教学能力大赛比赛心得体会报告 教学能力大赛感悟(7篇)
从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
推荐教学能力大赛比赛心得体会报告一
几天的培训让我感到,或许在工作的时候会有不适应,有慌乱,甚至有退缩、痛苦,但只有经历过痛苦,将来才能痛快,才能酣畅淋漓,才能刻骨铭心,才能荡气回肠。踏入教育行列,学生、同事和自己的命运便交织到一起,不论自己是否情愿、无悔;这是遇见,是缘分,是长相守,是考验。在每个人的电影中,我们都是不同的角色,或许会是整部片子的配角,或许只是路人甲,但我们都会或多或少在某一站不知不觉地影响整部片子的走向,善待自己,善待别人,对老师尤为重要。去努力配的上这个称呼吧。
参加岗前培训已有五天,每天感觉都在接受一次身心的洗礼。今天听取了张雪迪、韩西敏、郑玮和王磊等四位优秀班主任的精彩演讲,受益颇丰,加深了自己对教师的认识,更让自己认识到漫漫教师路上的荆棘,以及在战胜荆棘后那将出现的美景。我的体会主要有一下三点:
1。教师的本职工作是教书育人
作为一名新教师,精力最集中的地方应该是上好课。做好备课,听课,二次备课,上课,反思等一系列的教学环节,对学生负责,对自己负责。
2。创新带来突破
教无定法,在教学过程中要勇于创新。无论是在教书中,还是在管理,在与学生的相处中,都应开发出最适合学生的教学方法、管理制度以及处事风格。引导学生在学习生活中向积极的方向发展,让学生学的快乐,学的扎实,学的创新。
3。爱是教育永恒的主旋律
郑玮老师在谈班级管理中时,提到了其对学生的关爱。学生天天吃煎饼这一细节让她发现学生的家庭实际情况,并适时适力的予以关怀帮助,让孩子健康快乐的成长。作为教师,如果能始终用爱心、责任、激情和智慧灌溉和滋润这些孩子,他们必将以最认真的姿态去对待生活和学习,去努力的成长。
总之,正如前辈所说一中是成长的沃土,这里卧虎藏龙,这里波澜不惊而又惊心动魄。期待以后教学生活的开始。
踏入一中校园,入职培训接踵而来。几天紧凑而高效的教育培训下来,学校领导们与时俱进的教育理念、深入骨髓的教育情怀让我倍感震撼;一线骨干教师和优秀青年教师宝贵的教育教学经验俨然一座明亮的灯塔照亮我原本迷茫无措、诚惶诚恐的新教师之路。
作为一名教育新人,首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的骄傲,把自己放回零点,虚心求教,快速成长。另外要学会自我调试,脚踏实地顺利完成与新工作、新征程的完美对接。“染于苍则苍,染于黄则黄”,相信置身在一中这个优秀的教育团队中,我必能快速地成长为一名合格的人民教师。
未来的教育之路任重道远、荆棘重重。惟愿不忘初心,胸怀教育,做教育的有心人,与教育谈一场盛大的“恋爱”。
推荐教学能力大赛比赛心得体会报告二
以学校的教学工作计划为指导,积极开展本备课组的教学教研工作。以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心,结合学生现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。
1、认真分析研究新教材,以及学习学生的特点和基础知识,有计划,有步骤进行高二化学教学。
2、根据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,认真听课,落实课堂教学,实现优质课。
3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
高二年级共有5名理科学生,高一时学生已完成必修1和必修2两个模块的学习,但学生的基础知识比较差,对化学基本概念、基本原理的认识很有限,这个学期我们要抓好基础,提高学生学习化学的兴趣。依据新课改的要求,并结合我们学校的要求和教学目标,本学期理科班的学生要完成《化学反应原理》模块的学习。
教学进度周计划安排表
略
推荐教学能力大赛比赛心得体会报告三
发展目标:
《信息技术新课程标准》对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是要让学生学会利用网络、信息技术进行自我学习音乐的能力与水平,建立能激励学生学习音乐兴趣和自主学习能力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康发展。经过三年的磨练,一定要使自己的信息技术课堂教学水平再上一个新台阶。
时间安排(每年段目标、措施、成果):
20xx年7月至20xx年7月
年度目标:
掌握并运用power point,探究该软件更大的使用效果
具体措施:
1、选择高阶的教程
2、多搜集优秀的作品,从好的作品中吸取更好的经验
3、多尝试,多运用,在原有基础上多修改
20xx年7月至20xx年7月
年度目标:
初步学习photo shop,flash ,movie maker等操作较为简单的软件,将音乐空间想象的知识用更加清晰和动态的方式展现,解决学生空间想象难的问题。
具体措施:
1、在图书馆里选择基础性的指导用书
2、从最简单的动态制作开始。比如:乐谱的移动等
3、大胆创新,将多种动态动作叠加起来。比如:可尝试包含多种内容的动态制作。
20xx年7月至20xx年7月
年度目标:
cad是常用的制图软件,可制作二维和三维图片更直观准确地反映实体特征。在教学中设计题目,夯实学生的基础知识,还可在课堂教学中用更立体的图片展示抽象的知识。
具体措施:
1、选择合适的书籍,初步学习cad的基础知识。
2、初步尝试二维图片的制作。
推荐教学能力大赛比赛心得体会报告四
《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解。
2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简。
