功率因素的测量心得体会怎么写 功率的测量及功率因数的提高实验报告(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新功率因素的测量心得体会怎么写一

您好！

作为一名在校的学生，一名高中生，应该时时刻刻的做到遵守学习的规章制度和班级的纪律，严格禁止的事情我们不要试图去违反，更是对于的要及时的认识到并且去及时的改正自己的错误，绝对不能任由自己的错误就这样发生，也正是因为这样，我才写下这个关于自己在宿舍使用大功率电器的检讨书，希望能够得到您的原谅和宽恕。

我知道自己在宿舍使用大功率的电器是一种什么样的错误，更加的懂得自己的错误对学校，班级以及老师和同学的影响是多么的严重，对于学校的很多的明令禁止的事情，我们都应该有足够的认知并且懂得事情的严重性，对于自己这次在宿舍使用大功率电器这件事，我早就知道这件事情是极其的错误的，但是我还是明知故犯，所以这是更加的严重，一直以来学校对于使用大功率电器的学生的违反都是会严肃的处理的，不只是我们xx学校的学生，相信所有的学校的学生都应该懂得在宿舍使用大功率电器是一种多么严重的错误行为，学校之所以会禁止在学校使用大功率电器，有很大的一部分的原因也是为了照顾到我们的人身安全，因为学校的用电量本来就大，加上我们还是一个未成年的学生，对于自己在集体的环境私自使用电器，这样的行为是非常的危险的，我们不应该抱有任何的侥幸心理，更不应该对自己的明明知道的错误还要去继续的犯，并且在一个集体的环境，我们不管是做什么都应该考虑到宿舍其他人的感受，不能自私的特立独行，更不应该让自己的错误继续的犯下去，我知道如果因为自己的错误，对学校和宿舍造成严重的影响，造成更加严重的后果，是我自己个人所无法承担的，更是对于自己的错误所不能及时的认识到并且去改正，这是一个非常不好的现象，更是一个对学校和班级都有严重影响的错误。

老师，对不起，对于自己的错误我已经在心里对自己的错误进行了深刻的检讨，更是对于自己的错误的严重性有了更深的认知，我保证在以后一定遵守学校的规章制度，不会再一次发生这种明知故犯的错误，我也会在这次的错误当中吸取教训，保证做到不再犯错，请您相信我，并且在以后的生活和学习中监督我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

最新功率因素的测量心得体会怎么写二

各位老师：

大家好！

我说课的内容是：义务教育课程标准鲁科版书八年级第八章《功和机械能》第二节《功率》的内容。下面我将从五个方面对本节内容进行分析：

（一）教材的地位和作用

第八章的内容充分体现了课程标准中提出的从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，提倡教学多样化等基本理念。部分学生在学习浮力、压强等知识后，会感到物理有些难学，而逐渐失去学习兴趣。而第八章涉及的内容是紧密联系人们的日常生活和生产劳动的知识，本节教材通过学生的讨论交流，采用与之前学习的速度定义进行类比，自然的引出功率的物理意义、概念及功率的计算公式和单位，并列举从生活和生产劳动的实际需要出发的实例，让学生感到物理知识的实用价值和意义，感受到物理并不难学，有利于巩固学生学习物理的兴趣，有利于学生掌握学习物理的过程和方法。也为今后学习电功率等知识作了必要准备。

（二）教学目标

1、从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学生通过熟悉的生活实例感受到做功的快慢，学会运用类比速度定义的方法理解功率的概念、公式、单位。

2、学生通过实例，提高读题能力和分析实际问题的能力，会计算简单的功率问题。

3、学生通过阅读一些物体的功率，对功率有一定的感性了解，提高学生的估测能力。通过举例，学生加深对功率的理解，注重将物理知识应用于日常生活的意识。

（三）教学重点和难点

功率的概念的建立及理解（物理意义、定义、计算公式、单位）是本节课的重点。其中功率的概念建立是教学难点。

本节课采用以讨论交流的情境导入方法为主，情景激学、比较、阅读、讲解等方法为辅。用计算机多媒体课辅助教学，创设情景，激发学生的学习兴趣，增加学生阅读量，扩大学生的知识面，也可节省许多板书时间，让学生在课堂中能有更多的时间自主讨论学习。

