荷花浮雕心得体会报告 荷花浮雕图片简单(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于荷花浮雕心得体会报告一

1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。

2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。

活动准备：

教师：课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡)。

幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡。

活动过程：

一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。

师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲

画家是谁呀?——法国的莫奈

过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?——荷花

法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。

二、欣赏张大千的“荷塘美景”。

1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么?

2、荷叶造型：

在这幅画中， 哪里有荷叶?是怎样的?像什么?

是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉?

3、荷花造型：

在这幅画中，你觉得荷花有什么不同?

请你用动作来做一做荷花的姿态。

这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。

荷花画好了，还缺什么呀?(荷杆)对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的?(竖起来，用中锋)，细细的荷杆上长满了小刺。

4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀!

5、介绍画名、画家。

这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧

三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣。

1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么?

幼儿相互交流。

提问：你最喜欢哪一幅，为什么?

小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——

它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。

2、看视频

问：你看到了什么?

幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等。

小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀!

师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么?

幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，

3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。

师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢?

四、幼儿创作

要求：1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事?

2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。

五、作品展评

幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。

关于荷花浮雕心得体会报告二

《荷花》文中有这样一句话“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”我在引导学生理解时预设了这几个问题：为什么说这是一大幅活的画？谁是画家？为什么说画家的本领可真了不起？通过回顾前文内容、讨论交流，学生不但体会到了作者想像的精妙，而且领悟到了作者对 荷花、对大自然的由衷赞美和热爱之情。

根据预设的教学流程，我正准备引导学生学习下文，田双阳忽然举手发言：“老师，作者由美丽的荷花想到了画。我也有自己的想法??”“说吧，想到什么了？”“我想到了诗，想到了‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’。”“想得不错！”我称赞了一句，准备转入下文的学习，这时又举起了几只小手，有的还一边摆动着手一边急切地说：“我也想到了诗??”我疑虑了，照这样下去，这节课的教学任务岂不难以完成了？如果是在上公开课，这种“教学意外”不但 会占用不少时间，有时甚至会让老师无法应对，非常尴尬。

然而，我又想到，“新课标”提出：语文教学应该“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，应该“努力建设开放而有活力的语文课程”。学生如此强烈的参与意识和自主精神怎能视而不见呢？给时间让他们自由言说吧。于是孩子们争先恐后发言了，张星悦说：“老师，我想到了‘出淤泥而不染’。”易金童说：“我想到了‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’。”李襄红说：“我想到了‘江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西??’”孩子们各抒己见，众说纷纭。其他学生有的说课后要去收集写荷花的诗歌，有的说要用彩笔画荷花，还有的说要查找其他作家写荷花的美文??真是一石激起千层 浪。说得多好啊！实在令人欣喜。

课后，我反思了本节课的教学，得到了几点启发。

其一，如果说作者看到荷花感到的是“画意”，而学生们感悟到的既有“画意”，又有“诗情”。这一篇文质兼美的课文传递给我们的不正是诗情画意吗？学生的联想仿佛偏离了教师的预设。简直成了自由发言。其实，这自由发言正是学生独特感受的流露；是学生自主学习的表现；是来自“童心世界”的值得百般珍视的课程资源??如果说这是一个“教学意外”，那也称得上是个“喜出 望外”，因为，这是学生“潜心会文本”的直接体现。

其二，语文教学的“预设”是必须的，但要有弹性和留白；“生成”则更为重要，它是语文课程的活力所在。教师应该接纳和珍视教学中的“意外”，并从学生的兴趣爱好和个性化选择出发去拓深、拓宽语文课程的内涵和外延。这样教学就不会局限在“认知维度”一隅了。在课堂教学中，把“教学意外”建构生成为“高效的教学环节”，语文教学就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又 一村”的喜出望外的意境。

一段美的情境会省去我们教者多少繁琐的分析讲解。本节课中设计的就是让学生在情境中理解课文，升华情感。比如：配乐范读，创设并引学生入情境。（师配乐朗读有关课文，学生闭目体会荷花池的美景）“同学们，你们似乎看到了什么？”深入情境（出示课件）“荷花真美！让我们起立，像作者那样久久地、 深情地看着它们！”（停顿片刻）（学生变换角色描述）这些情境地创设显然大大优化了教学，节约了时间，让学生有更多的时间用于阅读、感悟、积累语言文字。

关于荷花浮雕心得体会报告三

《泊船瓜洲》【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

《晓出净慈送林子方》【南宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《荷花》【清】石涛

荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

《采莲曲》【唐】王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

关于荷花浮雕心得体会报告四

1、愿君早旋返。及此荷花鲜。吴均《采莲曲》

2、持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。王维《春中田园作》

3、移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。郑谷《莲叶》

4、秋已无多，早是败荷衰柳。潘希白《大有九日》

5、荷叶晓看元不湿，却疑误听五更风。江万里《荷花》

6、雨馀无事倚阑干，媚水荷花粉未乾。王月浦《荷花》

7、秀色粉绝世，馨香谁为传？李白《古风（其二十六）》

8、靓妆玉面映波光，细袖轻裙受风举。程安仁《西湖夏景》

9、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。蔡松年《鹧鸪天赏荷》

10、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。晏殊《破阵子春景》

关于荷花浮雕心得体会报告五

它是一株野荷。它想要努力生长，悄然开放活在世人的视线中，活在周敦颐“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭玉植。”的飘逸而又轻柔的诗句下。