3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度。
综上所述,本节课应充分利用学生原有的知识基础结合直观的方式构建新知,以学习活动为载体,通过探究学习的方式来解决问题,以突出重点,突破难点。在教学中多给学生感知的机会,让学生亲身经历做的过程,体验“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的方法,自然地探究出并接受新的知识,体验数学即生活,感受数学的乐趣,数学的价值。
知识与技能:理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
过程与方法:设置情境,复习旧知,引出新知。通过摆一摆的活动,让学生经历探究新知的过程,引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
情感态度价值观:培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣,培养合作探究能力,让学生体验数学即生活,感受数学的乐趣,数学的价值。
1、理解并建立“倍”的意义,
2、理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
推荐教学能力大赛比赛心得体会报告五
结合我校教学实际,以网络研修为主要载体,以提高教师综合素养为目标,促进教师专业成长,打造一支能研究、能实践、能提升的专业化较强的教师团队,根据以上教学目标制定本我校的网络研修计划:
一、工作目标
1、完成学校的网络建设,实现校园的联接。
2、利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习,为教师的继续教育奠定基础。
3做好“四个研究”收集与积累过程材料,形成主题研究资源包
4结合网络研修,提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。
二、工作安排
1、构筑研修平台,提出建设要求
学校根据研修计划,向教师们提出了个人博客的建设要求。首先,组织教师网络阅读,并把阅读到的好文章进行转载,资源共享;其次,鼓励教师撰写网络日志,教师把自己在生活、工作中遇到的问题或感悟以网络日志的形式发表在自己的工作室中;学校要求每位教师双周至少在自己的工作室中发表一篇读书笔记、一篇教学反思,并要求原创,还把“教师博客作业完成情况统计表”挂在校园网上,接受大家的监督。
2、建立学科群组,加强反思研讨
根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成,我们成立群组研修,是以教研组为单位,是增强教师研修氛围有效的途径。我们成立了语文研修、数学研修、综文学科研修、综理学科研修、及班主任之家,各学科的教师加入相应的群组,并结合网络研修内容开展网上交流与互动。
老师们则在听完“专家讲座”后跟贴交流,并把自己的反思也集中发在同一主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用,加强对反思研讨的引导,网络研修的浓郁氛围促进全体教师加强自我反思,保证了研修质量。
3、组建网络备课室,实现资源共享
网络备课教室是这学期新开展的一项网络研修模式,我校拟定是以年级组为单位,充分利用网络资源,在学习优秀教学设计、课堂实录的基础上,每位任课教师结合本班学生的实际,设计出教学方案,并发表在年级组的备课室中,实现资源共享。
三、科学管理
网络研修工作是新时代的产物,能够促进教学工作的飞速发展。因而必须加强科学管理,制定一系列的管理制度,并有专人负责,并按制度及时完成工作和学习任务
四、学校网络研修负责人员组成:
组长:
副组长:
五、时间安排:
学校每星期组织一次集中网络研修学习,观看2学时专家视频后,组织讨论1至2学时。以教研组为单位围绕专家提出的讨论题,结合模块教学实际,开展讨论。其余时间教师利用个人时间灵活机动学习。同时完成学时作业、拓展阅读和在线交流。
推荐教学能力大赛比赛心得体会报告六
这天上午听了周琳教授有关于教师职业生涯发展规划的讲座,这一讲座使我们眼前的世界一片敞亮,给我一个认识自我,规划自我的指引。
周教授的讲座内容包括教师职业生涯规划的意义;教师职业生涯发展阶段理论;发展目标等。周教授以自己的亲身经历,深入浅出,通俗易懂,举例切合实际,让我们学得很轻松;听完周教授的讲座,我十分汗颜。我已工作20__年了,高级也升了好几年,没有奋斗目标。我一直以老教师自居,自以为教学经验丰富,无需太认真也能应付得了。每当想学习时,总觉得没时间,家庭、孩子、教学已够忙了。听完这个讲座后,回想自己,真有点惭愧,我感到原来我们发展的空间还很大,原来我们还可以做得更好。
目标对人生具有巨大的导向性作用。教师从其进入学校开始,如能规划好职业生涯,最大限度地挖掘、实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值。因此每个人都必须清楚地了解、设计自己职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景。
我结合个人实际,经过全面的深入的思考,,决定近几年在以下几个方面努力发展。
(一)努力提高理论水平。
