2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总一

我们先来了解一下《指南》内容。

“每个幼儿心里都有一颗美丽的种子”这是《指南》中艺术领域开篇的一句话。作为家长，我们都希望去呵护“那颗美丽的种子”，都希望他绽放最艳丽的花朵，于是，我们给予了孩子自认为“最精心的呵护”、“最全面的培养”，但这真正是孩子们需要的吗?

有一些家长经常会夸自己的孩子会识多少字、会背多少首唐诗、会说几句英语就以为是很了不起了„„我也一直这样认为，现在，有了《3-6岁儿童学习与发展指南》，那些所谓的会背的唐诗宋词、abcd，将不再是孩子“能干、真棒”的标志。《指南》里列举了很多实用的能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，非常值得一读。与我们的实际做法对照一下，能为我们带来深刻的反思。我对几条我认为值得提倡的建议，谈一下个人看法：

例如：

1、建议：外出时提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西;不在河边和马路边玩;要遵守交通规则等。

在社会形势日益复杂的情况下，幼儿安全问题仍是关注重点，需要家长们提起万分的精神，如今，养儿不易，保护孩子更不易。这就需要我们交给孩子一些基本的安全知识和自我保护能力。比如：告诉孩子不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。我想基本上的家长多会对孩子进行这方面的教育，我们家主要采取模拟情境的方式对孩子进行教育：这样孩子在情境中愉快的记住了所要记住的内容也让孩子在模拟中真实体验遇到意外情况该如何应对。

2、建议：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

这一点，我双手赞成。有一次我的孩子因为没洗手想立刻吃到好吃的，撒谎说洗手了。被我发现后，我没有斥责他也没有打他。我面对他，让他看着我的眼睛，然后告诉他说：撒谎是世界上最最最可耻的行为，是坏人才做的事。晚上睡觉前又给他讲了“狼来了”的故事，给他讲了说谎的后果(被狼吃了)。至今，他一次也没有撒谎过。

3、建议：让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。

有的家长动不动就带孩子去室内游乐园，或者是超市内的游乐场所。那种封闭的环境，空气质量并不好，清洁卫生工作也做的很不到位，疾病的传播很难避免。所以，我认为多带孩子去公园，去野餐、去采摘、去春游、去农村体验生活，多接触大自然，多呼吸有氧空气，多感受自由自在，比什么都强。 4、引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。

从这些教育建议中我们不难看出对于幼儿的教育注重在生活中去渗透。无论是数学，还是语言文字。比如：我经常和孩子一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历等，到超市时，让孩子认认商品的价签;看天气预报时，告诉孩子表示气温的数代表冷热状况;看时间时，告诉孩子钟表上的数表明时间的早晚;吃饭时，在给桌子上的每个碗配上勺子时，让孩子发现碗和勺多少的不同。 吃水果时，让孩子数一数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果和梨哪个多，哪个少。家里来客人时，有5位客人，桌子上只有3个杯子，问问孩子还需要几个杯子等。带孩子散步时，我也经常让孩子读读广告上的字，以提高他的认字能力。

还有一些建议，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、“利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“注意语言文明，为幼儿做出表率”等等，每一个都很详细、具体，与其说《指南》是是写给教育者的，不如说更多的是写给家长的，因为教育决不仅仅是幼儿园的事情，真正有效的教育更需要家园携手，合作共进，父母是孩子的第一任老师，也是任职时间最长的老师。但往往我们不懂得专业的幼儿教育，而是凭借个人经验、传统做法、或是一些从书本上学到的内容对孩子进行教育，更多时间是在摸索，《指南》中的每一方面、每一条建议都是非常具体，详细的，对于我们这些不够专业的家长来说，可操作性非常强，不仅可以通过“学习与发展目标”清晰的了解到孩子每一阶段的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，更可以按照每个阶段的“教育建议”来辅导孩子，通过恰当的方式、方法给到孩子真正需要的关爱与培养。

对家长来说，真的应该再早一些看到并学习这本《指南》，才能尽早的改变自己不科学的理念，改进教育孩子的做法。之前我还跟邱老师说，学习了《指南》我都不好意思说了，自己的教育和《指南》相距甚远，做得太不够。《指南》里的这些教育建议(而不是硬性规定)，相当于一个个“温馨小提示”，将为我们如何更好地在工作、学习、生活中落实养育孩子的实践行为，做了详细的指引。

虽然，我的孩子离指南的目标和建议还有一定的差距，但我相信在老师的辛勤培育下，在《指南》的指引下，我们对孩子的教育会日益向着明亮那方远行，也会为孩子将来的生存与发展乃至人生理想，打造牢固的基础。

说的不对的地方请孩子的专业老师和家长们批评指正，谢谢大家!

