改革先锋陈日新心得体会报告 改革开放先锋人物陈日新(三篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2022改革先锋陈日新心得体会报告一

一、提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础

小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。我个人认为，了解教材应首先从整体上把握教材，知道本学年要交给学生那些知识，并知道各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教材意图。教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中。

二、以快节奏的课堂教学引导学生积极的参与意识

我相信，一个人在一支慢吞吞的队伍里排队等候自己感兴趣的东西，他的心理感受只可能用“焦急、厌倦、沮丧”来形容。在我们的教学中，由于受“希望学生尽快掌握所学知识”的心理影响，教师往往更乐意将知识嚼得碎碎的喂给学生，期望学生都能体会到获得知识的欣喜，所以突破难点时总爱唠叨几句，练习中总愿意等最慢的一个学生也把题目做完，哪怕减缓上课节奏都在所不惜，美其名曰:以学生为本，却不知这正是消磨学生学习积极性的症结所在。美国“启发策略研究所”的研究表明:当老师在整堂课里快节奏地讲解授课内容时，学生们通常更能全身心地投入。

我们的课堂中应该以快节奏方式来维持一定的学生参与度，当我们感到学生参与程度在下降、学习活力在减弱、注意力在转移时，应尽快向下推进课程，让学生们感到课在不断地推进，总觉得有事要做、有问题要思考。老师讲解、问题解释和学生练习、答写只要有约一半的学生明白、完成就尽快变化，哪怕对反应相对迟缓的学生来说，我们也不能减慢速度去适应他们，而是用希望的力量和同伴高涨地学习积极性激励他们赶上教学的节奏。

三、提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的师生关系是保证

师者，传道、授业、解惑。我们都晓得“亲其师”，才能“信其道”。孩子喜欢哪个老师就会对该老师上的课青睐有加。现代教育家认为，在民主、平等、友好合作师生关系基础上，学生会积极、主动地探索求知。所以，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生的身心健康成长。

1.备课从了解学生入手

备课从了解学生入手，有利于数学思想方法的渗透，有利于创造性地使用教材，有利于创设良好的教学环境，有利于有效地解决教学难点。

学习不是学生被动的接受信息的过程，而是在他们原有的知

识基础上知识的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底，针对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组可以使教学事半功倍。要想深入了解学生一定要与他们建立互动的关系。经过笔者实践:学生在课外活动的状态下谈话效果较好。因为学生认为老师在和他聊天，心情比较放松，容易畅所欲言，能顺利得到老师想要的答案。如果说孩子在学校的表现还有所保留的话，那在家里肯定是赤露敞开的。因此，家访可以帮助老师更完整、全面的了解学生，建立起老师、孩子和家长的友好关系。

2.培养良好的倾听习惯

倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童。

要实现高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心的相互倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。因此就需要引导学生在发言之前，要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。

倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一种球，特别是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现。

3.课堂上关注学生的学习状态

传统的教学关注学生学习的结果。现代的教学既关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程。在组织课堂教学的过程中，要时刻关注学生的学习情况，捕捉学生的眼神、表情、动作等。学生在课堂上想什么、说什么、探索到什么、体验到什么等成了课堂评价的重点。一个学生思路没理顺出错了，老师要给予提示，不要立即批评，也不要急于把答案说出来，要留给他们的广阔的思维空间让，孩子们自己发现问题、解决问题，体现了学生是学习的主人。

总之，提高小学数学课堂教学效率应该是深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一线的数学教师，我要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。

2022改革先锋陈日新心得体会报告二

各位学员、同志们：

根据中央“领导干部上党课”要求和市委安排，今天由我给大家上一次党课。回顾我个人的成长经历，也跟大家一样，都是从乡镇最基层的办事员开始起步，逐步走上领导岗位。平时与年轻干部沟通座谈不多，今天说是上课，其实就是借用这次机会与大家一起交流谈心。来之前，我看了一下参加此次培训学习的干部名单，在座的☆名同志(60%是在2000年之后参加工作)，大多数都是主任、科长，基本都是优秀年轻干部，可以说，都是各地各部门的中坚力量，既要对主要领导负责，把领导交办的各项工作任务落实好、完成好;又要对身边的同时干部负责，出思路、教方法、作表率。在个人成长进步方面，大家或多或少存在很多的困惑和疑虑，如何在现实面前摆正自己的心态，就是要做到“四不”，与大家共勉。

第一，要正确对待自身光环，自信不自傲。

乡镇公务员、选调生、高层次人才、事业单位招考人员等等，都是经过百里挑一严格的筛选、“千军万马过独木桥”才“上岸”的。优秀、年轻、干部，就是你们身上独有的光环，体制外的人、身边人、家里人对你们，就是羡慕、赞扬、欣赏。在这种情况下，一定要自信不自傲。

(一)要有信心。著名天文学家，自然科学先驱哥白尼，第一个对影响人类达千年之久的托勒玫地心说提出怀疑，否认。遭到数千万人的反对及压迫，但他自始自终都相信自己的“是地球绕太阳旋转而非太阳绕地球旋转”的理论，也没有轻言放弃，最终，其日心说被应证了，哥白尼也成功了。有梦想不等于有思想，有知识不等于有见识，有闯劲不等于有韧劲，有潜力不等于有实力，但大前提就是必须要有信心，且不要过度自信、信心爆棚。信心来自于鲜明的政治立场。这几年，市委市政府在高层次人才引进方面下了很大气力，不少硕士研究生甚至博士都到☆参加工作，但是也有不少人到新单位报到第二天就卷铺盖走人，有的甚至还消极怠工、磨洋工。这些极少数人，就是不讲政治，讲的是要求高工资、高平台，向往的是北上广深。纵使学历再高、能力再强，但凡政治意识淡薄，我们☆也不需要这种人。大家都是高学历、高素质，在乡镇收入低、待遇较差，心情的苦闷和愁苦是有的，但傲气、怨气、娇气不能有，要把握谨慎谦虚与大胆工作的度，这个“度”就是讲政治。要把准政治方向，坚决纠正偏离和违背党的政治方向的言行;要站稳政治立场，全心全意为人民服务，同基层群众想在一起、干在一起;要严守政治纪律，知敬畏、存戒惧、守底线，做到“五个必须”、防止“七个有之”，增强政治警觉性，做政治上的明白人;要提高政治能力，在大是大非面前做到眼睛亮、见事早、行动快，敢于亮剑、敢于斗争，及时消除各种政治隐患。信心来自于不断的学习充电。对年轻干部来说，学习是胜任本职工作、提高落实能力的前提，是自身进步的唯一渠道。有时候开会需要大家讲话发言，就吞吞吐吐、扯东扯西、毫无条理，就是肚子里没货。要克服这种“本领恐慌”，必须加强学习，练好内功，将学习作为毕生的功课来做。马克思在撰写《资本论》时，阅读过的书籍、刊物达1500多种，光笔记就写了100多本。为了写《资本论》，他自学了法语、英语和俄语，还研究过俄国土地关系、实用经济学等，只要是和他的著作有关的材料，都刻苦学习。他的女儿曾经问他：“一生中最喜欢的是什么”，他回答道：“我最喜欢的是啃书本”，直到逝世都是在书房的书桌前，真正做到了生命不息，学习不止。习近平总书记提出的“五大发展