指导地位心得体会报告 对指南的体会与感受(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关指导地位心得体会报告一

围绕企业生产经营，我提出了很多合理化意见和建议，得到了企业主、管理层的认可，及企业员工的支持。同时，我利用身为妇女主任的优势，广泛关心企业中女性职工的权益，为女职工在企业中发挥更大的作用提供了保障。

进驻企业以来，我非常重视加强企业党组织的建设，帮助指导企业党组织建立健全了工作制度，无论多忙，我坚持每月都参加企业党组织会议。2014年春节以来，我指导或企业党组织认真开展党的群众路线教育实践活动，同时我还注重做好党员发展、入党积极分子培养和党员教育管理工作，我每月坚持和入党积极份子谈话一次，了解他们的思想情况。

我积极参加企业组织的各项活动，努力在企业中开展健康的文化活动，塑造积极向上的企业文化，培树高尚的职业道德，促使企业诚信经营。我主动提出，在企业中每月进行一次党员示范岗评选，得到了企业主和广大员工的一致好评。

我没有均有一次到企业中和员工谈心交流，了解员工想法和实际困难，热忱服务党员和职工，为他们办实事、做好事、解难事情况。同时我结合当前的党的群众路线教育实践活动的开展，在企业中集中进行了一次入户走访和座谈活动。

在到企业中开展党建工作的同时，我注重企业对当地政府的诉求，经常性的征求企业对当地政府及部门单位的意见建议，并帮助他们之间进行沟通，努力争取为企业的发展提供一个号的环境。做到了依法维护各方合法权益，帮助化解矛盾纠纷，构建和谐劳动关系，促进企业和社会稳定。

在企业中开展工作的同时，我非常重视上级党组织交办的其他任务，如群众路线工作，环境整治“三线三边”工作，我都积极和企业协调，争取到了企业对政府当前开展工作的支持，取得了很好的效果。

作为一名党建指导员，我非常重视自身的理论学习，利用业余时间加学习中央及上级的有关精神，努力提高自身的业务水平。同时因为非公企业党建指导员这个工作具有一定的敏感性，我非常重视自己的廉洁自律工作，平均每月在企工作10天以上，每次都做到不在企业吃饭，不收企业礼品。

通过近一年的工作，我明白了开展非公党建工作，只有做公仆，帮助指导企业出谋划策合法经营，不给企业增加负担和添乱，业主才会接受我们，欢迎我们，我们的工作也肯定能取得好的成绩。我虽然做了一些工作，但对照上级要求，还存在一定的差距和问题，有待于在今后工作中改正，我将不断加强自身建设，学习科学理论，细化工作职责，为非公党建做出应有的贡献，发挥好自己的余热。

有关指导地位心得体会报告二

“作文批阅”之所见

所有语文的老师在批改学生作文的时候都的一个相同感受那就是“精批细改”。从错别字到布局谋篇，教师拿着红笔，就像医生拿着手术刀，对学生的文章大动干戈，把自己改得头昏眼花，把学生改得兴趣全无。这种做法，叫着费力不讨好，学生拿到改得面目全非的作文，他们的心情会是快乐的吗？他们能体会到写作的美好与成功吗？所以说，这种“精批细改”的做法，只会使教师无奈地重复枯燥的机械的劳动，只会减损学生的责任心和学会学习的能力。

新的《语文课程标准》提出：“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的，可以是口头的，可以用等第表示，也可以用评语表示，还可以综合采用多种形式评价。”这是一种宽松的评估方法，它使教师批改的弊端中走出来。批改，本身就带着一种居高临下的审视态度，它着眼于学生的不足，不利于培养学生的自信，不符合新课程平等对话，师生平等对话。所以，改变作文的评估方式，应把“批改”变为“交流”。教师就作文和学生平等交流，以学习的态度、发现的眼光、欣赏的心情对待学生的作文，并在充分交流的基础上，给出自己的建议式、商量式、比较式的评估结果，这样对学生的自信心和自尊心，使学生形成各自鲜明个性和特色表述都有极大的帮助。我觉得从下面三个方面可以进行交流。

一、心灵交流

文章是有生命的。即使是小学生的作文，那也是他们情感的表达。尽管有时幼稚、不成熟，但却有成人无法企及的天真和曼妙、独特和创意。教师必须用真心去感受，用童心去理解，用孩子的视角去观察，从他们的角度去分析，这才能破译学生心灵的密码，走进他们的世界，学生才会和教师真诚的对话，而不是编造故事，迎合教师。我曾经在生气的时候叫学生写作文《假如我是教师》。有学生这样写：“假如我是教师，我决不对学生发火，那意味着我无能；我也决不让学生多抄课文”这段话对我触动很大。我反思良久，为学生的坦率震动。于是我给他写了我的感想：“老师谢谢你的真情告白，谢谢你的提醒，假如我做学生，我也会喜欢你这样的老师的。”

二、当面交流

学生的作文教上来后，有的教师往往搁置几天，才有空看。这样就错失了和学生交流了解学生想法的最好时机。我的做法是学生的作文随交随着看，即时听取学生的想法，理清学生的思路，有时当面对话，还可以避免因不了解而出现的错误。比如一个学生在作文中写道：我爷爷家门前种了一棵芙蓉树。我以为他写错了，芙蓉乃是荷花的别名，怎么能种在地上呢？我就问他，他告诉我，这是木芙蓉，和荷花不一样。并把介绍木芙蓉的书给我看。我很庆幸，和他当面交流看法，不然，白纸黑字的评语写上去，把对的批成错的，岂不是既丢面子，又打击了学生的写作积极性。所以，教师不能老是自以为是，板着面孔批学生的文章，要注意和学生交流，倾听他们的心声。

二、文字交流

有时不能和学生当面交流，教师可以用文字交流，这种交流和批改不同，它少了冷冰冰的挑剔、盛气凌人的指导，有的只是师生之间的对话，对文章的探讨，和教师的建议。学生会感到教师很尊重自己，会有一种成就感，从而树立信心，激发情感，使他们感到“易于动笔，乐于表达”。如在写春游的建议时，有学生建议到乡下去，可以呼吸新鲜空气，观赏到绿树野花、可以到田间挖野菜、到小河里钓鱼、自己烧饭、野炊。我在作文后写道：“看了你的建议，老师被你笔下的乡村美景陶醉了，那真是一个春游的好地方，老师真想和你们一起去踏青赏花钓鱼呢。”并给了他五颗星。学生看到后，高兴的笑了。

总之，对学生的作文，教师应采取宽松的、多样化的评估手段，应该蹲下来看学生的作品，平等地交流。这样才会引起学生的作文兴趣。才会诱导他们多写，乐写，善写。

有关指导地位心得体会报告三

现代化经济体系是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体，建设现代化经济体系是一篇大文章，需要从理论和实践的结合上进行深入探讨。面对复杂多变的国际国内环境，我们应深入把握建设现代化经济体系的科学内涵与战略重点，加快建设现代化产业体系，加快完善社会主义市场经济体制，加快形成全面开放新格局。

1、加快建设现代化产业体系

加快建设现代化经济体系，必须着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的现代化产业体系，以创新引领、协同发展的方式推动符合现代化经济体系要求的各类产业的平衡发展和充分发展。一方面以创新和协同的方式激发各个部门各类资源的发展潜力，实现各类产业的“充分发展”;另一方面以创新和协同的方式推进各个领域各类区域的统筹协调，实现各类产业的“