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总二

近阶段，我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。

《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。

看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。

在此基础上，我为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些什么，有什么特别的跟大家交流一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。

在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听?这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。

当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。希望孩子们越来越能说，越来越会说。

再比如在表现与创造中，《指南》提出的教育建议是1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。这样的教育建议就让我们在教育教学中用儿童的眼光去欣赏他们的作品，让孩子有创造的信心与兴趣，对培养孩子的创造力有很好的指导作用。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总三

我最最亲爱的男子汉：

妈妈原本准备称呼你为“儿子”，但想想，觉得叫你男子汉更贴切，因为经历小学六年多姿多彩的学习和生活，你不仅仅学会了很多的知识，还懂得了一些做人的基本准则，你独立、体贴、正直、善良、孝顺、感恩……小小年纪的你，已经是个小男子汉了！

这几天，妈妈心中有许多的感慨，感慨着只是转瞬间，你来到这个世界已经十二个春秋；感慨着你已经顺利地进入人生道路的一次转折，成为了一名初中生，迈入了少年的行列，妈妈由衷地祝贺你！

在这个特殊的阶段及你生日到来的日子里，妈妈想把在口头上不便表达出来、用语言无法保存下来的话语说出来、留下来，于是选择了给你写这封信。

然而，我最亲爱的儿子，关于你的出生、你的成长，关于妈妈对你的爱、对你的期望、对你的祝福，又岂是一封信能容纳得下的！

亲爱的男子汉，你明白吗？在你成长的历程中，你给了妈妈许多的感动。比如，在你两岁时，妈妈出差一个星期才回来，深更半夜开着车到家第一件事就是赶去看你.等我到外婆家楼下安了几声车喇叭，没想你还没睡，咚咚的跑到楼下来接我了.感动的我赶紧抱起了你:妈妈你去上海啦，宝宝在家听话的.我连忙说妈妈明白宝宝是最乖的宝贝.之后你说;哥哥跟我抢玩具，我没让他抢到还打了他，我利害吧......小小年纪就明白欺负人。又比如，在你三岁时，有一天你把自我反锁在卧室里了，3岁的你不明白怎样才能打开房门，急的你在卧室里又是哭又是叫.当我接到电话说你把自我反锁在卧室里了，心里那个急啊......但我急忙开车赶到家时，已先到家的姐姐（你的三姨）叫来了开锁师傅在开锁了，看着师傅开了半天也没把锁打开，急的我拿着椅子就要爬阳台，你在房间里面却叫着说:妈妈不能爬，阳台太高了摔下来很疼的，宝宝没事宝宝没事.可爱的你在那种时刻还能想到安慰妈妈，有你是妈妈之所幸也。又比如在你6岁时，我们牵手逛街，你一向护着妈妈走在马路的里面，还美其名曰：我是男子汉，应当要保护女生。儿子你可明白，这一切不只记在妈妈给你写的日记里，更记在妈妈的心里。

亲爱的儿子，因为你，给我们这个家庭带来了无限的朝气和灿烂；因为你，妈妈感到无比的幸福和自豪！能一向陪伴着你，一向都是妈妈倍感幸福的事儿。虽然你的成绩不是很好，学习上头不够用功等等等等，是的你有很多的缺点，但妈妈相信你必须是最棒的儿子。妈妈对你太过严厉，有时耐心细致不够，有时候脾气急躁，经常批评你责备你打你，让你幼小的心灵受到伤害，每次每次妈妈都在心里后悔对你的狠心，在那里妈妈请你原谅。可是，儿子，你要相信，不管妈妈对你怎样样的严厉，都是因为太过爱你的原因，我怕儿子你的行为习惯不好，我怕儿子你只明白贪玩不好上进！可是妈妈明白你是个善良、优秀、听话的孩子，就是自控力不行，一心想着玩，期望儿子赶紧改正你的缺点。

如今，你已经是一名初中生了。也许跟小学相比，初中的课程一下子多了很多，似乎突然间你会感觉失去了儿时的童趣，可能你偶尔会郁闷，偶尔会茫然，偶尔会辛苦，偶尔会抱怨……可是，苦与乐是一对矛盾的统一体，学会吃苦，乐就会伴随而来，难怪良药都是苦口的。

初中三年是承载梦想和梦想的年华，妈妈期望你在纪律上，要遵守中学生守则和日常行为规范；在学习上，要发奋上进，认真听讲，勤于思考；在其他方面，要做到自尊自爱，诚实守信。妈妈相信你会克服所有的困难，坚持不懈，不畏艰辛，最终破茧而出成为一只五彩斑斓的彩蝶。

