改革40心得体会报告 改革开放40年的心得体会1000(三篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写改革40心得体会报告一

已完成的任务：

一、更新观念，以人为本新课程改革，要从根本上改变传统的教学模式，更新观念，更新教法，我校课堂教学改革遵循三个宗旨。

一是打破传统的教学模式，二是遵循以人为本，以学生为本的教育理念，三是把培养学生的创新意识和实践潜力作为教学重点。要求教师学新理念，用新教法，切莫穿新鞋走老路，用新的教学方法，去获取理想的教学效果。

二、狠抓群众备课，深化课堂教学改革理念。

透过群众备课，强化教师素质的提高.狠抓群众备课，每周一次，要求教师在群众备课中不但要求做到“三定”（即定时间、定资料、定中心发言人）“五统一”（即统一教学目标、统一教学进度、统一重点、统一难点、统一测试资料），而且还要做到“三准”、“三细”、“二实”。（三准是指：抓准所备教材的重点、难点、关键，叫准教材各部分知识之间的联系、地位及作用，根据知识纵横联系找准知识点。三细是指：教师对编者编写这部分教材的意图理解要细，教材训练项目在哪些教学环节中落实要细，教材的重点在哪些资料中突出，难点在哪些环节中突破安排要细。二实是指：所备资料具有实用性，要求教师将所研究的资料落实到教学中，保证所采用的教学方法和手段真正起到开发学生智力，培养学生的创新精神和实践潜力的作用，要透过抓群众备课使全体教师能在繁忙中互相取长补短，脑力资源共享，使教师的业务素质得到迅速的提高。）

三、强化常规教学管理，提高教育教学水平。

（一）完善各项规章制度，提高教师的业务潜力为了使我校的教学管理更加规范，我校结合教学管理规范和新课程标准制定了各项规章制度和各学科课堂教学基本要求，有备课制度、上课制度、教研制度、听课制度、评课制度、作业批改制度、实验制度、考试制度、业务学习制度等，要求各教研组利用教研活动时间学习并讨论各项制度和各科课堂教学基本要求，使全体教师在实际工作中有章可循，有法可依。

（二）抓好“三引”“四关”“五促”工作在常规教学中，我校重点做好“三引”、“四关”、“五促”工作，分层督查各年级、教研组、班级、备课组和教师常规教学工作计划的制定落实。狠抓群众备课，每周一次，要求教师在群众备课中不但要求做到“三定”（即定时间、定资料、定中心发言人）“五统一”（即统一教学目标、统一教学进度、统一重点、统一难点、统一测试资料），而且还要做到“三准”、“三细”、“二实”。

三细是指：教师对编者编写这部分教材的意图理解要细，教材训练项目在哪些教学环节中落实要细，教材的重点在哪些资料中突出，难点在哪些环节中突破安排要细。二实是指：所备资料具有实用性，要求教师将所研究的资料落实到教学中，保证所采用的教学方法和手段真正起到开发学生智力，培养学生的创新精神和实践潜力的作用，要透过抓群众备课使全体教师能在繁体中互相取长补短，脑力资源共享，使教师的业务素质得到迅速的提高。

二实是指：所备资料具有实用性，要求教师将所研究的资料落实到教学中，保证所采用的教学方法和手段真正起到开发学生智力，培养学生的创新精神和实践潜力的作用，要透过抓群众备课使全体教师能在繁体中互相取长补短，脑力资源共享，使教师的业务素质得到迅速的提高。

“三引”。一是规范教学引入。确保常规教学各方面，各环节的规范化，杜绝随心所欲的随意化。二是培育典型引路。想方设法创造机会培养和树立教师中的先进典型，促使其发挥骨干带头作用，确保常规教学活动方面的正确性。三是强化教改引课。强力推行教学改革，使常规教学工作不断深化，不断焕发新的活力。

此外，体现了新改的作业形式，增加了活动性作业，加大了学生动手动脑的作业，让学生多读课外书，扩大了学生的阅读面和学习领域，同时继续推行初一、初二每周的“营养餐”（语文、数学、英语、物理，每周出一张测试卷）注意做到夯实基础，迁救拓展。四是辅导关。帮忙学生发现问题，树立信心，解决疑难，补救不足。检查作业批改时，一查作业的量是否适当，难易是否适度，二查批改是否认真及时，是否有鼓励性评语，三查作业的资料是否是教师精选的，便于理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧，我们还规定不同的学生能够留不同层次的作业，做到优等生能吃饱，中等生能吃好，差等生吃得了，以满足各类学生的需求，到达大面积提高及格率，大幅度提高优秀率。

四、抓好四关。

一是备课关。每学期检查教案四次，每月都认真检查所有任课教师的教案，听课记录，作业批改，检查结果与每月岗位工资挂钩。检查教案时，一查备齐数量是否超前一周，书写是否认真，二查教案资料是否透过教师认真钻研教材，认真钻研课程标准而写出来的，三查教学方法是否贴合学生实际，是否实用。四查教学资料是否能起到培养学生的创新意识和实践潜力。坚决杜绝不顾学生实际而应付检查的教案存在，我们坚持每学期评选优秀教案，评为优秀的在岗位考核中加分并奖励。选出较好的打印，群众交流，以促进全体教师水平的提高。

二是授课关。坚持课前2分钟的候课制度，老师分充分利用课前2分钟理清思路，另外，透过“推门课”的形式检查教师受课状况。

三是作业关。严格遵循减轻学生过重的课业负担，和因人制宜原则，课下作业作到：“少、精、活”，并适合不同学生的需求，对布置的作业要及时检查、评判、纠正。此外，体现了新改的作业形式，增加了活动性作业，加大了学生动手动脑的作业，让学生多读课外书，扩大了学生的阅读面和学习领域，同时继续推行初一、初二每周的“营养餐”（语文、数学、英语、物理，每周出一张测试卷）注意做到夯实基础，迁救拓展。四是辅导关。帮忙学生发现问题，树立信心，解决疑难，补救不足。检查作业批改时，一查作业的量是否适当，难易是否适度，二查批改是否认真及时，是否有鼓励性评语，三查作业的资料是否是教师精选的，便于理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧，我们还规定不同的学生能够留不同层次的作业，做到优等生能吃饱，中等生能吃好，差等生吃得了，以满足各类学生的需求，到达大面积提高及格率，大幅度提高优秀率。

五、搞好五促进

一是以评促教。在教师的评价上，做到个人自评，教师互评，备课组长评，任教学生评，校领导评相结合，评定结果与当年评先、评优、安排下一年工作挂钩。

二是以考促教，重视各年级其中、期末考试，做好质量分析。

三是以听促教。任课教师每学期听课不少于17节，听课要与评课相结合，既要评出优点，更要评出不足，评出改善的方法。

四是以查促教，教务处定期检查教师的教案，听课笔记，检查学生作业本，检查教师上课状况，五紧考促教，提高教师的基本功尤为重要，课堂上的导入、板书、表达、演讲、简图、总结、训练、综合