难忘回忆及 难忘的回忆内容(九篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于难忘回忆及(精)一

记得那是去年冬天的一个晚上，我发烧了，开始不太严重，只是有点脸红发困，就睡着了。睡到半夜一点左右的时候，烧得说胡话了。

妈妈听到了，赶紧过来，一试我的额头，知道我又发烧了，赶紧采取措施。

类似于这样的发高烧，我已经有过几次了，每次高烧来袭，都是半夜，无法去医院，就只有妈妈当医生了。

当时我感觉自己被扔进了熊熊燃烧的大火里。一会儿，又像被推进了南极冰川，冷得受不住。汗水沁湿了我的周身，妈妈一遍又一遍给我擦干，又一次又一次用酒给我擦手心脚心和腋窝，还要一遍又一遍的把放在我额头湿毛巾取下洗干净又给我换上……

为了给我降温，她几乎想尽了一切办法，用尽了一切办法。整夜没合眼，没歇息，目光从没离开我的脸庞。我的心很热，那是被妈妈的爱给融化了。

我很想给她说，让她休息一会儿，别太累了，但那时候的我，还很虚弱，没有力气说出来。

一想起自己曾经还埋怨妈妈，顶撞妈妈，觉得她不让我看电视，不给我买零食，光知道催促我写作业等，让我很讨厌，觉得她一点都不爱我。

但现在忽然觉得那一切，都是妈妈对我的另一种深爱：她怕我因为发高烧把大脑烧坏了，她怕我不完成作业学习成绩下降，怕我吃那些垃圾零食闹肚子……

经过那次发烧的事以后，我不但没有被烧糊涂，还明白了妈妈对我的挚爱，消除了我对她所有的埋怨。至今一想起来，心里都是满满的温暖和感动。妈妈的爱就像黄河的流水一样源远流长，永不断绝。

关于难忘回忆及(精)二

草长莺飞，百花盛开，正值踏青游玩的好季节。为了丰富生活、拓宽视野，我体验了岭南乡土风情和岭南民俗文化，激发热爱家乡的情感，去岭南印象园开展岭南民俗文化的社会实践活动，体验了深厚的民间文化及浓郁的田园乡村风情。

岭南印象园古色古香的建筑物依水而建，我们走在悠长的小巷里，中间还有一条溪水在流淌，发出丁丁冬冬的声音，处处散发着岭南水乡的韵味。

我们还去岭南印象园看了很多表演，有小动物们走钢丝，还有跳舞的，还有卖各种各样玩意儿的，琳琅满目，超级好玩。

在这秋高气爽的季节里，我们在岭南印象园玩的特别高兴，值得纪念。

我永远都不会忘记。这一次美好的岭南印象园！

我们还去了广州正佳海洋潜水馆，那是一个大型的水族馆，我们看到了好多动物有老虎，有豹猫，还有北极狐。

最重要的是我们还看到了一个大型的玻璃缸，里面有很多鱼，突然有美人鱼从上面游了下来，它是多么的美丽，身姿是多么的优雅呀！

晚上我们还去了路边买小吃，那个味道我永远忘不了。

那是广州，我永远忘不了广州的美好风景。

值得纪念！让我最难忘！

关于难忘回忆及(精)三

我说课的内容是语文人教版小学三年级语文上册第31课《难忘的八个字》。

《难忘的八个字》是三年级上册第八单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。体现了人世间互相信任，互相关爱的浓浓真情。通过本单元的学习让学生受到爱的启迪。

《难忘的八个字》是一篇精读课文。课文写的是一个小女孩因相貌丑陋，左耳先天失聪而遭人嘲笑产生自卑心理，后来由于受到伦纳德老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。课文感人至深，读后使人怦然心动。 课文情节虽然简单，但是因为学生心理年龄特征，以及学生所生活的环境和自身身体状况的不同，所以要想真正理解小女孩的处境以及自卑的心理，体会伦纳德老师说的八个字的真正用意，还是有一定难度的。

《新课程课标》指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的读、写、说的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，依据《课标》的要求，结合教材特点，针对学生实际，确定以下教学目标：

知识目标：

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写文中相关词语；

2、正确、流利 有感情的朗读课文。

技能目标：

1、抓住重点词句，理解课文内容；

2、理解文本，体验人物的内心情感；

情感目标：

让学生感悟伦纳德老师爱的教育力量，“八个字”对小女孩健康成长的深远影响。

教学重点：

体会伦纳德老师关爱学生的高尚情操，感受人与人之间美好的情感。

教学难点：体会小女孩的心理变化过程。体会伦纳