十二岁到十八岁，是人生十分重要的一个过渡期。在这个过渡期，妈妈相信你必须能把握自我，为自我的梦想而奋斗！

最终，妈妈期望把这封信当作载体，它承载着妈妈给你的爱、给你的期望、给你的祝福。祝愿我最最亲爱的宝贝儿子欢乐地学习、幸福地生活、健康地成长！

祝福我的儿子生日欢乐！

写信人：

日期：

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总四

优雅的女士，

潇洒的先生，

可爱的小朋友：

欢迎各位光临寿庆现场，主持人送给大家温馨的祝福，祝大家快乐在今朝，开心在海牙，把美酒喝光，把笑容留下。

风吹柳丝千条线，日照平湖万点金，秭归新城多秀色，街头巷尾处处春。

就在这良辰好景，辉煌豪庭，我们欢聚一堂，共同庆祝xx女士36岁生日。

一人快乐，大家快乐，快乐的朋友，请鼓掌。

人逢喜事精神爽，精神爽朗有袁华，xx今日生日，甜美笑容艳如花。

掌声欢迎xx女士在夫君的陪伴下隆重登场。

朋友们，这虽然不是一对新婚夫妻，但却是一对最恩爱的夫妻。

他们一个阳刚如山，一个柔美如水，一个顶天立地，一个小鸟相随。

掌声鼓励他们深情拥抱。

谁都渴望浪漫，最浪漫的是爱情，谁都期盼甜美，最甜美的是新婚。

遥想当年，在那和谐的课堂，教鞭一指芳心动，xx爱上全先生，倾心演绎师生恋，心心相印两情真。

十多年前，在完成了爱情长跑之后，他们牵手进洞房，快乐度新婚。

今天，当他们再次牵手出现在嘉宾面前的时候，他们的心中依然是彩云飘荡，清泉流淌，丽日高悬，鸟语花香。

好心情，好时光，徐徐清风抚芳草，芳草随风流暗香。

掌声鼓励这对恩爱夫妻甜蜜亲吻。

男女搭配，干活不累，男女搭配，生活有味，男女搭配，家庭完美。

女人是男人心灵的归宿，男人的一半是女人。

十多年来，这对婚姻的黄金搭档，为了一个庄严而深情的承诺，相濡以沫，携手并进，分担寒潮、雷霆和风雨，共享阳光、云霞和虹霓，孝敬了父母，哺育了后代，发展了家庭。

其间，袁女士劳苦功高，这让做丈夫的万分感激。

怀着一颗感恩的心，全先生向夫人鞠躬致敬，并送给夫人精美的黄金项链。

送你一挂项链，锁定你玉体的温柔，无论花开花谢，爱我的情怀炽热依旧。

送你一挂项链，守护你心灵的花瓣，无论我走到哪里，我都要携带你的芳香，我都要枕着你的名字入眠。

36岁，是女人最具风韵的年岁。

36岁的女人，是十五的月亮，皎洁明朗，是夏日的荷花，含香怒放。

含香怒放夏日荷，荷上添花更鲜亮。

有请袁女士的公子xx小朋友向妈妈奉献鲜花，祝母亲的未来福星高照，绚丽多彩。

并送给妈妈温暖的祝福。

看到可爱的公子，联想幸福的源泉。

幸福源泉在哪里，在父亲母亲。

父母之恩深似海，寸草难报三春晖。

请寿星和夫君走下舞台，走近父母，向父母鞠躬致敬，祝父母福如东海浩瀚水，寿比南山不老松。

最美季节三十六，芳草连天日当头，壮心再造千秋画，风调雨顺乐悠悠，掌声欢迎嘉宾代表县xx致寿庆祝词。

来宾代表气贯长虹，举止潇洒言语从容，寿庆祝词情深意浓，年轻寿星如坐春风。

掌声欢迎寿星的郎君全先生答谢来宾。

江河水短，姊妹情长，为了姐姐的六六大喜，两位妹妹都来到了现场。

现在，她们要把包含深情的生日蛋糕献给寿星姐姐，祝姐姐一帆风顺朝前走，一路欢笑一路歌。

请点上生日蜡烛。

请寿星灭烛许愿。

对烛许愿，心诚则灵，吉星高照，好梦成真。

朋友们，袁华女士的六六庆典仪式即将结束，为了表达对全体来宾的谢忱，主人向大家敬酒。

祝大家天天好运，年年太平，人人都有好身体，个个都成幸福人。

干杯!

请主人牵手入席。

朋友们，庆典仪式落下帷幕，让我们再次向袁女士送上美好的祝福。

祝福身体天天好，祝福心情乐悠悠。

父母双亲都健康，儿子未来如锦绣。

祝福夫妻团结紧，康庄路上大步走。

福星高照喜事多，精神物质双丰收。

让我们把所有的祝福融进酒水，开怀畅饮。

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总五

我们全园教师一起学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。我细细地翻看、品读了一番，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会，以期与大家共享：

《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。

因为孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。

首先，《指南》关注教师的操作性。相比较《纲要》来讲，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。

其次，《指南》关注幼儿学习的可发展性。如果我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不仅“教书”更要“育人”的角色

在《指南》中同样“健康”也放在首位，因此幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我就《指南》中的“健康“领域谈谈我的一些感想：

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难的幼儿”的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。那么，如何才能做好幼儿的健康教育工作呢?

