物理经验分享心得体会初中如何写 物理经验分享心得体会初中如何写作文(二篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐物理经验分享心得体会初中如何写一

一、教研组工作规范

1、教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

2、根据学校工作和本学科的教学实际制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、提高教师业务水平的措施、学生课外活动的安排等。

3、组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，要求做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。

4、组织教师学习现代教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想水平和业务素质。

5、从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。要确立实验课题计划，做到定目标、定班级、定教师、定措施、定时间，课题计划要报学校和教育管理中心教研室备案。任教五年、中级以上的教师有独立的研究课题。

6、加强教学过程的管理和研究，重点抓好备课、上课、批改作业、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。

7、配合学校行政部门对教师的教学工作进行必要的考查，特别是对教师执行教学规范等方面要有具体要求，要制定一套符合学校和学科实际的落实措施及考核办法。

8、以培养学生学科的全面素质为目标，指导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展读书读报、科技制作、知识竞赛、体育艺术、社会实践等第二课堂活动。

9、做好每学年的教研工作总结，要求认真、全面、实事求是，内容包括工作成绩、具体做法、努力方向等。

10、做好组内档案资料积累工作。教学资料、试卷样张、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计、教学器材设备等都要妥善保管和合理利用。

二、教师教学工作规范

ⅰ、语文教师教学工作规范

(一)备课规范

1、 认真学习国家的教育方针，领会语文课改要求和课标的精神，掌握语文学科的教学体系，明确语文教学的目的要求。

2、整体把握教材，了解各册教材的知识与能力训练体系和教学目标，明确教学内容之间的内在联系，努力做到融会贯通。

3、 全面了解学生的知识水平、语文能力、思想性格、学习态度、兴趣爱好等情况，加强教学的针对性。

4、制定好学期教学计划，内容主要有学生知识、能力状况分析，教学总体目标要求，授课及测试计划等。

5、深入钻研教材，准确把握课文的重点、难点和特点，根据学生实际，制定切实可行的学习目标与要求。

6、仔细研究教学步骤和教法。教学步骤要恰当合理，既要符合学生的认知规律，又要符合逻辑规律。教学方法要灵活多样，要根据教学目的、教学内容、教学对象来确定。

7、写教案，做到要求明确，重点突出，步骤清晰。教案包括总案、分案和作文教案三部分。总案是一篇课文总的教学计划，它的内容有：⑴课题;⑵教学目标;⑶教学重点和难点;⑷教学方法;⑸教学时数。分案是每一课时的教学方案，它的内容主要有：⑴教学要点(一课时教案可省略);⑵教学内容和步骤(按实际教学顺序分项列出);⑶板书、练习设计等。作文教案：要备材料(要教育学生养成善于观察，善于积累，勤于读书、动笔的良好写作习惯);要备写作提纲(拟制标题、写主题句、内容简介、选择结构、写出层义等);要备写作技巧;要有下水文。教师没有教案不能上课，任教五年内的教师要写详案。

8、备课方式以个人备课为主，也要注意发挥集体备课的作用，通过集体备课统一教学要求、重点难点、教学进度，研究教学方法、作业份量、教学资料等等。

(二)课堂教学规范

1、 明确教学目标。每堂课都要有准确而完整的教学目标。课堂教学中，要充分发挥教学目标的导向、控制、检测作用。

2、优化教学过程。

(1)要灵活运用“三维教学”的基本模式，努力将教学目标转化为活动情境或问题情境，组织开展富有智能价值的语文实践活动，保证学生活动的时间与质量，并及时对学习活动做出评价。

