三年级外出旅游心得体会报告 三年级旅行见闻和感受(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

最新三年级外出旅游心得体会报告一

“奥数热”在中国的不断升温，下面是三年级奥数题及答案，希望大家会喜欢。

三年级

1.1袋糖和3袋盐放在一起称共重900克，5袋盐和1袋糖放在一起称共重1300克。一袋盐重多少克？一袋糖重多少克？

2.老师把1~64号拼音卡片依次发给甲、乙、丙、丁四个小朋友，那么第39张卡片应该发给谁？

三年级答案

1.5袋盐1袋糖-3袋盐1袋糖=2袋盐

1300-900=400克

400÷2=200克

200×3=600克

900-600=300克

答：一袋盐重200克，一袋糖重300克

2.每4张卡片看成一组：39÷4=9组……3张

余数是3，所以第39张发给丙。

最新三年级外出旅游心得体会报告二

1.充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学;2.有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

经过半学期对科学的接触，学生已经渐渐习惯接受科学课程了。《科学》三年级下册科学教材的选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对学生位置意识的培养，能准确的说出制定物体的内容，学会辨别方向等内容，旨在引导学生能够辨别清楚各个方向；第二单元旨在让学生了解各种物体及材料，了解物体的特征，物体的分类，材料的性质以及认识身边的材料；第三单元主要是让学生认识生物，爱护动植物，旨在让学生了解生命，关注生命，自己去发现自然中的生物，并对生物进行观察了解各种动物的特质及习性等。通过一个学期的学习使学生学习掌握一些浅显的科学知识技能，并掌握最基本的实验操作观察事物的能力。

1、培养学生的科学兴趣和思维方法努力发展学生解决问题的能力；

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

3、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题；

4、指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设；

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心现代科技的发展。同时

1.培养学生的科学兴趣和思维方法；

2.3.培养小学生的科学素养。

作为三年级的小学生，通过一学期的认识，大概了解了科学的思维方式、方法，但此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯以及小组探究的活动方式。

略

略

最新三年级外出旅游心得体会报告三

我的父亲，他是一个地道的农民，古铜色的肤色，很瘦小，在我的眼里，他是一个脾气暴躁却为了这个家操碎了心从不说累的男人。

说真的，小时候，真的很讨厌他，真的很讨厌他，看到他就像老鼠看到猫一样避之不及。甚至认为他不是我的父亲，一看到他，我两准会吵架。一些鸡毛蒜皮的小事都足够引起我和我父亲之间之间的“世界大战”。

我改变对他的看法是在初三那年中考前几天，我闯祸了，那天，我闲着无聊，便跑到网吧去上网，结果，不知道怎么得罪了几个“社会青年”，然后说要打我，我便把同学叫来了，然后，我同学走过来对我说怎么了，那几个人上来就对我同学捅了一刀，我便马上报警了，我以为这下完了，父亲知道肯定我没好果子吃，后来父亲来到了派出所，看到我说:说了多少次，不要去网吧，不要去网吧，就是不听，出事了吧，看我回家怎么收拾你。父亲去帮我同学交了医药费，把我领回去了，我以为会打我，没想到只是教育我以后不要去网吧了，要我好好读书之类的话，从那以后，我就基本告别了网吧。

他就是这样一个人，为了家默默付出，毫无怨言，当自己的孩子闯祸时没有打骂，而是言语教育。

时光流逝，我转眼就要长成一个18成年的小伙子了，而父亲正在慢慢的变老。

我的父亲是一个普通的“上班族”，与其他人一样，每天就在平凡的人世间做着平凡的事，过着平凡的生活。但就是这样一个普通父亲，却总能带给我温暖，让我依靠。

古代有这么一句话：严父慈母，而我们家却恰恰相反。我的母亲对我十分严格，我的父亲却对我百依百顺，每当母亲吵我时，父亲都会赶忙出来阻拦，把我和母亲分到两边，先去安抚母亲焦燥的内心，然后与我沟通，在交谈中让我认识到自己的错误。父亲这样的行为不仅让母亲消了气，也让我知道自己的错误了，两全齐美，中国好爸爸!