（一）学情分析

初三学生经过半年多的新课程理念的熏陶及半年多物理新教材的学习，已基本领悟了物理学习的思路和方法，也有了一定的分析能力及归纳能力。初三学生对物理学习有较强的求知欲望，也比较喜欢自己动手做实验。

（二）学法指导

本着“学生是学习的主人”的宗旨，创设实际生活情景引导学生观察情景解决问题让学生从生活走向物理，知道比较做功快慢的实际意义。用讨论与交流的学习方法知道比较做功快慢的方法，建立功率的概念，用阅读的方法获得对功率单位的感性认识，用练习巩固对功率公式的理解，用估测方法学会测算人上楼时的功率，让全体学生全面投入学习活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。

（一）承前启后，从生活到物理，引出课题

我先用多媒体课件播放画面，提出实际生活中遇到的问题：这是某同学家里要建造新房子正在挖地基的情景，这里挖地基的两种方式，你认为应选择哪种方法？为什么这样选择？在学生讨论后，水到渠成的提出本节要探究的物理问题——做功的快慢。

（二）以交流讨论的教学方法为主，讲授新课

1、讨论交流比较做功的快慢通过提供的两情景：

一头牛一天（12小时）能耕地5亩。一台耕地机耕地5亩需要3小时。

一个农民一天能收割一亩水稻。一部收割机一天能收割数十亩水稻

让学生分组讨论、交流，注意引导学生观察两个情景中的不同条件。经过学生讨论交流，教师引导学生分析归纳讨论结果，要比较物体做功的快慢，必须考虑两个因素：一是物体做了多少功，二是物体做功所用去的时间。比较做功的快慢有两种方法，方法一：完成相同的功比较做功所用的时间，时间越短做功越快。方法二：在相同的时间内比较做功的多少，做功多的做功快。

2、用类比的方法建立功率的概念

用多媒体课件展示比较运动快慢的方法，从而水到渠成的建立出功率的概念，进而说出功率的物理意义、功率的概念、功率的公式。

（三）巩固练习与课内检测：巩固练习：回归生活，讨论在建筑工地，利用机械或人工将同一大堆砖从地上搬到五楼，你会选用什么方法？请说说你的看法及理由．巩固功率大小在现实生活中的意义。讲解运用公式进行功率的计算，练习读题能力和计算题思路步骤。最后进行课内检测，主要以判断题的形式给出，充分了解学生的掌握情况。

（四）知识拓展与延伸：想想议议：物理学或者生活中，还有那些场合需要表示一个物理量变化快慢的？从而培养学生知识迁移的能力

（五）课堂小结：：可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

（六）板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的.知识点，以便于学生能够理解掌握。

本节课的设计与原教材的最大不同体现在两方面，一是多媒体图片的展示，延续了上节课机械功的实验，而没有用学生走或跑楼梯的实验。主要是考虑到上课的实用性和普遍性，使得每一个学生在有限的时间和空间内体验功率概念的形成过程。二是课堂应用方面，没有采用传统的习题来巩固知识，而是通过回放引题中的动画提出问题，采用抢答的方式回答，即做到了前后呼应，又加深了对概念的理解，也增加了教学的趣味性。通过展示视频了解生活中常见的一些功率，把理论和实际紧密联系起来。

以上就是我对《功率》这节课的说课。不当之处还请各位老师批评指正。

最新功率因素的测量心得体会怎么写三

尊敬的领导，老师：

您们好。

我是11级软件1班的xxx，我对昨天使用大功率电器表示深深的歉意。

学校有明文规定，不可以在宿舍里使用大功率电器，而我却没有遵守校规，犯了这个错误。

我来这个学校已经一年多了，一直以来没有什么违纪行为，也没有犯过错误，除了这个。

我知道，学校规定宿舍不得使用大功率电器是为了学生的安全问题着想。一旦超负荷或是电器安检不合格，容易导致线路短路，引发火灾，酿成不可估量的后果。然而我却没有再三深入思考这个问题，买了电热杯。

起初，对使用电热杯我是有过犹豫的，但在购买时超市人员告诉我这是烧水的，功率不大，我便将它买下。我买它的原因很简单，因为身体时常有些不适，我用它烧凉水喝。在因生理痛或是生病而吃不下饭时用它煮粥喝。

我也知道，犯了错是不能找理由的，不管理由有多么正当，犯了错就是犯了错，没得辩驳。电热杯虽然看起来不大，但既然它被归入大功率电器的范围内，那么它便属于危险不可使用物品。我不仅应该弃之不用，更是在当初断了买下的念头。

