园长论坛心得体会报告 园长交流分享心得(六篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐园长论坛心得体会报告一

你好!

我是咱们幼儿园的一位家长。很冒昧地给你写这封信，希望你能理解。在这里，我衷心感谢为我孩子服务的老师和领导们，你们辛苦了!孩子在园的这段时间里，孩子有所成长我看在眼里记在心里，同时并享受着孩子的一点一滴的变化.快放假了，迫不及待地想给你写封信，想跟你交流一下，如有不妥，请你见谅!如有得当之处，请园长带领你的团队加以改善，为了孩子的明天，努力努力再努力，加油加油再加油!

关于幼儿教育，比较理论性的我懂得不多，从我当家长的自身感受与你交流。孩子在幼儿园里上学，作为家长有两个要求：成才和成人。当然，幼儿园不能完全承担此重任，但是幼儿阶段是成才成人的重要阶段，孩子对知识重要性的认知、孩子对如何做人的理解都是在幼儿阶段要初步培养的，幼儿老师们在这一阶段有着举足轻重的作用。当然，作为家长也有教育的义务，全推给老师那也是不对的。老师的教育和家长的教育产生冲突会有，但是如果老师的做法是和正确的做法产生冲突，那就是老师做的不对了，关于这些，我想说两点。

第一，关于孩子的行为教育。与孩子的交谈中，孩子多次提到：老师发脾气时打孩子，老师发脾气时把孩子的东西扔到地上。如果孩子扔自己的玩具或者书本，这些我们在家里教育孩子时是这样做的。孩子在不如意的时候扔玩具或书本是不礼貌的行为、不正确的行为，如果扔东西必须自己捡起来并告知他下次犯同样的错误，妈妈爸爸会把他的玩具送给别的小朋友，从此玩具永远不属于自己。从一次次的教育中，孩子把已把扔东西作为错误的行为不会再犯。可是园长，我们的个别老师是怎么做的，孩子回来问我们：“爸爸妈妈，你们不是说扔东西不对吗，怎么老师扔我的东西呢?”“老师打我，我不想上学行不行?”我们无语，你说我们怎么回答?你说遇到正确和错误的冲突，我们如何和孩子们解释?与孩子解释说老师做的对，可老师做的就是错的;解释说老师做的不对，从此老师的形象如何在孩子们面前树立?请园长带领你的老师们想一想，是老师的一时疏忽吗?可是别忘了，小孩子能记住点滴，能模仿点滴!!!!

第二，关于孩子的知识储备。从你的庆祝“六.一”儿童节的讲话中，你说到：在幼儿园阶段，要求孩子快乐的学习，对知识产生兴趣。可是孩子的心情却是：我不喜欢学习。因为孩子在一次次的学习中没有得到落实，被落下了，后续的知识学习中孩子跟不上，可是家长们又不能给予应该的知识的供给，孩子的一次次失落，他总是有着“我就不会”、“我就不能”、和“我不想上学”的等等抱怨。在这方面，我有个想法，能否也建立一个平台，把老师当天教的东西在这个平台上张贴出来，孩子会了懂了算是温习，孩子不懂不会可以补习。即使是儿歌也能让家长有个努力地方向!!

写这封信，说了这些，因为有焦虑，总觉得孩子在园内没有得到应有时间内的成人和成才的效率!所以，我与你交流的这些，是我们家长的一点心里话，快放暑假了，对于你的老师们，是不是也在闲暇时间内让他们在思想上和理论上充充电，让没经验的老师和有经验的老师们多多交流，做一下总结，不足之处能有所改善，能在下个学期，让我们家长看到我们老师和孩子的变化!!!希望我们的孩子能在贵园老师的三年教育教学义务之内有所成长!!!

谢谢你能看到看完这封信!以上我所说的有不妥之处，望见谅!

推荐园长论坛心得体会报告二

尊敬的领导、同事们：

大家好！

首先感谢咱园给我这次机会就任幼儿园新任园长。对我个人来讲，我想这是一次对自己的检验、学习和锻炼。

在幼儿园工作的几年，我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自豪。俗话说“人生百年，立于幼学”，幼儿教育素来被称为“向下扎根的教育”，这句话十分生动地描绘了幼儿教育在人的终生发展中的地位。孩子如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们去呵护、去浇灌。

在过去的一年里，我时常向书本、向老教师学习教学方法、技巧。并及时对照班级情况组织、实施并及时反思。积累了丰富的教育教学经验。在生活学习中善于家长沟通交流，了解幼儿的需求、家长的期盼。及时完成领导交待的任务。坚持不做就不做，做就努力做好的原则。

以后我会摆正位置，积极思考，建言献策；团结全园所有同事，共同做好幼教工作。加强学习，提高素质。突出特长，全面发展。今向书本学，向周围的各位同事学习。与时俱进，开拓创新。我将在幼儿教育教学中做到有所创新、有所收获，力争始我园的幼教工作走上科学化、规范化的轨道。

我将立足于现在，好好学习，在不断的教学实践中提升自我，找到更完美的自己。做一名优秀的幼儿园园长，在自己的岗位上无怨无悔，兢兢业业，用真善美，去启迪每一颗幼小的心灵！最后，我相信xx幼儿园的明天会更加美好！