首先，要尊重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进行因材施教，使幼儿能寓学于乐。

孩子们都有尊严，教师应该给予孩子的是尊重。按照一桶水的原理，我们每个孩子能力都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满足不同孩子的需求。如我们在设计区域游戏时，充分考虑幼儿的个体差异，提供不同的区域供幼儿选择，在同一个区域中还提供难易不同的材料。在中班下学期《小鬼显身手》主题中，我们就是根据幼儿的兴趣出发，开设了各个区域，在美工区的设计区中，有服装、鞋子、房子等不同设计，并且在每一个区域都有范图、半成品、成品等，孩子们根据自己的能力选择不同的玩法，使他们对游戏充满了乐趣。

其次，做好科学的教育评价，理解幼儿，这是促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段，在此，值得注意的是要避免用划一的标准评价不用的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，教师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。一直会看到这样的事例：xx老师，指责孩子“你怎么这么笨，这个都不会，你要有那个孩子那么聪明老师就省力”了。老师的职责就是教书育人，孩子不会不明白的，老师要去用合理地方式让孩子去明白，而不是责怪孩子，更不能去和别的孩子进行对比，这样会伤害了幼儿的自尊心。

最后，要有多样的教育形式和途径，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。曾经误认为幼儿健康就是上健康课，其实不然，这需要综合利用各种教育资源，尤其是环境，这是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。将“美”的事物都展现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情。其实每一个孩子都是一块“金子”，这就看做老师的会不会去挖掘，这就要我们教师要有双善于发现的“眼”，善于挖掘的“手”，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境。

既然选择幼教，我们就应该热爱这个事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心、责任心。人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。我们就要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，改变自己的态度，为每位孩子创出一片美好的未来。

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总六

尊敬的各位领导，

各位来宾，

各位亲朋好友，

大家晚上好

当人生走过36个春秋，也走过青涩和成熟，经历了快乐和痛苦。

36岁，命运中负有转折意义的年岁，她预示着人生的一切失败和痛苦将追随35岁的脚步，永远留在过去的空间，伴随着36岁慢慢成长的是一生的幸福和吉祥。

36岁，成熟冷静，果断干脆。

36岁，阅历丰富，精力充沛。

36岁，经历了风霜雪雨，品尝了人生百味。

今天，20xx年2 月23日。

我们有缘相聚在艳阳天酒店，怀着同样的目的，带着相同的祝福，参加xx女士36岁生日宴会。

首先，请允许我代表今天的寿星及其全家，对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

欢迎你们的到来。

在这么多年成长的历程中，有过欢笑，有过哭泣，有过得意，有过失落，生活的一幕一幕也许并不全都如意，然而不管怎么样，她都用她自己的剧本将生活演绎得华丽，灿烂。

今天我们欢聚在一起，一起来见证她的成长，一起来见证她走过生活的阳光和风雨后缦步走上成熟，以另一种美的姿态出现在我们面前。

现在，让我们以热烈的掌声有请今天的主角——xx闪亮登场。

朋友们，掌声响起来。

今天真是闪亮动人啊，不过话说回来，我们的**在什么时候都是最抢眼的大家说是不是!!

**，很荣幸今天能担当你的生日会司仪，我想问一下，今天这么多亲朋好友在场与你共同渡过这个特别的日子，有没有感到甜蜜和幸福?

那么我们看到美丽的小天使也陪着妈妈来到舞台上，xx，妈妈今天穿的漂不漂亮，知不知道今天是什么日子?

那今天生日，给妈妈送的什么礼物?

(送礼物，亲吻)

真是甜蜜的瞬间，不过生命当中总会有意想不到的惊喜，如果xx你现在就感到满足了，那么下一个惊喜你就要做好准备，在今天这个特别的日子里，您的爱人也为您准备了一份特别的礼物，让我们掌声有请xx先生入场!

掌声鼓励!

今天是您爱人的生日，送了99朵玫瑰，是不是也有话想对妻子诉说：

多么浪漫、温馨、感人的画面。

让我们再一次响起掌声，共同祝福这相亲相爱的一家人!

那么接受了这么多的礼物与祝福，我相信今天的寿星心里一定充满了幸福与感激，请对我们所有来宾致感谢词!

好，有请幸福的一家人移步到甜甜蜜蜜的蛋糕塔前。

这圆圆的蛋糕象征着生活的的圆满、幸福，这层层的蛋糕象征着幸福的一家人生活步步高升，这甜甜的蛋糕，也象征着所有来宾对xx女士最甜美的祝福!

来，有请今天的寿星来点亮生日的烛光!

好的，温暖的烛光已经点燃，来，有请xx女士在荧荧的烛光前许下一个心愿。

来，妈妈的小天使，给妈妈起头唱生日快乐歌好么?

好的，下面请寿星吹灭蜡烛，我相信，有这么多真诚的朋友，来到这里共同为xx女士祝福祈祷，相信您的愿望能在瞬间实现!

送上些掌声!

那么，李姐，今天想与谁第一个分享这份蛋糕的甜蜜。

恩，女儿永远是妈妈的小棉袄，没想到今天女儿会用这样一种方式来回报妈妈对她的爱，所有的人都是从儿女做起，下面让我们用掌声有请李妈妈上场

那么感谢妈妈给了xx美丽的生命，是妈妈用无私的爱教会了她怎样去面对人生，妈妈，今天是女儿生日，首先来告诉大家女儿在您心中是什么样子好么?

我相信这也勾起了在座很多朋友的回忆，在此我们也感谢您在36年前，将您美丽的女儿带到了我们身旁，在我们短暂的一生中，为我们留下了许多难忘的记忆和欢声笑语。

那么今天，女儿将要把这份甜蜜、这份幸福和您共享!

