教师个人成长记录心得体会报告 教师个人成长记录范文(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写教师个人成长记录心得体会报告一

对比分析，深感自我距离优秀，自身缺点多，工作漏洞多。表现为五重五轻。

1.重形式，轻实效

虽然政治商务学习笔记可以按要求完成，但深入主动学习还不够。认为自己是一名教师，理解政治并不重要，这些都是从事行政人员的事情，与自己无关。商业学习并不是关键，只要你认真上课。结果，理论水平无法跟上，教学效果无法出现。作为负责教学的中层领导，由于他们不重视理论和业务的有效性，一些教师跟随他们，把学习放在一边，出现了积极的教学，松散的学习，说金玉之外，柳絮有点过分，但俗话说，外面的光是分裂的。教师努力工作，但只是在原地，高度无法提高。正如领导所说，不前进就是后退，慢进也是后退。完成任务是落后的，争取卓越是出路。注重形式，轻实际效果，结果是领导忙，教师累，学校落后，成绩落后，上级批评，上级批评，资金倾斜，学校难以处理，群众信任也难以下降。总体而言，群众的信任是被动的。

2.重经验，轻创新

30年的教学工作取得了一些微不足道的成就，使自己沉迷于孤独的自我欣赏的依靠前人的成功经验来掌握管理，依靠自我积累的一点可怜的经验来进行教学，因为保守，不寻求创新。在处理一些问题时，不能根据学生的实际情况客观、灵活地解决，导致问题不能很好地解决。我们都知道，创新是一个国家的灵魂。作为一名教师，没有创新，也必须落后于教师团队，结果只能解释过去，过去的经验也是无所不能的。只有不断学习和创新，才能促进教育的持续发展。

3、重个人完美，轻整体和谐

诚然，实际教学工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教师的鲜花、荣誉、赞美声令我唾涎三尺。于是自我也力求用成绩装饰自我，于是乎，工作中出现了片面追求个人成绩的不恰当以及不贴合科学规律的做法。对学生关、卡、压，过多地“剥夺”学生的课余时间，不分对象地布置作业，学生出现顾此失彼的现象，导致单科成绩还能够，总分上不去的被动局面，缺乏于同事之间的沟通，生怕别人超过自我，将自我淹没。结果是天不下雨了，大河干了，小溪不见了，鱼儿困住了。校兴我荣，校衰我耻，这是不争的事实。我的浅薄见识，我的个人英雄主义，我的“个人完美”是造成学科发展不和谐，同事之间不和谐，学校整体工作不和谐的诸多因素之一。“同行是冤家”“同行相斥”“各人留一手”“文人相轻”等旧的思想很大程度上影响着自我。殊不知“一花独放不是春，万紫千红春满园”。

4、重言教，轻身教

电视广告词“其实父母是孩子最好的教师”还有“此处无声胜有胜”更有孔子名言“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。所有这些都说明一个事实：身教重于言教。事实面前，自觉惭愧，简单的甚至是有些粗暴的语言，措伤

了部分学生学习的进取性。“苦口婆心甚多，为人楷模甚少”“不去指点迷津，而是逼其就犯”虽然小有成绩，但在少数受过“刑罚”的孩子心目中树立了“魔师尊者”的“光辉”形象。自我也感到不解，一片苦心，换来的却是不尽如人意的效果。于是变本加厉地去用不科学的手段管这些“不服管教”的孩子，以致于嘴皮磨破了，师生关系弄僵了，那些孩子成绩上不去了。

5、重优生，轻差生

中考是学校工作的一个重要窗口，为了把握好这个重要的环节，自我在心