语言文字薄弱培训心得体会 语言文字规范化专题培训心得与反思(八篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关语言文字薄弱培训心得体会一

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和太仓市教育局、语委办相关通知精神,结合我园具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度,进一步抓好普通话的推广活动,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来,更好地为幼儿园的教育事业服务,特制定本制度.

第二章组织与网络

领导小组由园长任组长,业务园长和后勤园长为副组长,由全园教职工为组员组成.该领导小组全面负责语言文字规范化工作.

幼儿园语言文字工作在园长领导下,由语言文字工作专管人员安排协调.

第三章管理及职责

为确保幼儿园语言文字工作的正常开展,各相关人员应履行的职责:

⒈贯彻落实《国家语言文字法》,执行国家语言文字工作方针及各种规范标准,负责幼儿园的整体工作,管理幼儿园通用语言文字的应用.

⒉制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划.

⒊制定各级目标,实行分级目标责任制,建立幼儿园推广普通话,规范用字检查制度,督导、检查各年级组语言文字的应用情况,做好学校用字规范化工作.

⒋指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作.

⒌布置幼儿园“推普”宣传环境,创设推普宣传氛围,开展推普周宣传活动.

⒍强化校园用语,把普通话作为教学、工作、交流和交际用语.

⒎做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作.

⒏做好幼儿园网站语言文字的栏目.

⒈宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识.

⒉切实采取形成长效管理机制,对班级加强语言文字工作的管理.

⒊对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬.

⒋督促普通话尚未达标的老师积极自培,争取早日达标.

⒌认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动.

⒍积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作.

⒎做好各项档案资料整理工作.

⒈落实学校语言文字工作领导小组的安排任务.

⒉认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动.

⒊组织好年段和班级语言文字工作的各项活动.

⒋监督执行校园文明语言的实施.

⒌组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动.

⒍及时向上级反映班级语言文字工作中的问题.

⒎严格要求自己,以身作则.

第四章基本内容

⒈将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中,分管领导每学期至少召开2次会议.

⒉将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围,主管领导认真检查落实.

⒊幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌,在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语,时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围.

⒋对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改.

⒌幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化.

⒈教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话,在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字,每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查.

⒉在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一.

⒊加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关.

⒋把普通话口语课作为拓展型课程,纳入教学计划,固定任课教师,使用统一教材,着重提高幼儿口语表达能力.

⒈将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容.

⒉把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容.

⒊将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容.

⒈幼儿在校园内讲普通话.

⒉幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动.

⒈教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛.每年9月开展“推普宣传周”活动,力求形式多样,内容丰富.

⒉幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容2次以上,每学期举行2次以上的语言文字活动,积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神.

⒊开展形式多样的推普活动,开展普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文字水平.开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文字规范化.

教师应积极开展的课题研究工作,积极探索学校语言文字的工作途径和方法.

第五章奖惩制度

一、教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一.

二、幼儿园拨出一定的活动经费,用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励.

三、在语言文字规范化活动中,对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一.

四、在语言文字规范化活动中工作不力,不规范用语、用字的个人,一经查实,将予以通报批评,取消当年度的评先、评优资格,并罚奖金每次5元.

五、本规定由艺术幼儿园语言文字工作领导小组解释.

有关语言文字薄弱培训心得体会二

20xx年，我局将结合业务工作，不断加大语言文字工作政策法规的宣传力度，增强语言文字工作实效，加强普通话培训力度，在实践中积极探索语言文字工作的有效手段，紧抓落实，主动协调，积极推进，确保各项工作任务的完成。

一、加大宣传，提高法规知晓率一是以日常宣传和集中宣传相结合认真抓好语言文字工作宣传工作。重点通过九月份的全国推普宣传周，进一步加强《国家通用语言文字法》及相关语言文字法规政策的宣传。二是结合普法活动，培训和建设一支法制宣传队伍。加强活动的策划、协调、组织，扩大推普宣传的创新和实效，进一步增强规范用语用字的自觉性，努力在全局树立语言文字法律意识和法制观念。

二、注重实效，构建长效管理机制

1、加强与区语委办及其他语委成员单位的工作协调，充分发挥机关表率作用，结合语言文字工作达标评估，使语言文字工作形成条块结合的长效管理机制,进一步深化与语委成员单位的工作，推进语言文字工作的全面开展。

2、协同区委宣传部、区文明办统筹规划，有计划、有步骤地推进语言文字工作。把推广普通话纳入精神文明创建活动中，把语言文字工作情况作为文明单位创建指标之一。

三、加强督查，规范用语用字

1、加强用语督查。与区语委办和区文明办积极协作，加强对人社干部使用普通话情况的督促检查。

2、加强用字督查。在总结语言文字工作的基础上，协同有关部门在规范用字上严格把关、堵住源头，切实改善我局语言文字环境，并严防语言文字不规范使用情况的出现。

四、强化培训，加强持证上岗管理

1、根据市人社局、市教育局《关于开展国家公务员普通话培训的通知》的要求，积极落实国家公务员、机关工作者的普通话培训措施，确保我区公务员持普通话证书上岗制度的实行。

2、对全区党政机关公务员持证上岗制度落实情况进行检查，对未达到普通话水平规定等级的公务员开展培训，确保普通话证书管理的严肃性。

五、科学分类，确保档案规范管理按照市、区语委下发有关语言文字工作评估的通知要求，整理、健全、规范档案，并以此要求对20xx年的档案进行归档。

有关语言文字薄弱培训心得体会三

一、指导思想：实践"三个代表"重要思想，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的普通话水平和规范用字的能力，提高师生的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

二、工作思路：把推普工作与教学工作有机整合，抓"推普"促教学，抓教学促"推普"；把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平；把"推普"工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动"推普"工作，落实推普工作；把推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促学生朗读能力，抓朗读能力培养，促普通话水平提高。

三、具体措施：

1.机构健全，责任明确。

为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。逐渐形成了上下贯通，