(喂妈妈吃蛋糕)

多么温馨，多么幸福，感谢李妈妈，请就坐，也祝愿您洪福齐天、寿比南山!

好的，下面请这温暖的一家人端起幸福甜蜜的酒杯，转身面向所有来宾，尊请全场来宾，斟满您杯中的美酒，在我数到3之后，一起高喊干杯，让我们为了这幸福甜蜜的一家人，也为了在座各位的合家安康，一起饮下这充满祝福的美酒，来。

1、2、3干杯

好的，下面请甜蜜幸福的一家人入座，今天高朋满座，我们的亲朋好友也愿意到舞台上来送上祝福，下面有请xx歌唱协会著名歌手为xx女士献歌一首。

掌声欢迎!

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总七

亲爱的孩子：

今天下午，你就要邀请几个好朋友与你一起打电玩、吃牛排、开你的生日party了。

妈妈知道，你盼望这一天已经好久了。

这不仅是因为十岁生日在你看来是一个十分重要的、特别的日子，更是因为这是你第一个与自己的朋友们共享的生日聚会，你用种种方式向世界表明：我长大了！

长大，真是一件令人期待而且非常奇妙的事情！时间真是飞快，十年前你出生的一幕，妈妈仍记忆犹新——经过好多辛苦的日子，还有种种波折，妈妈孕育出了健康的你。

你出生时那声响亮的啼哭，一下子就让妈妈的泪水夺眶而出。

那时的你，皮肤红红的，身上还有些皱巴巴的，像只小猫那么大。

因为奶水不够你吃，你整夜地啼哭，妈妈一度身心交瘁。

慢慢地，你从偎在妈妈怀里吃奶的婴儿一点点长大，会满地爬行、会叫“妈妈”、开始蹒跚学步……你对世界充满好奇，牵着学步带就开始想跑，刚站稳就试图攀上沙发背，走路总是在花坛边上、马路牙子上踩“平衡木”……你2岁半上幼儿园了，6岁半上小学了，你一天天长高长壮，你学会自己做很多事情，你每天生龙活虎、健康开朗，你渐渐成长为妈妈和别人心目中的小小男子汉。

今天，你终于走过了人生第一个十年，迎来了10岁生日，这标志着你将告别童年，从此成为一个真正的少年。

我相信，童年对你来说，会是一段快乐美好的时光。

东湖边、磨山下、南湖畔，还有庐山、泰山、北戴河、上海、北京、烟台、景德镇、恩施……那不计其数的照片，不但定格了你的点点足迹，也定格了你脸上灿烂的笑容。

童年的时光更是饭桌上的大鸡腿、和小伙伴嬉戏的时光、在乡下拔萝卜、在游泳池戏水、在夏令营看星星、在雪地里打雪仗、在灯光下和妈妈一起读故事书……你还要记得无数个夜里妈妈轻拍你入睡，记得爸爸开心的“举高高”，记得爷爷的叮咛奶奶的乐观爽朗，记得外公的勤劳外婆的无微不至……这些都是在你成长过程中始终无私爱着你的人，你应当感恩的人。

记得这些人、这些事，无论你未来的道路是否有风雨，是否忙碌，你的人生基调永远是一抹光明的亮色。

你上小学的那一年，妈妈因为到北京工作没有陪伴你渡过，虽然妈妈没有看到你背着书包进入新学校，没有看到你第一次系上红领巾，但是却看到一个更加优秀自信的儿子；你转学到新学校、新班级，面对陌生的老师和同学，其间几次搬家，无论住的房子大还是小、无论生活安逸还是艰辛……你没有一句抱怨，也没有一点畏缩，无论什么样的环境都能很快适应，每天都是那么开开心心，充满阳光。

儿子，你是妈妈的骄傲和力量源泉！

儿子，你长大了。

在今天这么一个人生标志性的日子里，妈妈想对你说几句话，跟你分享一些人生的经验和体会。

一、人要活得有梦想，更要珍惜光阴，去实现梦想。

每个人的人生都是唯一的，但很多人一辈子都过得浑浑噩噩，满足于有吃有喝有钱花。

有梦想的人生才格外精彩、与众不同。

可是，空有梦想而不付出行动，到头来还是黄粱一梦。

如果以一个人可以活到80岁计算（这已经够长了，大多数人活不到这个年龄），人的一生也不过才不到三万天，除掉年幼无知的日子、年老体衰的日子、生病的日子……一个人能够用于实现梦想的`日子也许还不到一万天。

