疫情隔离点执勤心得体会报告 疫情隔离点工作人员心得体会(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新疫情隔离点执勤心得体会报告一

我马上被这个问题问懵了!是啊,转发一条朋友圈容易, 当个吃瓜群众摇旗呐喊也不难，可如果让我带头去武汉当 志愿者，我会毫无顾虑前往吗?当时，我不知道武汉到底处 在怎样的水深火热之中,也不知道病毒到底有多么可怕， 过去可能会被感染，可能会死!而家里有孩子需要看护，有 老人需要照顾。那一刻，我明显感受到了我的怯懦，我知 道像我这样思前顾后，前怕虎后怕狼的人，注定成不了这 个时代的英雄。

所以，在今年3月1。日，当xxxx在视察武汉 抗疫一线医务人员时说——"你们是光明的使者、希望的 使者，是最美天使，是真正的英雄”的时候，我重新审视 了 "英雄〃二字的沉甸甸的含义。如钟南山，如李兰娟， 如一批批驰援武汉的医护工作者，当疫情来袭、前路未明, 当危机到来、凶险未知，正是这些人义无反顾、挺身而出、 干里逆行，只因为党和国家人民有需要。他们是一群为民 拼命，时刻准备为国舍命的人，是中华民族在历史长河中 之所以屹立不倒的精神脊梁。

或许,许多同志跟我一样,我们终其2都成不了英 雄。但是，我们不能让英雄的背影太过孤单，作为党员干 部，我们必须跟着英雄去战斗，成不了英雄，也必须要成 为英雄身后的一个战士。因为今天的中国不能只靠英雄的 脊梁，更需要千干万万的战士来铸就强大中国的血肉之躯。 而在我们的身边，其实也并不缺乏这样的战士。

这两位是张林单霞霞，是xx人公认的英雄，他们 是xx中医院的普通医护人员，责任当前，他们义无反顾， 驰援武汉。凯旋归来，他们说：’"谈不上什么英雄，那些 牺牲在一线的医护人员，才真的应该被我们铭记。〃他们， 是上场杀敌的英勇斗士。

这位是xx小学退休党员教师xx , xx社区有不少在武 汉做生意的返乡人员，联防联控期间，他主动报名配合社 区排查湖北返瑞人员，为进出村民测量体温，做好详细登 记，连续十多天的值守不曾有一句怨言。他说：〃疫情当 前，需要人人出力"。他，是战斗中不可或缺的勤务兵。

还有这位xx街道xx村的村民夏荣田：疫情来临，他 第一时间给全村捐款15万元，专门用于村防疫工作;他担心 村民们在家的〃吃饭问题(吃计)"，给全村人捐赠了 550箱 方便面和1万多斤大米;他体恤站岗人员的艰辛，每天深夜 坚持给他们送上热气腾腾的八宝粥……他的种种〃义举〃带 着涓涓爱意，汇聚成了汨汩暖流。他，也是这场空前战斗 中必不可少的后援力量。

同志们，不要总认为〃宅在家是最好的贡献，不^堆 就是最好的抗疫"，这句话是针对普通老百姓，针对的是被 我们守护的人。作为党员干部，我们必须要跟着英雄去战 斗。〃六亿神州尽舜尧"，只有每个党员干部跟紧英雄的步 伐，在每一场战斗中勇敢迈前一步，才能使我泱泱中华迈 出果断而又坚决的步伐，才会实现全面小康的历史性跨越。

最新疫情隔离点执勤心得体会报告二

经过4周的在线教学，我们有以下经验：

课前一周，课程组老师组织学生加入病理学和病理生理学的课程和微信群，发送问卷，了解疫情特殊时期学生的学习条件、前期学习基础和对病理课程的理解和期望。通过问卷调查，我们了解到所有学生在家都有在线学习所需的设备，可以是手机、手机或平板电脑，网络条件基本满足在线学习的需要；我们还了解了学生的身体状况，是否有与新冠肺炎患者或疑似患者的接触史，发现有一个学生有接触史，然后跟踪了解到隔离期已经安全度过；此外，我们还了解了学生的基础知识储备，以及学生对病理学的初步了解和对课程的期望。课程组老师根据学情分析和现有条件，讨论制定了相应的教学策略。

