风雨过后终见彩虹心得体会报告 风雨过后见彩虹的心情(6篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于风雨过后终见彩虹心得体会报告一

知识与能力：有感情的朗读课文，整体感知文章内容。熟练掌握文中生字词的字音、字义，积累优美语句。

过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法 。品味文章的语言特色，体会文章中作者所表达的对孩子的童真童趣的赞美之情。

情感态度与价值观：培养关注大自然、热爱大自然的情感。

教学重点：掌握文中侧面描写等写作手法并运用

教学难点：体会作者在文中所蕴含的含蓄情感，理解作者对童真童趣的赞美之情

教学课时：1课时

教学过程

请同学们看大屏幕

一、 导入课件展示狂风暴雨的场景后，让学生根据内容谈感受。

二、 检查预习

1、作家作品：贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。他在他的自传中也说过，他娘叫他“平娃”，是希望他一生平平顺顺的。但是后来贾平凹上学了，小有名气了，再叫这个名字，显得比较俗，也没什么文化底蕴。而在陕西方言中，这个“凹”和“娃”读法相同，于是他就把“娃”改成了“凹”，可以看出，这文人的一个名字，也是大有讲究的。 他是当代著名作家、文学家，被誉为“鬼才”。他的小说十分出名，散文也很有特色。贾平凹的作品多从日常生活中取材，平淡的语言中蕴含着深厚的生活道理，有浓厚的自成一家的美学品格。代表作有《秦腔》、《白夜》、《废都》等。

2、生字词

葡萄蔓(wàn指植物的枝茎) 撩(liāo指掀起、掀开)

捶(chuí) 偌大(ruò) 刹那 (chà指很短的时间)

芦苇(lú wěi) 栅栏( zhà) 槐树(huái) 攀附(pānfù) 蜷曲(quánqū) 屋檐(wū yán)

弧形(hú xíng) 锥形(zhuīxíng) 蹦跳(bèng tiào)

三、 整体感知

1、朗读课文。请同学有感情的朗读课文，注意有些地方应当读得急促一些，而有些语段不甚急速，可以读的舒缓一些。

2、概括段意。

让同学们自读课文，读完后找出各段主要描写的对象，并概括这些对象的特点。

第一段：树林子 ( 像面团，形态扭曲)

第二段：垂柳(乱得像 麻团) 杨叶(千万次变着模样)芦苇(倒伏破裂出声)

第三段：羊 (惊跑跌倒) 女孩(牵羊回不了家门)

第四段：葡萄蔓(脱落 ) 苍蝇(集中在电线上)

第五段：鸟巢(掉下)鸟(尖叫落地)

第六段：废纸(乱飞乱粘贴) 猫(全身精湿) 瓦片 (像树叶飘落)

第七段：浮萍( 凸起被冲上塘岸) 鱼(被冲上塘岸)

第八段：油灯(点不着)老头(捶腿) 小孩 (叠纸船)

四、品味赏析。

1、刚刚我们已经了解了全文的主要内容，虽然本文题目是“风雨”，但是通篇都没有“风雨”二字，这算是跑题了吗?如果没有的话，本文到底有没有描绘出风雨呢?请大家再看一下课文，找出一两句你认为最能体现出风雨的写得最好的句子来赏析。 (提示：赏析的时候，可以从三个角度入手，首先是有没有运用什么修辞手法，如比喻、夸张。其次是从什么角度来进行描写，如细节描写、整体概括。最后也可以从词语这方面来赏析，如运用一系列的动词等等，并说明这些突出了风雨什么样的特点。)

关于风雨过后终见彩虹心得体会报告二

他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他的风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。

苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、阔达的心去应对身边的人，身边的事和物;让人明白用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。我们的苏轼站在以往是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他明白在有生之年用美酒来应对如画江山，如梦人生。

古人说“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单的道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没掉他所有的痛苦，所有的忧伤。

“日啖荔枝三百颗，不辞常做岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每一天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。

《明月几时有》一词道尽了诗人在外想念家人的心境。“不知天上宫阙，今昔是何年……”然而他也没有所以悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自我对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅仅让他的风雨的一生得以升华，并且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。

风雨的一生;豁达的一生;美丽的一生;多情的一生。

苏轼，永垂不朽。

关于风雨过后终见彩虹心得体会报告三

“汉阳秋月朗照，一夜风雨忽骤。琴音切切铮铮，和雨难觅知音。愿将七弦遍抚过，待到风平抒壮志。”夜来风雨，我坐于船头，抚琴、低吟，任雨化作弦下流水……

又是一个不眠之夜，我感受到孤独如潮水一般袭来。纵使琴音述心怀，不得一人品其味。我，伯牙，堂堂晋大夫，却只能将心事注于指端成流水，不禁于夜雨中嗟叹。

直至天明，草丛中走出一位樵夫。只见他身披