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轻声走廊心得体会报告 幼儿园轻声教育心得体会(8篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-051

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。

推荐轻声走廊心得体会报告一

上幼儿园时,我的理想是当一名舞蹈家,每天下午都去舞蹈房练舞,但是我性格内向,特别不自信。记得有一次,老师手把手地教我们下腰。“排好队,一个一个地来。”老师温柔地说。

“快要轮到我了!”我看着别人一下子就成功了,站在原地急促不安地弯着手指。

“来,老师教你如何下腰。”老师温柔地冲我说。我看见了老师眼中的鼓励,可还是害怕,害怕不成功会遭到同学们的嘲笑。我不住地摇头,把头摇得跟拨浪鼓似的,老师一把握住我的手,鼓励地摸了摸,说:“你都没有试过,怎么知道你不行?”

我犹豫了—一下,最终还是轻轻点了下头,在老师的帮助下,一点儿,一点而,往后仰,终于我的身体像一座柔软的桥立在了光滑的木地板上,可是……可是!一分钟后,这座柔软的桥还是塌了……我呆呆地坐在冰冷的地上,耳边似乎隐隐有嘲笑声,低下头任心里的黑暗一点一点把自己包裹起来。

后来,每次上舞蹈课,都会有下腰,但是我不会啊,只能一个人孤零零地站在一旁静静地看,无形的隔膜把自己的世界和同学们那个欢乐的世界完全隔开,没有一丝温暖,只有可怕的寂静。

晚上,梦里的我在拼命奔跑,好像是要摆脱什么,到底是什么呢?是什么东西令我如此害怕?对了……是那可怕的嘲笑声!我捂住耳朵,埋头往前冲,我不要听!我不要听!拼命地摇头。终于,我挣扎着从梦中醒来,泪流满面,把头埋进膝盖,怔怔地想,别人做到的事情你为什么做不到?难道是你太笨了?不,不会的,前面那么多复杂的舞蹈动作我都记住了,这点困难,对我来说又算得了什么……

我从床上猛地站起来,一次一次地练习。摔倒?再爬起来!练累了,放任自己宣泄一场,哭完狠狠地抹掉眼泪,咬牙再练。终于,呵一一终于会了,我的脸上露出了彩虹般的笑容,我在心里对自己轻声说:“别人会的事情,你一定也可以做得到!

一周后,又上舞蹈课,这次我不再是一个过客了,而是主角,我以最标准的姿势在老师、同学面前下了个完美的腰。掌声热烈地响起,老师竖起了大拇指,同学们与我紧紧地拥抱在一起。这一美好的瞬间定格在我的记忆深处。

“别人可以做得到的事情,你一定也可以做到。”只要努力,掌声一定会为你而响起。

推荐轻声走廊心得体会报告二

1、爆发力技巧 所谓“强力度”从理论上讲就是气流冲击声带的力度较大。我们可以感受一下,生气时怒吼的状态,这个力度就是一种强力度。一般情况下,强力度的持续时间较短,往往都在瞬间完成。由于它的瞬间性,减少了气流冲击声带时的受力面,所以力量较为集中,因此这样发出的声音一般都是爆发性的,我们也可以将其称为“爆发力”,由于这种瞬间产生的“强力度”对于高音有着很强的推动性,因此对于处理高音具有很好的效果。

强力度的形成不但需要较强的气流(气息的作用),同时也需要将这股气流在瞬间沉入丹田,只有当气息在丹田形成支点后,声音才能获得根基,才能轻松的唱出高音。

练习歌曲: 《我很丑,可是我很温柔》(赵传)、《不见不散》(孙楠)、《听海》(张惠妹)、《剪爱》(张惠妹)、《想你的 365 天》(李玟)等。(尤静波/文 波普文化版权所有)

2、混声技巧 “混声”是一个专业声乐术语,通俗的解释,它就是介于真声和假声之间,半真半假的声音,即胸腔共鸣和头腔共鸣相结合的结果。对于一般人而言,对于混声的概念比较模糊,其实它就是一种“半虚声”。如伍思凯、顺子、陶喆等歌手在处理中高音区时都偏向“混声”。

混声的练习首先要以真声为基础,在真声的基础上掺进假声。比如在中音区唱一个“ i ”母音,我们要先在胸口的中心找到真声的基音,然后再寻找两眉之间的声音集中点。这样就使真声和假声得到了结合。练习歌曲:《大海》(张雨生)、《你爱谁》(伍思凯)、《 melody 》(陶喆)、《别怕我伤心》(张信哲)、《回家》(顺子)、《约定》(周惠)等。

3、 假声技巧

“假声”从理论上讲它是指声带局部振动而发出的声音。通俗的解释,它就是一种“虚声”,但是它的这种“虚”并不是完全的虚,而是(声带)有控制的“虚”。假声的特点是音量较小,力度较弱,不易长时间的持续,而且需要充分的气息作支撑。虽然,这种声音在音量和力度上存在着一定的缺陷,但是从另一种角度来看,它却具有另一种魅力,因为它具有较强的难度,是一种技巧的象征,是声音表现力的展现。很多朋友由于缺少方法,唱到高音时往往都撑着脖子喊,其实高音并不一定要大声的喊唱,有时候用轻声的假声来处理也能得到很好的效果。

其示在假声的运用中,持续的假声演唱相对较为少见,一般都是采用“真假声转换”的技巧来处理。所谓“真假声转换”是指在真声的基础上瞬间换向假声,然后再及时地换回到真声区。这种方法对于解决个别“极高音”具有很好的效果。