(2)要加强语言思维训练，每堂课既要有明确的训练主项，也要注意听说读写各种能力的综合训练，使全体学生动脑、动口、动手，参与积极的语文实践活动。

(3)在课堂教学中，要努力做到知识、能力和情感的同步协调发展。要十分重视严谨求实的学习作风及科学学习方法的培养，重视良好语文学习习惯的养成。

(4)要面向全体学生，注意各层次学生课堂学习中的情绪状态，及时调控教学节奏，做好启、引、点、铺的工作，使每个学生都学有所得。

(5)用普通话教学，教学语言要规范、简洁、生动;板书要工整，内容要精要、实用;要发扬教学民主。

(6) 提倡写教学后记，认真总结课堂教学的得失，不断改进教学，提高教学水平。

(三)作业规范

1、根据教学目的要求、重点难点和学生实际，有计划选择安排作业，做到精编精选。可根据学生实际，按不同的要求分层次布置作业。

2、要求学生认真、按时、独立完成作业，字迹要工整，作业中的错误要及时订正。

3、批改作业时间要及时，态度要认真，批改要正确、细致，要评定等级，督促学生订正错误。

4、建议两周布置一篇作文，每次作文精批细改的应不少于二分之一。提倡全批全改，批改要有评语，每次作文都要认真指导和讲评。

(四)课外辅导规范

1、课外活动是语文教学的一个重要组成部分，指导课外活动要面向全体学生。要从教学实际出发，全面认真地制定每个学期的活动计划。

2、语文课外活动，要做到内容丰富形式多样。如图书报刊阅读指导，广播电视收听收看指导，名作欣赏、故事听讲、问题答辩指导，文学社、读书会活动指导，参观、调查、访问指导，书评、报评、影评指导等等。

3、认真指导学生课外阅读，坚持正常的课外兴趣小组活动。

4、教研组要集中大家的智慧，发挥集体的力量，力争做到教师人人都有课外活动指导专题。

5、要对学生课外语文学习活动进行有效管理，开展经常性的评估活动。

(五)考试规范

1、端正考核的指导思想，明确考核的目的要求，通过考核，准确地考查教与学的全面情况。

2、考核的内容符合大纲精神和教材要求，对学生的知识、能力、思想等进行全面测定。试题的深浅难易要适中，能够反映学生的客观实际。

3、要采用比较科学的测试方法，有助于启迪思想，打开思路，促进记忆，开发智力。测试的形式因考核的内容、目的和要求的不同，采用笔试、口试、平时性考查，定期性考查等。

4、每个学期对学生的各种测试要全面安排，合理设定。定期性考核为期中、期末两次，专门性考核有单元、课文等。使考试成为取得反馈信息和检查教学情况的一种手段。

5、对每次考核要进行科学的评判与分析，使考核达到预期的目的要求。评判时要统一评分标准，评卷后要进行认真的试卷分析，找出“教”与“学”中的成绩和问题，以进一步改进教学，提高教学质量。

6、要控制考核次数。不得以过多的考试挤掉应有的授课时间，更不得以考代教，以考代学，以考试冲击正常的教学秩序。

ⅱ数学教师教学工作规范

(一)课前备课规范

1、深入学习党的教育方针，认真学习、领会精神，熟悉并把握学科体系、目标要求、重点、难点和关键性的有关内容，渗透思想教育，制定好学期授课计划。

2、备教材：每节课必须做到目标明确，概念清晰，重点突出，难点攻克，关键抓准，层次分明。

3、备学生：要注意学生的层次，符合学生实际，制定教学目标和学习目标。

4、备教法：要根据教学内容，精心选择最佳的教学方法，力求最佳的教学效果。

5、备环节：课堂教学环节要根据学生的知识水平和认知规律精心设计，使教学过程和学生的思维发展相适应;做到由浅入深，由易到难，循序渐进，环环相扣。

6、备作业：布置作业要紧扣教学要求，针对学生实际，分层次的布置作业，并注意知识的连贯性。

7、备板书：板书设计要合理，重点内容要醒目。

8、备媒体：根据教学内容，设计课件，突破教学难点，提高学生兴趣。

9、同步走要做好同教材集体备课，要求统一进度，统一要求，统一典型例题及作业。

10、严格做到无教案不上课，五年以内的教师必须备详案，备课要有余量。

(二)课堂教学规范

1、课前要做好一切准备工作，要候课，自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。

2、要以课本为本，围绕新课标，从大多数学生的实际出发，掌握教材的深度和广度，不超要求，不赶进度，重视数学知识、思想方法的教学和思维能力、创新能力的培养。

3、要根据不同的内容确定不同的教学方法，按教师为主导、学生为主体、练习为主线的原则组织教学，要面向各层次的学生，充分调动全体学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度，最大限度的发挥学生的主体地位。

