，软装设计费用总计（大写）： 元整 （小写）￥： 元。

第四条

工作周期及付款进度1、设计阶段：初步软装饰设计方案经甲方确认后，乙方于 内完成深化

软装设计及材料清单。

2、深化软装设计确认阶段：乙方完成全部的软装设计后，由乙方预算员根据设

计方案出具购物清单及预算，经甲方确认后，由甲方自行采购软装物品。注：乙方设计的主要软装材料，应有2-3种材料备选（高、中、低），并且乙方应确定备选材料也能达到同样的设计效果；在甲方采购过程中，如遇到需采购的产品有缺货断货的情况，乙方应积极配合，采用备选方案。

完成此阶段工作，甲方付款设计费30%，即￥ 元。

3、安装摆放阶段：甲方自行采购完成后，乙方需确认物品清单；样板房现场所

有硬装饰施工全部完成、并退场，现场清洁完毕后五日内完成安装、摆放工作，最终效果需经甲方认可。完成此价段工作，付款设计费30%，即￥ 元。

4、后期配合阶段：样板房完工后，投入运营一个月内，在此阶段中，甲方可以

根据现场使用情况，对软装饰进行进行细部调整，乙方应及时跟踪并配合甲方完成。完成此阶段工作，付款设计费40%，即 元。

甲方： 乙方：

负责人签字： 负责人签字：

盖章： 盖章：

年 月 日 年 月 日

2022设计花窗心得体会报告三

委托方(甲方)： 承接方(乙方)：

第一条 甲方委托乙方承担_____________项目的______________________专业设计，经双方协商一致，签订本协议。

第二条 乙方设计标准为：______________________________________________，乙方在设计完成后，需经甲方书面确认，方可认为成果交付，如未得到甲方书面确认的，均不视为成果交付。 第三条 甲方向乙方交付的资料

第四条 乙方应向甲方交付的设计成果

第五条 设计费用及支付方法

5.1甲方应支付本合同项目的设计费为________元人民币(大写 )。 5.2支付方法为：

签订本合同后，甲方应在本合同签订之日起5个工作日内支付给乙方本合同总价的20%首付款，即________元人民币(大写 )。乙方在完成本项目设计并得到甲方书面签字确认后5个工作日内支付给乙方本合同80%的尾款，即________元人民币(大写 )。 第六条双方责任 6.1 甲方责任

6.1.1 甲方在规定的时间内向乙方提交资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责。

6.2 乙方责任

6.2.1 乙方按本合同第四条规定的内容、时间及份数向甲方交付设计文件。

6.2.2 乙方对设计文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。由于乙方设计错误造成损失，乙方除负责采取补救措施外，应免收受损失部分的设计费，并根据损失程度向甲方偿付赔偿金，赔偿金最多与免收的设计费金额相等。

6.2.3 由于乙方自身原因，延误了按本合同第四条规定的设计文件交付时间，每延误一天，应减收该项目应收设计费的百分之一。

6.2.4 合同生效后，乙方单方提出解除合同的，乙方应双倍返还定金，还应当按照有关规定赔偿甲方损失。

6.2.6 乙方不得向第三方扩散、转让甲方提交的图纸等技术经济资料。如发生以上情况，甲方有权索赔。

第七条 本合同未尽事宜，双方可签订补充协议作为附件，补充协议与本合同具有同等效力。双方如有争议，双方协商解决，如双方无法解决，双方有权向甲方所在地法院起诉。

第八条 本合同经甲、乙双方盖章签字后自 年 月 日生效。本合同一式两份，双方各执一份。

甲方签字： 乙方签字： (盖章) (盖章)

2022设计花窗心得体会报告四

大家好，今天我说课的内容是《花钟》。下面我就教材方面、教法学法、教学过程及板书四方面对这篇课文作一个初步的教学构想。

1、对教材的理解 《花钟》是人教版三年级上册的第一篇精读课文，按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元“细心观察”这个专题，激发学生善于观察，勤于思考，并和前面第三单元秋韵相连，传递着自然的神奇，升华了人类的智慧。

选编这篇课文的意图是，读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

2、教学目标的确立 根据新课程的要求、本课教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际情况，我确定以下教学目标：