如果早一些懂得珍惜时间、不虚度光阴，就能够实现更多的梦想！在你十岁的这一天，妈妈祝福你的每一个梦想都能实现！祝愿你的每一天都过得充实！

二、专注才能成功。

梦想的实现要靠脚踏实地，而对你来说，最需要培养的就是专注的品质。

从小无论是学围棋还是学乐器学打球，你都不乏灵气，每一个老师都喜欢聪明的你，但是如果你多一些专注，一定比现在学得更棒。

学习就像打井，打很多眼浅井，往往不如打一眼深井更容易挖到甘泉。

兴趣爱好广泛当然是好事，但是如果不能专注于一点用力，就难免成为“万金油”，难有建树。

妈妈希望你能从现在开始，从小事做起，锻炼自己的专注力。

三、挫折也是财富。

在你成长的过程中，将不可能永远一帆风顺。

在你志得意满的时候，也许就会栽个跟头；当你胜券在握的时候，也许结局却出乎你的意料；当你全力以赴的时候，也许有人暗中捣鬼……可是无论怎样，不要灰心丧气，不要抱怨，多多反思和检讨自己的过错，我们就能从挫折中学到很多平时学不到的东西，从这个意义上说，挫折是一种财富。

就像你喜欢的那首歌里唱的“不经历风雨怎么见彩虹”，从挫折中奋起，我们才能更好地成长。

四、内涵比外表更有价值。

你从出生到现在，不知道有多少人夸你“漂亮”、“帅”。

我知道你一定很喜欢别人这样夸你，可是妈妈却特别不喜欢听这样的话，甚至非常反感。

知道为什么吗？因为人们夸的并不是你的优点，那只能算是与生俱来的优势，而这有时候恰恰会变成你的劣势。

因为过多的夸赞很容易让人自我感觉良好，而且逐渐对外貌给予更多重视、从而分散在修炼内涵上的精力。

这正是很多美少年、美少女最终一事无成沦为“花瓶”的原因。

所以，妈妈更希望别人夸赞你的懂事、勤劳、博学、多才……如果你通过努力具备了这些优点，那你就成为了一个有内涵的优秀的人，这才是真正值得妈妈为你骄傲的。

五、情商比智商更重要。

你是个聪明的孩子，但是这个世界上，聪明的人很多，而伟大的人很少。

耍小聪明的人，通常都没有大出息；而有所作为的人，不一定有高智商，却往往有高情商。

什么是情商？它是一种管理自我和他人情绪的能力，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

妈妈希望你——

做事稳重些，不要急躁；

对人大度些，不要计较；

遇到困难沉着些，坚定信念；

面对敌意宽容些，化敌为友；

取得成绩谦逊些，学会感恩；

犯了错误诚实些，勇于担当；

生活上简朴些，知足常乐；

诱惑前克制些，方成大器。

还有些要说的话，想想就不必说了，你会慢慢自己领悟，妈妈不想多唠叨。

再过两三年，你就会逐步进入青春期，这个年龄的孩子多多少少都会有些叛逆，到那个时候，不知道你是不是就不愿意听妈妈唠叨这些了。

不过，希望你那时候仍然记得今天妈妈对你说过的话，希望你的快乐、你的烦恼、你的成功、你的挫折都仍然愿意与妈妈分享，你仍然愿意把妈妈当做永远的朋友。

这两天，你收到了好多生日礼物，妈妈希望这封写给你的信是其中最特别、最珍贵的一件。

过几天放假了，妈妈还打算带你去大自然远足。

你愿意用征服山峰高度的方式来见证自己的长大吗？

亲爱的儿子，妈妈将一直陪伴着你成长。

再次祝你十岁生日快乐！

永远爱你的妈妈

20xx年6月2日

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总八

一直以来，我们认真学习着《纲要》内容精神，这让我们对幼儿在五大领域的发展总目标等有了深刻清楚的认识。为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20xx〕41号)，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，随着《指南》出台，我们将更认真专注与学习国家教育局颁布的《3—6岁幼儿发展指南》，因为《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性;它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。

幼儿园组织我们每位老师认真学习，除了全园教师的共同学习以外，我们在平时的教研组活动中，也会以小组学习和自学的形式，深入学习《指南》。在认真的学习过后，我觉得它对我们的教育教学管理很实用，对教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，规范我们的日常教育教学工作。细细品味后是深深的思索。

通过学习《指南》使我再次明确教师的本职是：热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心。作为一名教师要有敏锐的洞察能力，要做到细心，耐心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。另外我也明白到生活中其实处处有教育，只是在于我是否能发现，一旦发现，随机教育很重要，但是我们也可以把这些灵活地运用到教学活动当中，让幼儿能更具体、更生动地了解。只要我对幼儿用心了，我就能做得很好。

《指南》像是一位经验老道的学者，不但将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思惟需要发散，教师的教育也需要发散，《指南》让我看到了教育的无穷可能性。作为幼儿园老师，我们有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，摆正教育重心，全方位的帮助孩子成长，充分的调动了每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

另外， 我对《指南》中原则里的一点创设丰富的教育环境进行了深入学习、思考;说起“创设丰富的教育环境”，在《纲要》中也是指出的：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。从这一理念中可以看出《纲要》已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。在《指南》中，也再一次提到了这一点，讲述了该如何创设丰富的幼儿教育环境;那我们该如何做呢?