最后，谢谢大家！

推荐园长论坛心得体会报告三

在各级领导的关怀和支持下，全园教职工认真学习贯彻《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，坚持以素质教育为核心，按照学期初制定的工作计划，逐条对照，认真落实，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现将本学年的工作总结汇报如下：

一、 加强教师队伍建设，提高教师素质

组织教师学习并领会《纲要》精神，牢固树立现代幼儿教育观念，坚持依法办园。热爱幼儿，爱岗敬业，为人师表，具有良好的师德规范。切实做到把“忠心”献给事业、把“专心”留给自己、把“爱心”献给孩子、把“放心”留给家长。我园实行园长负责制的分级管理体系，制订责任目标，层层分解，形成自己的目标管理体系，班子成员明确各自的分管内容和职责，工作中团结协作，发现管理中的问题及时反思、沟通、协调，逐步理顺管理网络。针对幼儿园工作随机性强，琐碎事多的特点，制订保教人员、幼儿一日常规检查细则，强化过程管理。管理过程中注重制度性管理与人性化管理相结合，让教师参与其中，充分调动教师的工作积极性，使园务工作不断有新的突破。

根据制订的园务工作计划，从每月和每周重点工作入手，有计划地开展工作。每天由园长配合教师晨检，接待幼儿来园，维护入园秩序。班子成员随机检查各班的保教工作情况和幼儿的活动常规情况，做好沟通和指导工作，有效加强幼儿园的常规管理。认真执行各项规章制度和工作制度，加大检查力度，根据细则定期汇总，从而建立规范、有序的工作秩序，激励教职工工作积极性。

加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感。组织教师认真学习了《教师职业道德规范》以及幼儿园的规章制度，学习《邹平县日常工作规范》等文件精神，增强了教师的敬业精神和责任心。根据镇教委计划积极开展教师专业技能培训，02年第一学期有4名教师参加全县幼师技能测评，全部领取合格证书。今学期继续组织专业培训，准备参加下学期的测评考试。同时，通过学习《幼儿园教育指导纲要》，进一步更新教师的教育理念，使广大教师树立终身教育、以人为本的幼儿教育理念。今学期，我园8人次赴邹平、滨州、青岛参观，多人次参加了县、镇组织的各种听评课活动。通过外出参观学习，开展听、评课等活动，进行交流与合作，教师业务水平均有很大提高。今年有一名教师执教的电教课《家》在省市获奖，两名教师参加了镇级优质课评选活动，获得优异成绩。有多篇文章在**网和**网上发表;一名教师通过县学科带头人复评。

二、 全面实施素质教育，突出特色教育，促进幼儿全面发展

我园的园训是“面向每一个孩子，面向孩子的每一个方面”。宗旨是“为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子”。我们注重创设丰富的文化环境,让每一面墙壁都会说话.园内环境布置具有童趣性和艺术性，充分发挥宣传橱窗、展板、墙饰的教育功能，开展各种活动，让幼儿积极参与到环境创设之中，力求每一处环境都与幼儿的发展相适应，让幼儿与环境互动，使幼儿真正成为环境的主人。营造童趣氛围浓郁的户外环境，布置富有特色的活动室环境，对活动室的墙面、区角等进行美化。活动室环境的创设让幼儿积极参与，在有限的活动空间中，充分发挥环境优势，并注意整体教育效果。

注重幼儿良好习惯的形成，强调合作参与、探索，从孩子的需要出发，创设各种区域活动，让孩子在与同伴活动中进行交往，培养与环境互动能力，初步的合作意识及责任感，锻炼幼儿独立地做一些力所能及的事。通过分组活动和讲述与同伴的交往，培养幼儿初步的规则意识和自控能力，同时，走进社区，让孩子了解家乡，引发孩子对集体、祖国的热爱。通过活动大多数幼儿的关爱情感、自主意识、合作能力，都有了很大发展，家长都为孩子能关心父母、礼貌待人感到高兴。

根据我园实际，各级部根据幼儿年龄特点开展了特色教育。大班以绘画为主，中班以折、剪、撕、贴为主，小班以撕、揉、搓、团、吹、点为主。教师给幼儿提供了丰富的活动材料，充分培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。根据我园位于农村的实际情况，特选择健身秧歌作为特色活动。“大秧歌”是以喜闻乐见的形式表达人们的喜悦心情。秧歌形式多样，秧歌调欢快、热烈，节奏感极强，对培养幼儿的艺术表达力和创造想象力有很大好处。现在，经过一个阶段的健身秧歌训练，掌握了基础的步伐，幼儿在艺术表现力方面有了很大提高，取得了阶段性成果。

同时园内开展了丰富多采的活动，本学期，我们结合节日、季节、主题等分层次组织幼儿开展各种活动，如春季趣味运动会、清明节缅怀革命烈士、六一家园同乐活动、讲故事比赛等以及根据季节变化开展的各种主题活动等一系列活动。在活动中鼓励幼儿人人参与，始终把促进幼儿的发展作为教育的出发点和落脚点，让孩子得到更加全面、健康的发展。今年组织的庆六一活动节目形式多样，丰富多彩，得到了家长的一致好评。在镇组织的第三届幼儿故事比赛中，我园4名幼儿参赛，均取得优异成绩，其中2名幼儿获