校规是对的，规定的一切都得执行，因为这是为了我们好才制定的。

宿舍的防火防灾的安全问题本就该摆在首位。个人利益要服从集体利益，在使用大功率电器之前要先为舍友的人身安全着想。在集体利益面前，牺牲个人利益是无可厚非的，维护安全重于泰山。

一旦发生火灾意外，结果不仅惨重，更是自己承担不起的，并且，在宿舍使用大功率电器的行为是对自己和他人生命安全极其不负责任的一种表现。现在没事不代表以后也没事，因此不能存在侥幸心理，要从根源上杜绝这种事情发生的可能性，停止并不再使用大功率电器。

为了宿舍安全，也为了学校的正常秩序和名誉，以前所做出的错误行为以后坚决不会再犯，我会从中吸取教训更加严格的要求自己。

对于自己使用大功率电器所犯下的错，我感觉十分的抱歉和愧疚，我在此保证，从现在起，绝对不会再在宿舍使用类似电热杯的大功率电器。

希望领导和老师接受我的检讨，相信我会弥补自己犯下的错误，不再让您们失望。

检讨人：***

最新功率因素的测量心得体会怎么写四

物理电功电功率知识点

一、电功

1.定义:电流所做的功。

2.电流做功的实质:电流做功的过程是电能转化为其它形式的能的过程，电功是电能转化的量度。电功是过程量，电流做功时，总伴随着能量状态的变化。电流通过用电器所做的功的数值与该用电器此时消耗的电能数值完全相同。

3.电功的公式及其变换式:w=uit(变换式w=u2/rt，w=i2rt)，即电流在某段电流上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。

4.电功的单位;焦耳(j)、千瓦时(kwh)

5.电功测量:电能表是测量电功的仪表。

二、电功率

1.定义及意义:电流在单位时间内所做的功叫电功率。电流做功不仅有大小而且有快慢之分。用电器的功率表示做功的快慢。电功率大的用电器只能说明用电器电流做功快，并不表示电流做功的多少。

2.公式:p=w/t=uit=ui，该公式适用于任何电器。

3.单位:瓦特(w)，千瓦(kw)

4.额定电压与额定功率:额定电压是用电器正常工作时的电压，额定功率是用电器在额定电压下的功率。

5.测小灯泡的电功率:(1)实验原理;(2)实验电路图;(3)实验步骤;(4)数据处理。

三、焦耳定律

1.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

2.焦耳定律的数学表达式:q=i2rt

四、熟记电学中基本量的规律和特点，进行电功、电功率和电热的计算

物理量(符号)公式单位(符号)串联电路特点并联电路特点

电功(w)

电功率(p)

电热(q)

物理学习方法有哪些

1重视定义和公式

初中生要想学好物理一定要重视定义和公式。在学习物理时，我们经常用到的有很多公式，有些公式表面没有什么联系，但是内在是有一些联系的，如果我们经常进行公式的推导，找出这些公式的内在联系，那么我们在做题时就会非常的顺手。

2重视知识点之间的联系

初中生学好物理的方法之一就是重视知识点之间的联系，相比其他学科，物理各个知识间的联系性更强，考试卷子试题非常综合，即在同一道题中会考察到多个考点。比如，很多学生在学习电功率这部分内容时总觉得很难，这是因为电功率的很多问题，需要与欧姆定律结合起来使用，还需要把不同的电路状态分析清楚，也就是说电路到底是串联还是并联，因此要重视物理知识点之间的联系。

3学会总结和积累

要想学好物理一定要学会总结和积累。物理是一门积累的科目，要善于从错误中吸取经验。也要积累平时做题的经验，一层一层地积累之后，相信物理对你而言并不难。其实物理有许多解题的技巧，一般的辅导书上都会有，你也可以自己找出技巧，掌握了这些方法你将更进一步。

4重视画图和识图

学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，所以初中生要想学好物理，一定要会画图和识图。

热现象及物态变化知识点

1、温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2、摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

3、固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

4、熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

5、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.。

6、熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

7、晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。

8、汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。

沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。

9、影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度(2)液体表面积(3)液面上方空气流动快慢。

10、液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)

11、升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热(例如：樟脑丸变小，冬天结冰的衣服干了);而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热(例如：霜、冰花、雾凇)。