一、 在各学科中渗透环境教育。

环境教育的目的就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。这一过程中渗透教育的作用是不容忽视的，这种方式可以潜移默化地深入幼儿内心世界，正是“润物细无声”，实践中我们在课程、游戏、日常生活中渗透一些环境教育内容。对幼儿来说，也许这个方式更容易接受。

我们在制订各学科计划时，要把有关环境教育内容渗透到有关科目中。在教学中，运用多种手段灵活地对幼儿渗透环境教育。如在音乐活动教学歌曲《春天来了》时，让幼儿充分感受春天大自然的美景，激发幼儿热爱绿色，保护绿色的情感;在欣赏歌曲《小青蛙，你唱吧》时，对幼儿渗透了小青蛙捉害虫功劳大的教育，激发幼儿保护有益动物的愿望，引导幼儿用柔美的声音演唱歌曲，给人舒适，悦耳动听的感受;在美术活动中，引导幼儿充分运用自己的创造力、想象力，画出《大森林》、《海底世界》、《亲亲大自然》等童趣溢然的画面。在美术活动与手工制作时，提醒幼儿纸张双面利用，并与幼儿一起回收废纸。在体育游戏“种小树”中，让幼儿了解树的作用，激发幼儿爱护花草树木的愿望。只要教师有计划、有目的、持之以恒地在学科中渗透环境教育，就会使幼儿受益匪浅。

二、 从幼儿兴趣、经验出发，创设育人环境。

1 、创设有主题特色性的主题墙。

我们注重创设活动室的育人环境，对室内装饰提出了严格要求。教室环境中最重要的是主题墙的布置，在实践中，也逐渐暴露出一些问题，比如布置零散，内容不贴近幼儿生活。如果不加以归纳、整理，整个活动的流程便显得不太清晰，这样不但不便于家长了解整个活动的开展，难以实现家园互动，也不利于教师在结束主题时做资料的整理，失去了教学反思的依据，幼儿对主题墙的感兴趣的时间也不会保留很长，更不会去探索、讨论。于是我们在设计主题墙时，要坚持以鲜明的格调，有整体的布局，并与主题相结合，将主题内容呈现出来，构筑新知识。如：在“春天”这一主题中，所制作的背景是幼儿常见的蓝天、洁白的云、画面的手工制作也是幼儿熟悉的小花、小草、小燕子、柳树等。当幼儿看到这主题时，结合自己以往已有的经验，不用老师多说，也就大致了解“春天”的含义了。当然内容一层不变也是不行的，在难度上要随主题的更进也作出相应的调整。同样的主题，增加难度，采用了以感官为依据划分单元主题的方法。设置了“春天”——我《看到……》、《听到……》、《尝到……》、《感觉到……》几个板块的内容，并分别用眼睛、嘴巴等最直观的图案来设置单元小标题，将这些全部张贴在主题墙上，让幼儿与“它们”对话，这样对春天的认识形象的升华了。

2、 创设以人为本的活动区。

《幼儿发展指南》指出：“注重幼儿实践活动，组织教育活动应根据不同教育内容，充分利用周围有利条件，以积极运用感官为原则。”这些原则都强调了幼儿实践活动。因此开设活动区是非常重要的。丰富多彩的活动区有利于幼儿个体充分发展，幼儿可根据自己兴趣、爱好及能力水平自选活动，在这宽松、自由的活动环境中，幼儿不受约束，获得充分的活动机会。

由于活动区多数是自选活动，所以应根据本班幼儿的年龄特点或活动特点设置，突出自己鲜明的特色。选择材料也要根据本班幼儿的兴趣、能力、生活经验而定。如：科学发现区里，铁块与木块的数量形成对比，直观形象，适宜小班幼儿;磁铁为什么会吸铁的东西?不能吸木制的东西?了解磁铁有正负极之说，适宜大班幼儿。还可以让幼儿自己收集各种材料，如：瓶子、珠子、图片、树叶、纽扣、纸盒等等，孩子们不厌其烦的主动收集自己感兴趣的小东西，在孩子们眼中，它们无一不是宝贝，通过创意和遐想就会变化无穷，把活动区装点得富有童趣，充满了艺术气息。孩子们在这个自由的空间里每天做做玩玩，活动区变成了孩子们的创造乐园，独特的作品让孩子们体验到了成功。当然，环境要跟着幼儿的需要而变化，根据主题的需要而变化。因此要经常更换材料、更换活动区、更换活动形式。

3 、创设幼儿生活和学习的展示台。

幼儿园课程是幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。那怎么样让环境真正对孩子们的学习和发展发挥作用呢?怎样来体现呢?我想墙壁的空间是最好的展示台。