知识目标：会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，学习运用多样的句式表达。

情感目标：激发观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。

3、教学重难点的确立 本文的教学重点是感悟鲜花开放的不同表达方式。

教学难点是在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。

新课程倡导简简单单，扎扎实实学语文，以自主合作、探究的学习方式，进行开放而有活力的语文课程。本课设计时，我删繁就简，围绕“花钟”这个主线，借课件入手赏花钟──以读为本识花钟──合作交流探花钟──延伸拓展编花钟，让学生虚心涵泳，切己体察，这样读书必然是乐趣盎然而又有所收获。

三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主过渡阶段。根据教材和学生的认知水平，教学中注重向学生渗透自读自悟、合作探究的学法指导，整体把握、品词析句、朗读感悟等方法，悟出效，激活思，调动学生积极性。

第一课时：整体感知，理清脉络。学习字词，了解大意。 第二课时：入情入境，品味花钟，自悟自得，积累语言。 接下来我重点讲讲第二课时的教学设想。

第二课时的教学我分四个板块进行：

（一）悄然入情赏花钟 （二）品读美文识花钟。

（三）合作交流探花钟。（四）拓展延伸编花钟

下面我说说具体的教学过程：

（一）悄然入情赏花钟

课伊始，，我这样激情导入：同学们，上节课我们初步感知了课文内容，现在让我们一起走入花的王国，去领略一下花的美丽与神奇吧！用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吧。

【这样学生的情绪一下子调动起来，教学也因学生的入情而进入积极状态，引入第二环节的学习。】

（二）品读美文识花钟。

引领学生学习课文第一自然段，分这样几个步骤指导学习的。

1．美丽的花钟上到底有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。

2．交流：花钟上有哪些花。问：你认识它们吗？来叫一叫它们的名字吧。

3．这些花在什么时间开放呢？请学生回答。然后和课文中的句子 进行比较，体会交流。带着特殊的朗读体验读这些句子。

【在这个环节中，指导学生在一定语言环境中品词、品句。这样既欣赏了语言文字之美，也提高了学生细心观察，认识事物的能力。它可以充分发挥学生的想象，激发学生的情感，让学生更好地理解课文。】

4．读写结合，学表达。为了体会不同的花有不同的表达方式，我设计了拓展练习，学习用不同的方法来表现花开放。

省略号是文本的又一个亮点。我会问：同学们，你们平时观察到哪些花在什么时间开放呀？借机让学生结合平时观察，生活积累，学习作者的表达方式，填补课文中省略号的空白，以突出这篇课文在本单元中的引领作用。

（三）合作交流探花钟。

课文第二段是归纳原因，我采取了小组合作学习的方法。

1．读一读：默读课文第二自然段。

2．议一议：在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？

3．填一填，一天中造成不同植物开花的时间不同的原因有哪些。

4、说一说：昙花为什么会在九点含笑一现？用自己的话说一说。在学生充分学习后，进行交流。

5. 借助材料理解植物开花和昆虫活动时间的关系。

仙人掌原生长于热带沙漠地区，那里白天气温非常高。到晚上六七点钟，昆虫活动开始频繁，所以，此时开花最有利于昆虫传播花粉。

猜一猜：仙人掌大致在几点左右开花？

（四）拓展延伸编花钟

发现了鲜花的秘密，了解了其中的原因，再引导学习课文第三段，学生齐读课文第三自然段。

1．我再次播放大花钟让学生欣赏：瑞士的日内瓦花钟把美丽的鲜花与钟表奇妙地结合在一起，给人以美的享受，各国的能工巧匠们纷纷效仿，制做出了形形色色的花钟，这里有俄罗斯花钟、日本花钟、北京花钟。这些花钟装点了城市，美化了生活。

2最后我提议大家一起来做一个花钟吧！同学们把自己搜集的资料快乐的一起编了一个新的花钟。

最后，读练结合，建议学生们观察周围的花草并写成日记，为本单元习作埋下伏笔。

【语文学习是学习积累、过用的过程，语言运用催生新思想和新言语的双重功能，是言语和精神同构共生的根本途径。】

四、 说板书设计

板书设计是教案浓缩，课文内容的主线，主题的升华。我利用学生收集的资料图片，编成花钟，作为本课的板书设计，体会到花的有趣与钟表结合的奇妙，回归文本整体。

语文教学的有效性，就是有效实现三维目标的整合，有效提升学生的语文素养，这始终是我追求的目标，这节课也是我追求过程的一个中间站，正如一位专家所言：语文教学没有句号，只有逗号。