网上有很多优秀的课程资源，如超星教学资源库、学银在线、人卫慕课、学强微课堂等。课程组的老师经过筛选推荐，有的加入课程章节，有的加入资料，引导学生学习，有利于提高学习内容质量。

网络教学可根据大纲要求建立自己的课程资源

通过多次在线讨论，课程组首先确定了ppt，分别使用ev录屏，结合ppt讲解。上传录屏视频供学生学习；并将教材电子版和教学ppt并上传相关学习资料供学生学习使用。

每次在线教学都会利用学习通的功能

学计划和学习要求上传至学习通的“通知”栏及微信群，让学生明确学习进度安排和要求，提前观看视频和ppt，进行预习;还可以在“通知”中发布作业和其它通知。

在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位置签到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一堂进行线上学习，珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷，激发我们热爱祖国的情感;还可以通过拍照签到认识学生，教学中产生画面感，拉近教师与学生的距离;课程组还利用拍照笔记签到，检查和督促学生认真学习，养成做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到，则可实时监控和督促学生不开小差，更好地了解学生的上课情况。

授课过程中，教师可实时利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整，对学有余力的班级加入新冠肺炎的最新知识，引导学生进行讨论和分析。课程组教师还将课程思政纳入讨论过程中，融爱国主义教育于专业学习中，渗透和加强学生的政治思想教育。

在线课程进行过程中课程组教师采用了微信群或腾讯会议等平台直播答疑、总结理顺知识点，弥补了学习通网络拥堵、卡顿时的不足。

课程学习后，还可按照章节和知识点整理测试题和作业，帮助学生巩固知识、查漏补缺，锻炼学生运用知识分析问题的能力。课程组教师在病理解剖学总论学完之后，第五周进行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并及时了解学生对知识的掌握情况。

课程组老师利用统计功能，结合班级人数和学习进度，检测学生对知识点的学习过程和学习进度，对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。

1、多年来，师生相聚于教室上课已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕，教师看不到学生们求知的眼神，不能即时捕捉到学生微妙的表情所表达的反馈信息，也感觉不到学生获取到知识的幸福感，自己作为教师的成就感和满足感有所下降。

2、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。线上教学时，教师看不到每个学生，无法看到学生的整体听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，不自律的学生可能会挂机学习。师生之间和生生之间的实时互动和交流很有限，教师无法及时准确地把握学生的听课状态去调整授课进度。

3、因准备时间有限和教师线上授课经验不足，尚需进一步完善教学资源、改善教学方法，探索更好的教学模式。

4、长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响。应该温馨提示学生课间休息时做眼保健操，做适当活动。

冬天已经渐行渐远，和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在这特殊的历史时刻，我们终将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学能力，向学校、向社会交上一份满意的答卷，向无数奋战在疫情一线的英雄们致敬!

期待师生相见于深爱的、久违的美丽校园。

最新疫情隔离点执勤心得体会报告三

为进一步加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，根据上级有关要求，结合我街实际情况，特制定街道集中隔离医学观察点工作方案，确保我街隔离医学观察工作规范、有序。

成立街道集中隔离医学观察点工作领导小组，组成人员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设防控消毒组、健康观察组、信息联络组、安全保卫组、后勤保障组等五个工作组。

街道集中隔离医学观察点：农庄。

防控消毒组：由负责，成员有。负责指导集中隔离医学观察点全面消毒工作。

健康观察组：由负责，成员有。负责核对接收人员基本信息，建立《集中观察人员健康监测卡》；负责询问集中观察人员健康状况（每日至少2次），并测量体温，填写《集中观察人员健康监测卡》；负责集中观察健康异常人员转诊交接工作；负责集中观察人员解除观察认定工作。

信息联络组：由负责，成员有。负责与疾控中心沟通，确定集中观察对应的病例或疫情形势，初步确定解除集中观察时间；负责联系疾控中心做好转诊工作，负责汇总每日集中观察人员健康动态上报区防控指挥部。

安全保卫组：由负责，成员有。负责集中隔离医学观察点的安全保卫、交通疏导工作；