活动后的延伸活动，往往是最容易忽略的，有时老师甚至是一语带过，其实在延伸活动中可以直观的反映出孩子们掌握知识的程度。这时给幼儿创设一个知识展示台，孩子们可以在这里将活动中学到的本领一一呈现，根据孩子能力的不同，创设不同的学习平台。我们还可以把孩子们的绘画，语言(幼儿口述，家长记录)表达的所见、所闻、所想张贴在墙面上，既填补了墙面的空白，也反映了不同阶段的主题教育活动对幼儿的作用。把发生在家里和身边的故事带到教室，并在墙壁上展示出来，这肯定就是孩子们的兴奋点，在这里有他们喜欢讨论的话题，有他们爱玩的东西，有他们爱吃的东西……真正把孩子们的生活和学习都展现出来了。如：大班主题活动“兵器”，这是比较抽象的主题。我们通过家长，收集到了好多玩具枪和图片，还有一个个动听的小故事。我们将这些实物都钉在墙上，将图片张贴出来，把家长和孩子们共同完成的图画、故事连环画等作品都在墙壁上展示出来，孩子们兴奋极了，他们不停的说着，每天早上来园时、下课时这墙壁下面总是围绕着很多的孩子。我们还利用走廊空白处进行年段幼儿集体布置，如：在走廊上布置幼儿的绘画作品，用废旧材料制作出手工展示。这些布置既美化了环境，同时也是孩子们和老师的成果展示。

三、 让幼儿参与环境的创设。

以往幼儿园的环境创设一般都是成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。我认为教师不仅要为幼儿创设良好的环境，更重要的是积极引导幼儿参与环境。而要幼儿参与环境创设，决不可仅仅是教师创设出环境，把幼儿摆进去，因此，教师要注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，这样可以使幼儿对自己亲手动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。从而更加爱护珍惜环境，成就感又得到鼓励，而不再一味担心幼儿损坏我们的布置了。我们首先降低了墙面布置的高度，在幼儿伸手可及的区域进行布置，再为幼儿提供参与墙面布置的机会和条件，教师有目的、有计划地引导幼儿根据各个时期的中心、主题教育、活动内容，师生一起布置墙面，创设环境。还为幼儿提供丰富的材料，可以是家里和父母共同收集的材料，也可以自己制作、绘画的作品。在中班开展主题活动“丰收的秋”时，我们设计了很大的秋天背景，幼儿和家长收集了丰富多彩的树叶、果实、种子，在教师指导下，并进行作品创作，幼儿将图片贴到墙上相应的位置，使幼儿一眼就能看出秋天的特点等，具体形象，简便易行，还将枯燥内容形象化，最主要是孩子自己参与其中。这样的环境的环境布置，不仅丰富了幼儿的知识，丰富了教育内容，而且为幼儿提供了活动和表现的机会与条件，使幼儿在玩中学，学中玩。这种师生共同布置环境的活动增进了幼儿对环境的兴趣和感情，体现了幼儿意愿。

幼儿园的环境创设是幼儿获得发展的摇篮，创设和利用良好的环境是促进全体幼儿在原有水平上得到发展的有力措施。因此，我们必须重视环境的创设，在理解和尊重每一个幼儿的基础上，为幼儿的生活和学习创设良好的环境，为幼儿的健康成长营造良好的氛围。让每个面墙壁会“说话”，每一个角落会“唱歌”，让幼儿与环境“对话”。

《指南》中还有很多值得我学习，值得我们探讨的，我们将在以后的日子里认真阅读，到时一定还会有新的认识与感想。《3-6岁儿童学习与发展指南》给我们提出了新的方向，我一定会将《指南》精神落实到今后的保教管理之中，努力做学习贯彻的行动者，时时对照《指南》，时时严格要求自己。快乐孩子，幸福自己!

2023年6岁儿童睡前故事文字版历史故事汇总九

3月28-29日，这一天半的时间我们聆听了登封市局李局长及郑州市教研室唐老师和刘老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的解读，以下是我聆听后的一些感想：

首先，《指南》关注教师的操作性。相比较《纲要》来讲，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。

其次，《指南》关注幼儿学习的可发展性。如果我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不仅“教书”更要“育人”的角色定位北京。

名师从《指南》的概述部分对指南的历史背景、以及《指南》的定位和如何理解《指南》作了详细的讲解，其中对如何理解指南提出了《指南》的性质、导向、怎么导和指南与纲要的关系作出了明确的解读，这两者之间的关系是相互渗透的，纲要是针对幼儿园的，《指南》里包括教师、家长、社会相关方面的，纲要是宏观的，内容广泛，除了学习内容还有幼儿园的管理、评价等，学习与发展只是幼儿园工作的部分内容。指南微观，在学习目标内容教育建议具体操作性强。指南不能简单看成是纲要的细化，有些内容指南没有。

《指南》提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的实际工作中，我们老师遇到的所有孩子不是都能同时达到同一个水平。在孩子之间，存在着个体差异，有部分孩子明显高出或低于应有的发展水平。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。

通过聆听名师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我更了解幼儿的心声，李局长说：“不管是上小学、初中、高中，他们的基础都是从幼儿园开始的，所以培养幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进行教育教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿知识技能发展没有深入的了解，总是寻找不到适合的教育方式和方法，在各个领域教学设计中目标的定位更是尤显困难，所以在本次讲座中范老师详细的介绍了《指南》中每个领域的细分目标和内容，并针对不同年龄段的幼儿表现进行相关的举例说明，她在解读《指南》中还融入了自己的相关经验和独特见解，让我对3-6岁的幼儿学习与发展的基本规律和特点有了全新的认知!

因为孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。

人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。我们就要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。

通过本次讲座活动，我进一步了解到在教育教学过程中要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质等。