月亮蛋糕心得体会报告 月亮蛋糕怎么做(九篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于月亮蛋糕心得体会报告一

——题记

又到了中秋之夜，桂花飘散，落雾纷缭，月色清幽，远处灯火阑珊。我望着那凄清的天，回想如潮水般涌来......

故土的夜晚，非常幽静，静得只能听到“沙沙”的落叶声。坐在宅院里，赏识周围百看不厌的景色。月光像水中的冰块，泻了一地幽凉;星光在和风拂动的花丛间，忽明忽暗，恰似含羞的眼睛;稀少的花叶，投在奶奶的脸上，身上;回想里，那是一幅不曾褪色的图像啊!

奶奶停下手中活，与我一起欣赏那轮镶嵌在天穹的圆月：一朵薄得像轻纱相同的浮云飘过来，渐渐把月亮给遮住了，可在浮云后边，月亮美轮美奂的概括和迷迷毛毛的月光仍然楚楚动人，似乎是一位“犹抱琵琶半遮面”的女子。

“你看这月亮，虽然有时会被乌云隐瞒，却仍然散发着自己的光辉，展示着自己的身姿。”奶奶望着天上的月亮说，“我期望你也像月亮相同，能在任何境况下，都能展示自己最好的一面。虽然有时会遭受波折，但也要英勇面临，由于乌云不会永久遮挡住光亮的。”

我望着奶奶那满脸的皱纹，似懂非懂地址了允许。“你还记住黄昏时，前面那座山的容貌吗?”奶奶问道。“当然记住，每逢夕阳西下，太阳褪去美丽的茸毛，像凤凰涅槃相同，碎成了暮色上闪烁翅膀的点点星斗。美丽的晚霞渐渐勾勒出山的概括，花儿也绽放出迷人的浅笑，在风中舞蹈。”

“是呀，这美丽的景色千万不能忘，这幅图像记在心中，不管在哪儿都不会忘掉故土，都不会忘掉哺育自己的那片寸土。”奶奶苦口婆心地对我说。而我，现已进入了甜美的梦乡。

望着天上的皎皎明月，双眼却被城市耀眼的灯火所利诱，在脑海中总有故土美丽景色的回想，而故土的月亮必定比这儿的月亮愈加朴素，愈加洁白，愈加美丽!

对于月亮蛋糕心得体会报告二

是月亮闪亮，还是六便士闪耀?网上总是说：满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。

月亮大概指精神追求，六便士指世俗价值。月亮重要，六便士也重要。这本书在文青之中也算是久负盛名的`一部小说了，毛姆以画家高更为原型改编了这个故事。

男主循规蹈矩生活了四十年，在某一天突然顿悟去追逐内心诉求，一封家书，斩断过往。有人盛赞男主敢爱敢恨、追求自我，有人抨击他自私自利、不顾亲人朋友。

弃结发伉俪、睡朋友妻子、撩懵懂少女，怎么看都不是“正人君子”所为，怎么就能这么得人心呢?有些书读起来也是不少困惑，不得其解。

他是一个合格的证券交易员，却更是一个优秀的艺术家。对生命的渴望、对美的追求、对自由的向往，让他冲破一切藩篱，终于在世外小岛找到了自己。

从出生成长到死亡归土，我们走的越远，脚步会越来越沉重，并不全是因为体力的下降，更是因为心里的负担不断增加。我们得到的越多，拥有的越多，害怕失去的也就越多，小学回家路上蹦蹦跳跳欢快的步伐，也就只能停留在回忆之中。我们向往的总是远方、活成自己最真实的模样，却因为世俗的眼光和繁琐的世故而身陷囹圄。也许深得人心的，是毛姆笔下的那片闪亮月光。

人生而自由，却无往不在枷锁之中，有些事，想想就好。

对于月亮蛋糕心得体会报告三

尊敬的评委老师：

大家好，我是1号考生，今天我说课的题目是《走月亮》，下面开始我的说课。

本次说课我将以教什么，怎么教，以及为什么教为思路，分别从教材分析、学情分析、教学过程、板书设计等几方面展开。

教材是连接教师和学生的心灵纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以我先谈谈对教材的理解。本篇课文是选自人民教育出版社小学语文四年级上册的一篇精读课文，主要讲述了，作者和阿妈走月亮，感受到乡村美好夜色和母爱的故事。通过对本节课的学习可以为学生们以后的生活打下良好基础。

