小组酒店情景模拟心得体会报告 预订酒店的情景模拟(9篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题小组酒店情景模拟心得体会报告一

学习时间:

学习地点：理科办公室

学习人员：理科党小组全体成员

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1、每个党员是战斗员，敢于自我奉献自我牺牲。

2、有服务意识，服务于群众。

3、是各项工作的带头者。

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加入党组织是我的期盼，入党意味着比别人多吃苦，多尽一份微薄之力，未进党的大门，先做党的人，服务于人，对得起学生，让家长放心，让学校放心，在不断学习中逐步向党组织靠拢。

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1、有大局意识，有大的胸怀，是奉献精神的体现。

2、做好本职工作，严于律己，树立榜样。

五、组长总结 作为党员应该这样做：

1、应该解放思想，更新观念，与时俱进。

2、要提高自己的业务水平，争创一流工作业绩。

3、必须加强师德修养，树为人师表的良好形象。

在新的历史时期，我们共产党员要努力实践“三个代表”重要思想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，这是党员先进性的最根本的标准。我们要时刻站在时代的前沿，不断开拓，要在坚定信念、为民谋利、创新发展、敬业奉献方面发挥模范作用。

主题小组酒店情景模拟心得体会报告二

1、团结小组：团结就是力量，奋斗才能成功！

2、晴天小组：心田阳光普照，欢乐随时驾到！

3、牵手六重唱小组：严实活新，勤奋进取！

4、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！

5、乐学小组：贪多务得，细大不捐！

6、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长！

7、欢乐无极限小组：齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

8、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩！

9、开心果小组：天天开心，开心到底！

10、happy小组：我参与，我欢乐，我自信，我成功！

11、奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

12、静学小组：行之以躬，不言而信！

13、给力小组：给力每一天！

14、蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的开始！

15、尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。

16、欢乐城堡小组：我们欢乐，我们永远是第一！

17、天使之翼小组：挑战自我，战胜自我，自信就会成功！天天向上小组：每一天提高一小步，日积月累跨大步！

18、欢乐小组：欢乐学习每一天！

19、合作快车小组：年少精进，立志成功！

20、超人小组：我自信，我出色，我努力，我成功。

21、忘忧草小组：让我们的欢乐，变成片片忘忧草！

22、阳光四人小组：我们阳光，我们欢乐！

23、奋进小组：奋发向上，享受成功！

24、群星小组：群星小组，群星璀璨！

25、扬帆起航小组：劈波斩浪，定创辉煌！

26、火箭小组：我参与，我喜欢！

27、欢乐无限小组：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

28、欢乐小组：欢乐学习，欢乐成长！

29、彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来！

30、活力小组：让生活充满活力，让学习丰富多彩！

31、欢乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！

32、给力小组：活力飞扬，超越自我。

33、奋起上进小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

34、欢乐小组：人人参与，大家欢乐！

35、对话空间小组：勤学乐学，创新向上！

36、鹏程万里小组：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里！

37、博学小组：博学而笃志，切问而静思！

38、海鸥小组：搏击风浪，健康成长！

39、幸福遍人间小组：幸福至上，欢乐永恒！

40、五颜六色小组：五星闪耀，照亮童年！

41、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

42、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。

43、梦之翼小组：挫折，折断不了我们的翅膀！

44、缤纷小组：学习着，并欢乐着。

45、欢乐无限小组：齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同提高！

46、恒学小组：博观而约取，厚积而薄发！

47、天路小组：努力就有期望！

48、千里之俊小组：路行千里，知书达理！

49、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；欢乐人生，由我把握。

50、欢乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因梦想而美丽，生命因奋斗而高贵。

51、尚学小组：崇德尚学，务在博见！

52、脚踏实地小组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

53、欢乐满天下小组：欢乐，唯我独尊！

54、出奇小组：出乎意料，其思妙想！

55、导学小组：善教者，生逸而功倍！

