思政热点心得体会报告 思政热点心得体会报告怎么写(五篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关思政热点心得体会报告一

1.进一步完善两级领导听思政课制度。学院、系部两级领导每学期通过不定期、不打招呼的方式听两次思政课或专业课,建立我院领导上讲台、学院党委书记和院长每学年至少两次为师生讲思政课制度。学院党委书记、院长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。并将听课、讲课情况每学期末按规定报省委教育工委宣传部。

2.深化思政课教师“大练兵”主题活动。高校“大练兵”分为校级和省级两个层次。4月底开始高校练兵阶段,6月底为省级练兵及现场展示阶段。省级练兵及现场展示评选出的优秀教师以省委教育工委、省教育厅名义授予陕西学校思政课(课程思政 )教学“标兵”能手”“骨干”称号。将纳入学院职称评审、评奖评优范围。

3.加强实践教学。加大实践教学课程化、体系化、信息化建设,打造融理论讲授、参观体验、现场教学、动手实践、志愿服务为一体的思政课实践教学创新课,建设具有艺术职业学院特色的思政课大、中专实训基地。

1.建成一批精品课堂。坚持八个相统一”的要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。我院高职部分建成 11堂院级示范课堂 (每名专兼职思政课教师 1堂 ),评选出3堂省级精品课堂、1堂省级优质精品课堂;中职部分建成 6堂院级示范课堂(每人至少1堂)、评选出1堂省级优质精品课堂,全力打造“金课” ,消灭“水课” ,形成“人人有示范、堂堂有精品、门门有金课、课课有名师”的思政课堂建设新局面。

2. 锻造一支队伍。按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求,逐步优化思政课教师队伍,力争在 2019年第二学期各高校思政课专职教师学历、职称、年龄结构配备相对合理,马克思主义理论修养、教学能力和水平有显著提升;到 2021年高校思政课教师达到 1∶350的师生比的刚性要求。推动思政课教师和学生工作干部协同式发展,健全委厅、高校、系部三级培训体系,着力建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的,可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课师资队伍。

3.出台一批制度。学院将加强制度建设, 形成长效机制。建立思政课质量标准,明确思政课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践、经费保障等方面政策和措施。要建立课程思政质量标准,明确教学设计、育人因素挖掘转化、教学方法、教学效果、教师素养等方面测评指标。将建立思政课教师管理制度,完善准入制度,严把政治关、师德关、业务关,鼓励高校招聘特别优秀的硕士毕业生为思政课教师;完善考核制度,建立符合思政课教师、教学实际的科学评价考核体系,提高评价中的教学和教学研究占比,健全符合思政课教师职业特点的职称评聘标准,引导思政课教师把主要精力放在教书育人上,切实增强职业认同感、荣誉感、责任感;完善退出制度,对出现马克思主义信仰偏离、师德师风失范、学术造假等问题的思政课教师,进行惩戒退出,维护思政课教师群体形象。

1. 成立工作机构。

学院将成立思政课建设领导机构。其中领导小组组长王延奇，副组长强陆平，办公室设在思政部，范攀兼办公室主任。制定具体建设方案,切实做到思政课建设过程有部署、有方案、有保障。成立评审委员会, 由思政课建设改革专家、教育行政部门领导和有关学校负责人组成,负责教学展示和项目评审工作。

2.夯实责任体系。构建学院办好、思政部管好、教师教好、学生学好思政课的“四好”工作格局。接受省委教育工委、省教育厅领导对我院思政课建设情况进行督导。抓好落实,扎实开展新课堂建设各项活动,持续创新思政课建设,巩固活动成效。

3. 落实经费支持。省委教育工委、省教育厅在全省安排 20万专项经费,用于“新课堂建设”中的教学展示、培训提升、专项课题和名师工作室建设,学院将按照不低于于1:1的比例配套专项经费。

4.加强成果运用。职称评审,在省级练兵及现场展示中获得陕西学校思政课 (课程思政 )教学“标兵”“能手”“骨干”称号的教师纳入学校职称评审、评奖评优范围,推动职称评审单列计划、单设标准、单独评审。培训提高,按要求派出相关人员参加省高教工委、教育厅举办思政部主任培训班,思政课骨干教师研修班,开展省级集中各课研讨活动。课题研究,响应省高教工委继续设立习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课题研究,提升思政课教师教学科研水平。宣讲宣传,组织省级优质精品课堂主讲教师通过校内示范讲、校外巡回讲、在线网络课堂讲,形成带动效应。协调中省媒体加大宣传力度,营造全院“四好”思政课创优行动浓厚氛围。

有关思政热点心得体会报告二

根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力完善课程思想政治教育教学体系，充分挖掘各门课程的育人功能，发挥课堂教学主阵地和主渠道作用，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程，落实到课堂教学的各环节之中，制订本方案。

认真贯彻落实全国和全区高校思想政治工作会议精神，紧紧把握“立德树人”根本任务，着力落实意识形态工作责任制，充分发挥课堂教学在育人工作中的主阵地和主渠道作用，深化教书育人内涵，将思想政治教育融入教育教学全过程，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

根据课程思政的指导思想，在课程思政教学改革中，通过创新教育教学方式方法，将价值引领与知识传授相融合。在教学设计中，明确课程思政教学目标，将课程思政教学目标融入到教学设计，融入到学生学习任务，体现到学生的课程学习评价方案中。

1．强化通识教育课程育人功能，在通识教育课程中根植理想信念。在教学过程中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱国、爱党、积极向上的正能量，在潜移默化中加强理想信念教育，强化政治方向和思想引领，突显通识教育课程的价值引导功能，同时强化思政课程的引领作用。

2．充分挖掘专业课程蕴含的思想政治教育元素，在知识传授中强调价值观的同频共振。以专业技能知识为载体加强大学生思想政治教育，对于意识形态属性较强的课程，牢牢把握指导思想，充分挖掘其中蕴含的思想政治教育资源。对于自然科学课程，重在培养学生的科学精神、生态文明、职业素养和工匠精神。

1. 修订培养方案。以学校转型发展和应用型改革为契机，在修订全校本科专业2017版人才培养方案过程中，要求培养方案中须明确体现习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，把落实立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观融入才培养方案。

2. 制订课程教学大纲。根据2017版本科教学人才培养方案和课程思政建设要求，重新制定课程教学大纲，要求充分梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，根据课程性质设计相应教学环节，并将课程思政元素融入到学生的学习任务中，体现在学习评价方案中。

3. 编制授课教案。形成一体化反映课程教学大纲、课程教学方法等思政内容的授课教案和教学文档。教案要与时俱进，紧跟时代潮流，在课堂教学中体现我国科技进步、经济转型、社会发展、专业前沿等内容，并在课堂上展开讲授。

4. 推进马克思主义学院思想政治教育公共课的教学改革。各学科教师把习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神融入教学、讲义中，教学内容按新编的统编教材安排，在落实好课程思政的同时，进一步强化思政课程的引领作用。教学中以讨论、座谈、论文等形式，细化教学过程，使习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神入脑入心。对学生的考核评价中应包括习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的相关内容。

5. 加大实践育人力度，积极拓展第二课堂，全面实施“第二课堂成绩单”制度，搭建思想政治教育实践平台，提高青年学生的思想政治素质、理论水平、实践创新能力和组织协调能力，组织实施《赤峰学院第二课堂成绩单制度管理办法》。第二课堂成绩单实行学分制和累计计分制，共2学分,