父亲厨艺高超，每到周末，父亲都会做一道我最爱吃的鸡翅。爸爸做的鸡翅可谓是人间多美食，比饭馆做的鸡翅好吃多了!每次我吃鸡翅时都是狼吞虎咽的，这时爸爸总会露出会心的微笑，说：“这孩子，慢点儿吃、慢点儿吃，别噎着，鸡翅都是你的!”每当听到这时，我的心中总是美滋滋的!”

父亲喜欢带着我去旅行，从我还没有怎么记事起，爸爸就带我去了很多地方，虽然大部分都已经记不得了，但凭借着一点记忆碎片，我知道那时的我是快乐的!

父亲如今已经四十多岁了，岁月在他的脸上留下了深深的痕迹。父亲不如以前精神了，他真的老了

父爱如山，深沉而伟大;父爱如海，奔涌而壮烈。我会永远爱我的父亲，永远陪伴他左右，直到他变老。

我的父亲是一个乐于助人的人。

有一次，父亲带我去吃肯德基。爸爸说他要去买东西，一会儿就回来。爸爸匆匆忙忙地走了。我发现爸爸的钱包落在了我吃肯德基的那张桌子上。过了一会儿爸爸提着一兜东西回来了。我非常奇怪，于是，我问他：“爸爸，你没带钱怎么买的东西?”爸爸说：“我把钱包里的钱放在我上衣口袋里面了，你是不是又以为我马虎了?”我说：“我还真以为你有马虎了呢!”爸爸把口袋里的钱放进了钱包里，可是我发现只剩一张五十元的钞票了，于是问道：“爸爸，你拿了二百元钱怎么就剩五十元了?你平时不是很节约吗?”爸爸说：“这就说来话长了。在超市里我遇到了一位老太太，他一直在收银台那儿站着，我开始以为她是那个收银员的妈妈呢，可是，她嘴里一直嘟囔着：‘我的钱包去哪儿了?’我跑过去问收银员，收银员说：‘这个老太太真可恶!没拿钱还来买东西!’我一听才明白，原来是那个老太忘拿钱了。我非常爽快的给了他一张一百元的钞票，老太太说不要，我就把那一百元钱硬塞给了她。哪个老太太说：‘谢谢你，你住哪儿，下午我让我儿子还给你一百元钱!’我说：‘不用还了，你跟你儿子说以后遇到别人没带钱也要帮助他，就算你还我了!’我付完钱就回来了。”

我的父亲就是这样一个非常喜欢帮助别人的人。

您，在我漫长的人生道路上多少次将我从悬崖边拉了回来。您，在我的人生画卷上，描绘了又一处风景。您，在我的人生之歌中又加了一个曲调。

走在处于几百米高的“状元桥”上，脚下那滚滚咆哮着的河水令我畏惧，不停摇晃的桥身将我的心悬到了半空中，仿佛自己将要掉下去似的，而脚下的涛水像一只只张着血盆大口的鳄鱼，等着我们这些美味佳肴自动送上门去。我的脸在猛烈骄阳的照射下却显得如此苍白，扶着扶栏的手全是汗水。我退却了，我几乎是哭着恳求您带我回去，可是您却一反以往温和的态度，狠狠地拒绝了我，您说：“你只要不去往下看，只管快速往前走不就行了吗?其实，一点也不可怕的。不信，你试试，再说，有爸爸在你后面呢，放心吧!”有了您的鼓励，懦弱的屏风被坚强的锤子敲破，迈开步子快速往前走去。最终我走到了终点，成就之感涌上心头。

