下雪的文案句通用 描写下雪的优美文案(4篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

下雪的文案句通用一

2.真想和你一起走在第一场下雪的大地上。

3.一场大雪过后冷的不过是我的身体，最凉的还是我的内心，该用什么什么去温暖被你伤的彻彻底底。

4.晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

5.下雪了，如果我们不打伞一直走，是不是就可以一路到白头？

6.雪花纷飞，白色小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！

7.如果我有多一张机票，你愿意和我去远方等一场初雪吗？

8.又到了趴在雪地上认真的在雪上写你名字的时候了。

9.我想和你一起在雪中漫步，这样走着走着我们就白头了。

10.喜欢冬天，喜欢下雪，喜欢在清冷的风中，在雪天里追逐着，嬉戏着，可以忘记所有的烦恼。

11.我可以在天冷时自己给自己暖手，我可以在下雪时自己看雪，我可以在冷时自己多添衣服，我也可以给自己倒一杯热茶，真好，我有我自己。

12.窗外下雪了，我在室内一个人吃着炸鸡喝着啤酒，我也好想出去走走，可是还没有另一半。

13.真想找个超级放大镜，仔细看看雪花的形状。

14.纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。

15.我与飘雪一同来见你，只请你看到我像看到雪一样惊喜。

下雪的文案句通用二

教材分析：

《看雪》是人教版义务教育六年制教科书《语文》第三册第八单元的第23课。课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。教学目标：

1、认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪，对北京的向往之情。

3、有盼望台湾回归，祖国统一的美好愿望。

教学的重点：在朗读重点词句中，体会孩子对雪、对北京的向往之情。

教学的难点：激发学生盼望台湾回归，祖国统一的愿望。

课时安排：两课时。

第一课时

教学时间：月日星期总第节

教学内容：认读10个生字，会写8个生字。

教学目标：

认读10个生字。会写8个生字。

正确朗读课文。

教学重点：认读10个生字，正确朗读课文。

教学难点：会写8个生字。

教学准备：生字卡片

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，“识字3”中有关台湾岛的三字经你们还记得吗?会背的同学大声背出来好吗?

2、是啊，台湾和大陆本来是一家，可是，由于种种原因，致使海峡两岸骨肉分离，但是两岸人民都有一个共同的心愿：盼望亲人早日团聚。今天，我们就来听听台湾小朋友的心声吧!板书课题。

二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字可以借助拼音朋友读一读，还可以查字典认识他们，把生字和读不懂的词、句划一划。

2、同桌或小组同学合作，一起读课文互相帮助，把字音读准确，句子读通顺。

3、选择自己读得最棒的句子或段落读一读，其他同学当评委，为他的表现打星。(师生相机纠正字音。)

4、读了课文，你知道课文讲了一件什么事?

三、以学定教，指导识字

1、出示生字卡，学生读字音，可让学生互相提醒，哪些字的读音容易读错。“省、橱、指、仗”等字都是翘舌音;“铺”是多音字，在本课中读“pu”。

2、出示词