可惜，它生不逢时，当它刚刚在淤泥中冲破种子，抽出一点绿芽的时候，就要面对严冬这场残酷的考验，它明白，它脆弱的上身是熬不过严冬的，甚至连一阵大风都经受不起。于是，它开始发展根系，向深处的淤泥伸去，起码在严冬中保护好自己的根系。不久，它脆弱的上身被一场大雪毁灭。周围的淤泥也被冻得异常坚硬，淤泥嘲笑它说：“放弃吧，不要再白费力气了，等着一场大风把你刮走吧。”

它忍受着淤泥的嘲笑与根系钻心的痛苦，一点一点地向下扎根，终有一天，它碰到了一块石头，石头说：“就此罢了吧，你已经扎得够深了，下面尖锐的岩石会将你切割得支离破碎的。”它没有说什么，只是默默的承受痛苦，慢慢绕开岩石向地下扎去。

终于，度过了最为难熬的季节，可它又有了新的磨难与挑战，那便是周围是污秽的淤泥，头上是火辣辣的太阳，没有足够的养料与水分，大自然对它的各种考验。

可是，它仍没有放弃，它凭着冬天发展的发达根系，以及“出淤泥而不染”的高尚品格，与大自然作起斗争。它拼命的吸收养分，让自己壮大起来，当狂风暴雨来临时，它绝不低头，而是顽强的挺立，当火辣辣的太阳照在它身上时，它绝不害怕，而是如狼似虎般的拼命吸着，独自承担痛苦。

一天的清晨，一行人从它身边经过，忽然，一个初中生惊叹道：“这朵荷花可真美，花朵片片洁白如玉，绿叶精致的像一件件艺术品，微风拂过，像一位洁白少女在翩翩起舞。”

它哭了，喜极而泣，一颗颗露珠从它洁白的花朵上落下，同时它也明白，是自己坚强，与对周围环境顽强的抵抗，才拥有了这份“出淤泥而不染”，与众不同的美。

我喜欢很多的花，有金灿灿的迎春花，洁白的百合，紫色的薰衣草，多姿的菊花但我最爱的是纯洁荷花。

她出污泥而不染，濯清莲而不妖，洒清香而天然独秀，既玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。

走进荷花池首先映入眼帘的是一望无际的碧绿的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶只露出了一小点的嫩芽，小小的，绿绿的很可爱;有的才长到一个大人的手掌那么大，一阵阵微风吹来，荷叶随风舞动;有的荷叶已经长成一个大盆子那样大了，颜色碧绿碧绿的生机勃勃。一片片荷叶都紧紧地连接着，好像是一个大家族，每一片荷叶都是大家族里的一份子大家心连着心。一阵风吹来，绿色的海洋立刻翻起了波浪，一阵接着一阵，大海翻腾着。荷叶上还有一地滴水珠，在阳光的照耀下水珠好像在发光一样就仿佛是一颗颗洁白的闪亮的珍珠。

绿色的荷叶衬托着千姿百态、娇艳欲滴的荷花。荷花洁白无瑕像水晶一样透亮，有的还只有一个青里透白的花苞，含苞欲放;有的只开了一半，一半的花瓣已近垂了下去在荷花的四周，中间还有一些花瓣紧紧地簇拥在黄色的花蕊旁，好似一位十五六岁的青春少女;还有一些荷花的花瓣全部绽放了，就好像一个穿着华丽衣服的贵人在翩翩起舞;有的荷花花瓣已经全部凋零了，露出了碧绿碧绿的莲蓬，连碰上的一个个小孔就似乎是一张张这小嘴，在焦急的大喊：我成熟了，我成熟了，快把我带回家出我那香喷喷的莲子吧!

荷花成熟，发出了淡雅的清香，着淡淡的香味引来了蝴蝶，蝴蝶在朵朵荷花之中嬉戏，令人赏心悦目，而那顽皮的蜻蜓在和荷花之中飞来飞去到这朵，到那朵在与荷花玩耍嬉戏。我被眼前的这一景象深深地吸引了，我陶醉在了这一美景之中，我认为眼前的荷花是一位位美丽的在翩翩起舞的仙子。

荷花不仅美丽，而且还很有用处。荷叶能泡茶还能做中药，莲藕能吃，莲子是在酷热的夏天清凉解暑的最好食品，总之，荷花全身都是宝贝。周记大全

荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像如兰斯馨的兰花，也不像傲骨的梅花。然而，她是默默无闻地为酷暑奉送着丝丝凉意。我爱荷花，我爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那出污泥而不染，濯清莲而不妖。的高风亮节。