当然,真假声的转换是需要一定技巧的,但是最重要的是先要排除心理障碍,排除以往对高音的恐惧,要大胆的尝试,试验多了,方法自然就慢慢形成了。练习歌曲:《爱要怎么说》(伍思凯)、《沙滩》(陶喆)、《认真的女人最美丽》(高慧君)、《红豆》(王菲)、《只有你》(黄绮珊)等。

推荐轻声走廊心得体会报告三

员工守则

一、迟到早退

1、8:30准时做卫生,晚点按迟到扣除1分钟1元。

2、不可在工作时间在门口工作区吃东西,洗头10元。

3、个人仪容仪表在8:30之前做好(工服、工牌、发型、化妆),一次10元。 4、9:30卫生完毕,准时头牌站位。

二、卫生

1、9:00卫生做不完按不合格扣10元,不做卫生一次扣20元。

2、所有的台面卫生标准用面巾纸一擦没有尘土。

3、镜面不能有可擦掉的脏物。

4、大工椅底做不能有水印。

5、所有地方不能有死角,没有反工的机会。

6、站完位必须等一时间做末牌卫生15分钟或有人接替,发现一次扣10元。

三、吃饭

1、中午早班先吃饭助理最多不能超过两人或按当时人员比例(特殊情况除外)。

2、晚饭早班人员工作时间不能吃饭。

3、在店内吃饭20分钟外出吃饭40分钟。

4、吃饭或外出在前台签点。

四、请假

1、超休一天助理扣20元,发型师扣50元。

2、周六、周日、节假日1天抵3天。

3、重休一天助理扣20元,发型师扣50元。

4、旷工全部不带工资,一天扣200元,以后翻倍,旷工三天算自动离职,工资压金不退。

5、工作时间请小时假,每人一天不得超过一次。

6、工作时间员工不能烫染头发(早连晚除外),上班做私活一次100元,剪发须提前申请。

7、每位员工一个月最多烫染一次(扣相应的成本)。

五、仪容仪表

1、工服整齐、干净(上衣、裤子、鞋)一件不穿扣除10元。

2、工牌配戴左上胸,笑脸在上工牌在下。

3、女孩要化好淡妆,男孩头发要有饰发品。

六、接待

1、站姿挺拔、不靠门,站位不得说话或私有离岗一次10元。

2、换岗时及时替换,导致空岗一次扣10元(站位如没有客人一次15分钟)。

3、接待要来有迎声、走有送声,门岗体现店面的形象。

4、鞠躬45度要有手式引领,如没有一次扣10元。

5、洗头短发最少5分钟,长发8分钟到10分钟不够一次扣10元。

6、技师在顾客的右前方引领洗发并带入位,洗头时必须向顾客介绍自己,带到剪发椅待客坐下后向顾客介绍发型师让顾客熟悉我们增加点单率。

7、员工站位接打电话一次10元。如有紧急情况叫同事帮忙站。

8、上班时间离开工作区不得超过10分钟,超过须提前申请(打电话、去超市、厕所)避免找不到人。

七、前台

1、无关人员不得进入前台一次50元。

2、支用产品必须通过前台私自用新产品一次20元

八、言语

说话声音不得过大,不得扎协调会(2人以上)且谈话与工作无关的事私下传播消极思想,讲话轻声细语,体现我店面与员工的素质,一次扣20元。

九、员工外出必须和经理或主管请假,并挂横牌,私自外出一次扣50元,超过1小时算旷工。

十、杠车工具及设备

1、产品不得浪费,冷烫短发不得超过1瓶的1/3,中发不得超过2/3,长发一瓶。染发短发不得超过1瓶的1/3,中发不得超2/3,长发一瓶。特殊情况提前和经理申请用完再申请无效超出部分按成本扣除。

2、损坏店内设备按价赔偿,如染膏把地面桌面或椅子染色一次最少100元。

3、干完活及时把杠车及工具收拾干净,一次扣除10元。

十一、待客

1、接打私人电话不得超过3分钟,如超时1分钟扣除1元。

2、招待朋友不得超过10分钟,如超进1分钟扣除1元。

十二、服务

1、烫染时助理不得离开客人做私事儿,(吃饭、长时间打电话、和同事聊天)要陪同顾客并聊天,按摩(经理或主管安排除外)。

2、干活、洗头时必须戴口罩一次10元。

十三、1、员工要服从领导的各项分配,不得与领导顶撞辱骂、不尊重行为一次200元,严重者开除。

2、同事之间不得在工作区打架、打骂、争吵一次50元,情节严重扣100元或开除。

3、休息室一次不得超过2人,否则一起挨罚。

十四、工作态度

1、每天要带着热情饱满的态度工作。

2、不能带着情绪工作,如果不能及时调整,请事假一天或调整好之后再上班,工作。

3、情绪话严重常期调整的辞退。

推荐轻声走廊心得体会报告四

练声第一阶段:未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下,每分钟呼吸16—19次,

每次呼吸过程约3、4秒钟,而演唱时,有时一口气要延长十几秒,甚至更长,而且吸气时间短,呼出时间长,

必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领,所以要先做:

(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。

其要领是:先学会“蓄气”,先压一下气,把废气排出

轻声走廊心得体会报告 幼儿园轻声教育心得体会(8篇)

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