4、积极创造条件，充分利用各种现代化的教学手段，加强形象性和直观性的教学。

5、语言要规范、生动、准确，具有科学性、系统性和艺术性，激发学生学习的兴趣。

6、板书内容要简洁明了，条理清楚，字迹工整，体现重点，便于记忆;演示范例要分析透彻，解答规范;图形力求正确、直观，做到图文并茂。

7、每堂课都要有小结，每个单元结束要有复习总结。

8、讲课时要处理好几个关系：

(1)理解与记忆之间的关系;

(2)一般与特殊之间的关系;

(3)知识传授、知识应用与培养能力之间的关系。

(三)作业练习规范

1、布置作业要紧密结合课堂教学的内容，有针对性。

2、要明确目的，难易度层次分明，分层次布置练习作业。

3、作业题应精选、典型，难度适当。

4、作业应及时批改，错误之处打上标记，可采用集体讲评、个人订正和面批面改的办法。

5、教师应有批改记录和分析。

(四)课外辅导规范

1、课外辅导是指对学生进行自学辅导以及各类课外兴趣小组的辅导。对成绩差的学生进行补差，对有特长的学生发展他们的特长和爱好，解答学生学习中的疑难问题，并进行学习方法的指导。

2、课外辅导要有针对性，应从学生学习的实际出发，贯彻因材施教的原则。不能加重学生的负担，不能把课外辅导变成课堂教学时间的延伸和叠加。

3、学科兴趣小组活动要有目的、有计划，要保证时间。

(五)考试评价规范

1、考试分期中、期末，若需单元测试必须在课内完成。

2、命题不能超出课标要求，要以课本为依据，落实双基，并应有一定量的能力题、应用题，试题要内容全面，要有一定的知识覆盖面，难易度要明显，题型要完整，试题必须具有科学性。

3、考前应有复习，考后应及时批改，应做好试卷分析及讲评。

4、成绩评价可采用等级制，将平时成绩、期末考成绩等综合考虑。

ⅲ英语教师教学工作规范

(一)备课规范

1、认真学习英语教学大纲，全面了解初中教材编排体系，熟悉整册课本，明确教学目标，制定教学计划。

2、根据学期或学年教学计划，设计以单元为整体的教学方案，使教学目的、要求和内容具体化，增强各单元、各课知识的连贯性，加强新旧知识的联系。

3、充分备课，吃透两头：一是大纲教材的目的要求和内容，二是学生的学习状况。教师要根据班级学生的实际，处理好教材，确定好教学步骤和教学方法，掌握好教学的容量和密度。要明确每堂课在整体教学中的地位与作用，减少教学的盲目性。

4、根据每单元的不同课型写好每节课的教案，青年教师应写详案。教案内容包括：教学目的、教学内容、重点难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业处理、电教设备以及直观教具等。切忌照搬照抄教师用书或他人教案。

(二)课堂教学规范

1、课前要作好教学准备工作，备好各类教学用具，按时上课，按时下课。

2、上课音量适中，音质清晰，语音语调正确，教学用语原则上使用英语，个别解释利用母语，教态亲切、自然。

3、根据学生的实际情况，切实把握教材，掌握好教学内容的深度和广度，不随意拓宽加深，合理安排教学进度。

4、遵循课程标准制定的教学原则，充分发挥教师的主导作用，课堂教学组织严密、紧凑，重点难点突出，讲解正确无误，寓思想教育于语言教学之中。

5、英语教法流派众多，为了有效