上好一堂课，不仅要熟悉教材，还要了解学生。我所教授的是小学四年级的学生，本阶段的学生好奇心强，思维特点以具体形象思维为主，但生活经验与知识储备还存在不足，自主理解和归纳的能力有待提高，为此，我安排了他们乐于接受的学习方式方法，比如多媒体播放视频等以达到高效课堂的目的。

根据新课程标准和大纲要求，我确立了如下教学目标：

1、知识与能力目标：会认庄、俗等生字；会写牵、填等生字，正确读写重要词语。

2、过程与方法目标：有感情的朗读课文，归纳总结出语文学习的一般方法和步骤；

3、情感态度与价值观：体会文章所表达的中心思想，作者描写了和阿妈在月光下散步的场景，营造了一幅温馨的画面，表达了作者感受到乡村美好夜色和母爱的故事。激发学生阅读的兴趣。

基于以上对教材教学目标的设立，我确定本节课的教学重点是把握文章整体脉络，会认会写重点字词。教学难点赏析品读文章重点词句，体会贯穿全文的思想感情。

良好的教法是提高课堂效率的必要手段和措施，为了更好的突出教学重点，突破教学难点，我充分利用讲授法、讨论法等教学方法来完成我的教学目标。俗话说，授人以鱼不如授人以渔。因此，本节课，我将采用自主学习合作探究相结合的方式来培养学生独立思考和解决问题的能力。

以上所有的准备都是为了更好的呈现课程，研究教法学法只是上好一堂课的前提和基础，而合理安排教学过程则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面展开我的教学。

首先是导入环节，我会用月光的图片进行导入。具体我是这样实施的：“同学们请大家抬头看多媒体上老师为大家准备的月光图片，请同学们边看图片边思考这样一个问题：你想出了哪些词语来形容？有些同学说恬静、美丽。那老师今天就带大家去看一看作者在月光下和母亲走路的美好画面，让我们一起走进课文《走月亮》”(板书1）这样的趣味导入能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

接下来进入探求新知的教学环节。

我会请学生们默读课文圈画出生字词，同时思考这样一个问题：文章主要讲述了什么内容。在学生思考完毕后我会顺势讲解“牵、填”等生字（板书2）并强调“牵的上部大的最后一笔是点，填右部里面是三横，不要写成两横。”紧接着我会请学生们梳理文章大意，学生们会说文章主要讲述了作者和阿妈走月亮的事。通过这个问题培养他们提取重点内容的阅读习惯。

首先我会给学生十分钟的时间请学生们以小组为单位熟读课文，小组成员相互交流大屏幕上所呈现的问题，在这个过程中，我会走下台给予学生及时的指导，在学生思考讨论之后，我会请学生来进行回答，有的小组通过讨论不难说出文章主要分为走在溪边、走在村道、走在田埂；（板书3）紧接着我会请学生们回答第二个问题，文章又是如何描述作者和阿妈走村道的？有的学生用看到修补村道、听到拍打翅膀、闻到果园飘香等词语来回答。（板书4）最后我会引导学生们一起赏析品读文章优美句子，“如稻谷像一块月光镀亮的银毯”。通过这些问题，鼓励学生积极踊跃发言，培养学生分析归纳能力。

我会请同学们再一次有感情的朗读课文并说一说文章主要表达了什么样的中心思想。在反复诵读课文后，在我的引导下学生可以得出：作者表达了对家乡月夜和母爱的赞美。（板书5）

在课堂即将结束，步入巩固练习时，我会让学生跟着多媒体录音有感情的朗读课文，在朗读过程中结束本节课。这样的设计也符合新课改提出的发展性和巩固性原则。当然，课堂的小结是必不可少的，为了更好的锻炼学生的总结和概括能力，我会让学生自由发言，教师再进行反馈梳理。最后在下课前，我会给学生们布置一个小任务，查阅有关月光的诗