荷花象征好运，荷花象征美丽，荷花给人类的享受。暑假爸爸戴我回老家广洋湖，去离家五六里路的万亩荷园赏荷花。

我们划小船，缓缓前行。只见眼前何园，荷叶你挤着我，我挨着你，个个绿油油的，像一片绿海。零星地点缀着白的、红的、粉的花，微风吹过送来缕缕清香。走近了，那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙，浮在水面的荷叶，好似一个个碧玉盘。偶尔有一只青蛙跳到荷叶上，溅起的水花落到“玉盘”，立刻变成圆滚滚的水珠，在阳光的照耀下，闪闪烁烁，晶莹透亮，好像一颗颗连城的钻石一样。它好像看到我们来了，“呱”地叫了一声，跳到河里去了。

“快看!多美的荷花!”不知谁喊了一声。我们用力向荷园中心划去。我看到了，清晨，仙女般睡在自己圆圆叶面上的睡莲花，从梦中醒来。它修长的花柄如《天鹅湖》中那只白天鹅秀美的脖颈，缓缓地抬起，花瓣缓缓地舒展开来，荷花的花骨朵儿仿佛是天上掉下来的大水珠，一些花瓣只露出半张脸，好像一个小姑娘羞涩地在妈妈的身后;有些荷花从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放。一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔雨丝的抚慰下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。

荷花的颜色没有玫瑰的艳丽，也不像木兰花一样雪白，她是白中透粉，既不单调也不艳丽，让人赏心悦目，她的香味没有桂花一般浓郁，只是淡淡的花香，只要你细细品味，才可以发现她的独特之美，一阵风飘来，缕缕的清香，美丽的荷花，哪一样不能使你陶醉?

我们玩累了就歇一歇，看到绝大多数人在荷叶、荷花中走来走去，驻足观赏，不动一根毫毛。极个别随手扳一支荷叶戴在头上，扳一支荷花翘起鼻子，嗅一嗅，是不文明举动。

傍晚，余辉拥抱着大地，几位老人坐在湖边椅子上聊家常看风景，几个小孩在广洋湖边嬉戏。我们恋恋不舍离开荷园，在回家路上爸爸告诉我，荷花谢后结出果实——莲子，像一个马蜂窝，营养价值高。“荷叶是海，盛世如花”。

家乡的景，家乡的'花，家乡的人，多么可爱的土地呀!我又是多么迷恋她们呀!

现在已是九月下旬，中秋节都过去了，我居然还能看见荷花。

一整个暑假，就在上辅导课，游泳，写作业中度过，总是想抽空去看一看公园里的荷花，却苦于没空。就算有时有时间，也会忙着做别的事情，忘了赏荷。等这件事过去后，才会想起来赏荷，可是又没空了。转眼间，暑假结束，开学了，我想起还有赏荷这么一件事没做，不免有些惋惜。

这个星期六早晨，我起得很早去公园锻炼身体。从正门进去，从山的这一头爬上，从山的那一头爬下，已是头重脚轻，气喘吁吁。我正要从西门走出公园，突然心生一念，想要看看那荷花是否还在。我有一种预感，它们还没有凋谢。于是我调转方向朝荷花池的方向走去。果然，大老远就望见了那灿烂的几点黄。是荷花!我急忙跑上前去。

在这方池子中心的一片荷叶上开着五六朵金黄色的荷花，有大有小，但全都怒放着。最大的一朵横踞于群花之间，仿佛一轮初升的太阳般灿烂，十分夺目。我不禁恍惚了半天。而后我感觉头脑仿佛清醒了许多，身躯似乎也不那么沉重与疲惫了。我挪步沿河边走去，又见到了淡紫色的荷花，单看花就像纸一样的洁白，但与其他花作比较又会发现它是淡淡的紫色。看见它，我想起了《大话西游》里的紫霞仙子，这花简直就是她的化身。我继续漫步，这次的荷花是河里最大的荷花。花朵像一个小脸盆一样，上粉下白，出淤泥而不染。还有一种荷花是粉色的，完完全全的粉色，娇艳欲滴，别有一番风味。最后我还看到了几株高高的莲蓬，伫立在荷叶之中，有的老到棕黄，连莲蓬头都有些灰白了，有的则是跟刚长出来的一样鲜嫩。

这是我秋天中意外的收获，没想到九月份了它们还在盛开着，使我想要一观荷花的愿望得以实现。观完荷花，我沉思了一会。我觉得人就应该像这些秋日中盛开的荷花一样，为自己的绽放默默地，耐心的等候着，准备着。当其它荷花盛开时，它们不急着与之争锋，出风头，而是还是默默地，低调的酝酿着。或许是因为，这些秋日中的荷花不是为别人而绽放，而是为自己而绽放，为绽放而绽放。所以，它们开出的花会比其它荷花更加美丽动人。故此，它们不愁没有欣赏者，不要急于绽放，是金子总会发光的。