疫情策划宣传方案范文 关于疫情的活动策划方案(8篇)

为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。

有关疫情策划宣传方案范文一

2、向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬。

3、疫情面前，科学应对，不造谣、不信谣、不传谣

4、科学宣传疫情防护知识，提高公众自我保护意识。

5、应对疫情守则，48字需牢记：须警惕，不轻视；少出门，少集聚；勤洗手，勤通风；戴口罩，讲卫生；打喷嚏，捂口鼻；喷嚏后，慎揉眼；有症状，早就医；不恐慌，不传谣。

6、立即行动、防控疫情，守土有责、守土尽责。

7、全市动员、全面部署，把疫情防控当作当前最重要的工作来抓。

8、以“一万”的努力防范“万一”的发生，坚决打好打赢疫情防控阻击战

9、把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。

10、坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，坚决打赢疫情防控阻击战

11、科学宣传新型冠状病毒感染的肺炎疫情防护知识，提高公众自我保护意识。

12、为武汉人民加油，让我们齐心协力，战胜疫情！

13、紧急行动起来，打一场防控新型冠状病毒疫情的人民战争。

14、全省动员、全民行动，集中力量坚决打赢疫情防控这场硬仗。

有关疫情策划宣传方案范文二

冠状病毒感染肺炎泣语

时乖伫结。

禹甸轻寒，东西雾瘴蔽月。

怅望哀鸣鸿雁，疫情争说。

潸然岁尾梦碎，

叹庶黎、病床生诀。

感痛楚，付愁肠、不尽九天悲咽。

且把惶惶抛别。

心喜见、中央寄怀殷切。

伟略精详，战鼓响声未歇。

欣闻五湖四海，

挂云帆、制遏堵穴。

解困厄，一笑浩歌报大捷。

有关疫情策划宣传方案范文三

摘要：肺炎疫情的暴发，对全国造成了巨大的冲击。病毒在危害人们身体的同时，也扰乱了人们日常生活、工作与学习的正常秩序，也影响了高等教育工作的开展。此次肺炎疫情的暴发为高校的思想教育工作带来了挑战，也提供了机遇。该文对肺炎疫情防控期间大学生媒介素养的产生进行了分析，并对如何提升大学生的网络媒介素养提出具体的策略和建议。

关键词：肺炎疫情；大学生；网络媒介素养；提升方案

针对肺炎疫情的防控工作，全国人民众志成城、上下一心、共克时艰。总书记高屋建瓴地对疫情防控工作进行指挥，统筹力量，集中部署，带领中国人民打响了这场疫情保卫战，为世界各国打赢疫情的防控战争奠定了信心和决心[1]。在这开局之年的战“疫”当中，新时代的大学生作为时代的先行者，通过这次疫情给自己上了一堂毕生难忘的“防疫思政课”。

1肺炎疫情影响下大学生网络媒介现状

笔者在2020年2月3日，通过专属的网络平台“肺炎疫情对于青年大学生的网络媒介素养的影响”调查问卷，问卷涉及全国30多所高校，收集到了在肺炎疫情影响下2000多名大学生的思想行为状况信息。

1.1多数学生思想积极向上，个别学生持消极态度

多数大学生在面对肺炎疫情时，其态度是积极向上的。大多数的学生都可以做到配合国家和地方的疫情防控工作，超过95%的学生认为我国经济长期向好的大趋势是不会改变的，接近100%的学生认为经历过这次疫情中国各族人民将会更加团结，“虽然经历了疫情的冲击，但是只要中华民族团结一心、共克时艰，我们不仅能够打赢这场疫情保卫战，还能够全面地实现‘两个一百年’奋斗目标，全面建成小康社会”。

1.2网络上学生行为总体规范理性

疫情防控期间，超过97%的大学生的行为言论是规范理性的，这些大学生都可以配合国家和政府对于疫情防控工作的要求。在家中的大学生利用网络和外界进行交流，超过93%的大学生通过网络参与了社会管理活动，这些数据显示新时代的大学生对于社会管理问题是积极主动的，具有很强的公民意识。超过60%的大学生每天使用手机的时间在8小时以上，利用网络窗口和外界进行交流；但是20%的大学生对于不实传言没有明确的辨析能力，甚至信以为真，这显示出大学生的信息鉴别能力还需要得到进一步的提升。

2肺炎疫情影响下大学生网络媒介素养产生的原因

在肺炎疫情防控期间，大学生的网络媒介素养受到了重大的考验。大多数的学生只能通过网络和外界进行沟通，有关疫情的新闻、真假难辨的网络传言让大学生处于思想混乱状态，从而影响着他们的认识与思考。