我已教学20__年,有较丰富的教学经验,但相关先进的教学理念还很贫乏。在这课改大潮中,纯粹经验型教师已落后了,已不能满足课改要求。新课程的实施,迫切要求教师加强进修,尽快提高专业化水平,既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识,应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,我想:以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍,积极参加各种培训,努力提高理论水平。我要积极向有先进理念的教师学习,听听他们的课,走进他们的课堂,看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的,多与他们进行思想方面的探讨,提高自己对新课程的认识。力争能在近一段时间内,做出另人满意的成绩。改变观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,要活到老,学到老,要与时俱进,与时代发展,真真正正提高教育教学质量,力争做出点让自己满意的成绩来。
(二)学会制课件,与时俱进。
一支粉笔,一块黑板,老师讲,学生听,满堂灌的落后方式早已为大家所不为。现在每间课室都配置了电脑平台,每个老师都有电脑。不会课件制作就成为新一代文盲老师。要提高课堂质量,就必须提高学生学习兴趣。因而,能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。
(三)积极参加教学研究活动,积极撰写论文。
我一直以老教师自居,自以为教学经验丰富,无需太认真也能应付得了。每当想学习时,总觉得没时间,家庭、孩子、教学已够忙了,相关先进的教学理念相当贫乏。我以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍,积极参加各种培训,努力提高理论水平。积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动,积极的撰写论文,是我的又一个规划。
教师的职业发展规划能增进教师的持续发展和成长。只有做好职业规划的教师必才能有目的、积极、主动并快乐地投入教学,使学生学习具有效率,并能激活僵死的习惯思维,让生命更有意义,让教学更精彩。我要规划自己的教学生涯,因为有了教师个人发展规划,能使我有了奋斗的目标,有了工作的动力,从另一方面讲这是对自身负责,也是真正意义上地对学生负责,也只有这样最终才会取得优异的教育教学成果。
一个人的职业生涯是否令人满意,尽管往往取决于机遇、命运,但最根本的乃是决定于自己是否具有规划其职业生涯的能力。我要已至此学习为锲机,好好规划并好好管理自己的职业生涯,让我的有限职业生涯更具色彩,不枉此教师名誉。
推荐教学能力大赛比赛心得体会报告七
1.有感情地朗读课文。
2.了解吉林雾凇奇观形成的原因。
3.感受雾凇景观之美,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。
1.同学们,今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上节课的学习,吉林雾凇给你留下了什么印象?(板书:洁白晶莹银光闪烁)。对,这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(板书:奇观)
2.这么美丽动人的雾凇,同学们想欣赏一番吗?
3.欣赏了这么美的雾凇后,你还想知道什么呢?
4.好,下面我们就来认真学习课文第二段,进一步了解雾凇是怎么形成的,吉林为什么会形成这么美的雾凇。
1.请同学们打开课本,轻读课文第二段,读完后同桌相互讨论一下:你从课文中初步读懂了什么呢?
(根据学生回答,出示“雾凇,俗称树桂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成”这句话。)
2.请同学们再读这句话,说说你会从中发现什么呢?
3.你真是个善于发现、善于思考的孩子!那么,老师请大家再继续自读课文第二段,我们还可以从哪些语句中看出吉林就具备这些条件呢?学生自读课文,然后小组讨论。
4.那老师要问了,具备了这些条件,松花江畔就一下子形成这么美的景观了吗?那你认为是怎么形成的?你从哪些词、句中可以看出来呢?(根据回答,在“渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地”下加着重号。)
这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地逐步凝结而成的,需要一个很长的过程。课文中的哪句话更进一步地说明了这一点?(引读:最初_____,逐渐______,最后_______。)
作者观察多细致、多耐心啊!正是由于作者经过了长时间耐心细致的观察,才发现了这个奥秘,当他发现松花江畔十里长堤上全都是银松雪柳时,他会怎样呢?那么,你能把这段话读好吗?(指名读、齐读)
1.多美的雾凇呀!同学们,你想象一下,雾凇还有哪些姿态呢?
2.说得真不错,那你能用书上一个词来概括吗?(板书:千姿百态)你还能用哪些词概括?
3.作者通过多次观察,才发现雾凇形成需要一个过程,正因为经过大自然长时间的孕育、积累,才形成了如此美丽动人的雾凇。下面,就让我们再次领略一下这壮丽的奇观吧!
4.同学们,再次欣赏了美丽的雾凇,你现在最想说什么呢?松花江畔的人们会说些什么呢?
请说说诗句的意思。
此时,那一棵棵一行行的树枝上披上了洁白晶莹的霜花,就像雪白的梨花那么美丽,叫人怎么不发出赞叹啊!让我们饱含赞美之情再齐读最后一段吧!
1.同学们,经过这堂课的学习,你最大的收获是什么?
2.今天,我们一起领略了吉林雾凇的美丽与奇特,了解了它形成的过程,更懂得了只有经过长时间耐心细致的观察,善于思考,才能从大自然中探索到更多的奥秘,发现更多的美。今后,希望大家也能像作者一样,从大自然中、从平凡的生活中发现更多的惊喜!
仔细观察一下清晨霜冻的景色,并注意太阳出来后,霜逐步化解的过程,仿照本课写法,作一次小练笔。
洁白晶莹
29.雾凇
银光闪烁
奇观
千姿百态
教学能力大赛比赛心得体会报告 教学能力大赛感悟(7篇)
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