是您，教会了我坚强，让我有了信心，与懦弱抗争。

当我和同学吵架了，我犹如一座即将喷发的活火山。您专门为了这件事对我进行了一次思想教育，使我与同学的感情逐渐好，言归于好。

是您，教会了我待人处世，都应该换位思考。使我拥有了现在那么多的知心朋友。

在炎热的夏季，懒散的我根本没有跨出空调间一步。为了不让我养成不好的习惯，您每天晚上和我一起去跑步。不到三天我就坚持不住了，您说：“坚持就是胜利，只有先苦才能品尝到那股世间极少的甜蜜。”经过一个暑期的训练，我的跑步成绩明显提高。

是您，教会了我坚持。不放弃每一样东西。

您，是我人生道路中的明灯;您，是我人生画卷中不可缺少的一笔;您，是我人生歌曲中的一个重要的音符。因为有了您，我的人生才变得有价值。

最新三年级外出旅游心得体会报告四

三年级下册第一组课文围绕“感受大自然的美好”选编。《燕子》是第一组课文的第一篇文章，也是三年级下册开篇之文，这篇著名作家郑振铎先生的优美的散文文笔清新明快，描写准确生动，以燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态以及文静优美的休息场面这四个方面构成文中的四个自然段。全文动静结合、有声有色地描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的燕子，字里行间都流露着作者对春天及“春天的使者”燕子的喜爱之情。

本课拟定两课时完成：第一课时读准字音，把课文读正确、读流利，扫清阅读障碍；抓住描写燕子外形和描写春天的语句，感悟燕子的活泼机灵和春天的生气勃勃；积累好词佳句。第二课时从燕子的飞行和停歇两个方面来进一步感受燕子为春光增添的生机。学习作者细致的观察和一些表达方法。我本次说课的内容是第一课时。

只有了解读者的阅读现状，才能充分发挥文本的魅力。经过了两年多的学习，学生已积累了一些识字的经验，初步具有独立的识字能力。学习重点逐渐向阅读过渡。一些阅读方法掌握，如：朗读、默读；借助图画、生活实际、联系上下文理解词语，学生已有一定基础。

随着年龄的提升，学生对事物有了一定的观察能力，能够通过事物的变化感知春天的勃勃生机。但由于孩子们生活在城市里，对于燕子这种候鸟的了解大多来源于书本、电视等媒介，体会燕子的外形特点和活泼可爱，却是一个难题。基于对学情的分析，根据课程标准和学生的发展需要，结合课文内容，我预设了以下教学目标：

1）正确、流利的朗读课文；

2）抓住重点词语，感悟燕子的活泼可爱和春天的生气勃勃。

3）积累好词佳句。

把课文读正确、读流利，抓住重点词语，感悟燕子的活泼可爱和春天的生气勃勃。

正确、流利、有感情地朗诵课文是阅读教学的首要任务。在教学中，我注意引导通过反复读，关注长句的断句和停顿，读通难读的句子，扫清阅读障碍。

叶圣陶先生曾说过：“一字未宜忽，语语悟其神。”可见品词析句在语文教学中的重要作用。新课程标准在第二学段提出：要联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。因此，在本课的教学中，我重点采取了“抓关键词句，体悟词句意蕴形象”的方法，带着学生沉入词语的“四度空间”，采用想象画面、联系实际、联系上下文等多种方式学习词语，从而在头脑中建立形象，感悟文本，内化情感。

词语是构成文章的基本单位，语文老师的一个重要职责，就是带领学生“沉入词语的感性世界”（李海林语），和学生一起“在汉语中出生入死”（王尧语），运用多种方法，走进词语的“四度空间”：触摸词语的温度，点染词语的亮度，开掘词语的深度，提升词语的效度，让词语成为学生言语表现的鲜活元素。

本课的设计特色为：紧扣语文教学特质，抓住语言，立足词汇，注重词语的意蕴形象教学，让一个个词语连同它们的画面感、温度、情感深入到学生的精神生活里，从而提升学生的感悟能力，领略到燕子的活泼可爱和春光的美好。

语文教材中的文字是凝固的，但其凝固的东