2.1网络管控比较松散

随着科学技术的不断发展，我国已基本建成信息化、数字化、网络化并融的社会。互联网具有匿名、开放和自治等内在特点，与现实社会相比较，网络社会的管理更加复杂，管理成本也是更加高昂。在肺炎疫情的影响下，人们都处于隔离的状态，这也就让网络这一场域变得更加复杂，网络成为了交流疫情信息的“主战场”。根据笔者的调研，超过96%的大学生获取疫情信息的渠道主要是互联网及各种媒体平台，超过80%的大学生对于疫情信息的获取并非完全来自官方媒体平台。在疫情防控期间，一些非官方的媒体平台以及境外媒体中充斥着疫情防控的虚假信息，影响了处于隔离状态的大学生对疫情的判断[2]。

2.2网络媒介素养教育缺失

网络媒介素养主要指的是人们在面对网络媒介信息时，对于信息的选择能力、理解能力、质疑能力、分析和创造能力以及思辨能力。大学生作为媒体的受众群体，应该不断加强自身的网络媒介素养，只有这样才能够不断地适应网络媒介环境。调研中，只有20%的大学生接受过一定的网络媒介素养教育，大多数大学生接受教育的途径都是开展讲座，只有一小部分高校对于青年学生们集中开展了有针对性的网络媒介素养教育。

2.3大学生的自我约束意识不强

自我约束是中国传统文化的精髓所在，自我约束能力主要包括自制力和自控力。广大青年大学生在疫情防控期间的自我约束能力是比较强的。这些大学生可以按照当地社区和学校的要求做到居家隔离、信息上报、不出门聚会、不提前返校等。但一些大学生在网络中的自我约束能力是比较差的，不少大学生在网络中扮演了“键盘侠”的角色，会转发一些未经过核实的谣言，发表一些带有负面导向的言论。这表明在疫情防控期间，大学生在网络上的自我约束能力、自我约束意识还是比较薄弱的。

3肺炎疫情影响下大学生网络媒介素养的提升路径

我们应当分析疫情防控期间大学生网络媒介行为存在的问题，思考如何加强高校的思想政治教育，采取一些有力度的举措来提升高校大学生的网络媒介素养，指导大学生积极健康地使用互联网。

3.1树立正确的价值感，提升自身修为

俗话说“打铁还需自身硬”，提升自身修为是大学生提高网络媒介素养的内在动力。在笔者的调研中，超过90%的大学生都在疫情防控期间利用互联网获取知识，其中88%的大学生观看了与抗击疫情有关的网络作品。广大青年大学生应该不断地磨砺自己的意志，在网络中积极主动地培育和践行社会主义核心价值观，践行新时代的青年精神，弘扬新时期中国共产党的革命精神，增强中华民族的凝聚力。青少年应成为网络平台弘扬主旋律的主要力量，积极地参与网络宣传活动，在网络中积极创作优秀的文化作品，提高自己辨别信息的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.2注重家庭教育，主张深层次交流

家庭是大学生的避风港，优秀的家风可以为大学生提供高质量的网络媒介土壤。从另一个角度来说，疫情的暴发也为大学生提供了与家人们相处的难得时间。根据笔者的调研，100%的大学生表示会将网络平台上所看到的信息与家人分享，并且还会与家人讨论交流。在家庭生活当中要注重深层次的交流，在交流当中父母须向孩子们传递积极向上的生活态度，学生也要将自身的网络媒介素养传递给父母，共同提升家庭的网络媒介素养。

3.3多角度进行教学，加强素质教育

大学生的素质教育是提升网络媒介素养的核心环节。调查显示，大多数学生对于学校开设的网络媒介素养选修课表现出了很大的兴趣，并且希望可以通过系统的学习不断地提升自己。高校也需要进行教学反思，可以从素质教育的角度分析当前的网络媒介环境，在教学中融入青年大学生网络媒介素养教育。在选修课、团课及讲座中，采取分层分类的方式对大学生开展网络媒介素养教育，还可以结合具体的实践活动，进行媒体走访和深入考察，使每一位青年大学生能够清楚地认知自我与外界，更好地适应当前复杂的网络环境。

3.4加强对自媒体的监管，打造健康的网络环境

随着互联网技术的快速发展，网络自媒体也呈现出爆炸式的增长，近几年微博、微信、bilibili、快手、抖音等平台成为了广大青年大学生获取社会信息的主要来源渠道。总书记在谈论网络宣传时指出，要加强网络正面宣传，旗帜鲜明地坚持正确政治、舆论导向、价值取向，积极培育与践行社会主义核心价值观，构建网上网下同心圆，更好地凝聚社会共识，巩固全党、全国人民团结奋斗的共同思想基础。当前中国每个人可以有麦克风和键盘，每个人都可以是自媒体，这就需要相关部门不断地加强对自媒体的监管，争取出台更多的法律法规来规范自媒体行业，让健康良好的网络环境培育起来，让积极向上的正能量融入自媒体中。

3.5塑造大学生的正义精神

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