56、先锋小组：先锋先锋，永远先锋！

57、气宇轩昂小组：挑战极限，勇于创新；展现自我，互相学习；团结一致，勇往直前。

58、太阳小组：活力四射！

59、飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬！

60、四重奏小组：我们一齐努力，谱写自我的乐章！

61、勤学小组：学向勤中得萤窗万卷书！

62、超越自我小组：超越梦想，展现自我！

63、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞！

64、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放！

65、书香满屋小组：与书为友，让书成为我们智慧的源泉！

66、超越小组：超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！

67、欢乐学习棒小组：我们的小组巧，八只小手真灵巧！

68、书香满屋小组：走我们自我的路，让别人去说吧！

69、天使小组：天使天使，永远聪明！

70、香水百合小组：百合的清香，学习的乐趣！

71、奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！

72、期望小组：勇往直前，走向明天！

73、精英小组：努力就会成为精英！

74、梦想队小组：有梦想就有期望！

75、超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。

76、奇思妙想队小组：不怕做不到，就怕想不到。

77、火焰小组：众人拾柴火焰高！

78、魅力无限小组：进取人生，全力以赴！

79、独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。

80、黑马小组：我问我受益，我讲我升华。

81、恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩；你说我论，论说课堂真谛。

82、美丽音符小组：学中进，搏中胜！

83、梦想小组：有梦想就有期望！

84、进学小组：强学力行，循序致精！

85、超越小组：奋发向上，享受成功！

86、缤纷小组：秀出缤纷的自我！

87、欢乐满屋小组：欢乐充实go！go！加油！

88、胜利小组：我会学习，我会胜利！

89、欢乐小组：我们欢乐团结勤奋齐心合力勇争第一！

90、期望腾飞小组：探索使人聪明，合作使人欢乐，展示使人自信。期望腾飞小组：有努力才有期望，有付出才有收获。期望小组：满怀期望出发，载着成功回来。

91、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功！

92、闪亮登场小组：尝试合作，欢乐分享！

93、傲压群芳小组：团结互助，永当先锋！

94、欢乐小组：欢乐参与，欢乐成长！

95、忍者小组：能忍耐，有恒心，就能成功！

96、挑战小组：挑战无极限！

97、活力小组：充满活力，天天欢乐！

98、活力四射小组：奋发图强，坚信自我！

99、潜力无限小组：正直向上，热于求知！

100、开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

101、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空！

102、太阳神小组：相信自我，你就是第一！

103、闪电小组：无论做什么，我们都是最快的！

104、能说会道小组：直面挑战，畅享成长！

105、欢乐学习棒小组：我们的小组帮，学习的好榜样！

106、活力小组：让活力成就梦想！

107、七彩小组：七彩阳光，七色生活！

108、学习城堡小组：学习城堡，欢乐无限！

109、欢乐小组：欢乐大本营，天天好心境！

110、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。

111、思学小组：学贵心悟，守旧无功！

112、奋起上进小组：在动态中探索，在欢乐中求知，在情感中展现。

113、团结胜利小组：团结胜利，勇争第一！

114、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！

115、清风竹影小组：相信自我，永不言弃！

116、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才明白！

117、青春无悔小组：自主培养本事，探究开发潜能，合作互利双赢。

118、海燕小组：不怕困难，勇往直前！

119、天天向上小组：荣誉来自努力，提高来自勤奋！

主题小组酒店情景模拟心得体会报告三

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一、制定年度学习计划，明确各阶段学习任务和重点，坚持每两月集中学习1次。

二、配合上级人大学习培训工作，每年开展1--2次专题培训活动。

三、代表小组在每次开展活动前，都要组织代表有针对性地学习相关法律、法规、政策及人大业务知识。

四、灵活学习形式，把个人自学与集中辅导学习相结合，理论学习与视察、调研、执法检查等工作实践相结合。

五、代表要按时参加集体学习，认真做好学习笔记，代表小组要有专门的学习记录，每季度开展1次学习笔记检查交流活动。

六、注重学习实效，在解决问题上下功夫。

七、代表小组每年向本级人大主席团提交1--2份有价值的调研材料。

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一、按照便于组织和开展活动的原则建立代表小组，代表小组活动由组长或副组长负责召集。

二、代表小组活动的主要内容是：学习宣传党的方针、政策和国家的法律，检查了解有关法律、法规在本区域内的实施情况，围绕人代会的议程和人大主席团例会的议题开展活动等。

三、代表小组活动应当因地制宜，讲究实效，可以采用学习会、座谈会、走访选民、调查视察等形式开展活动。

四、代表小组活动一般每两个月开展1次，具体的活动时间根据年度活动计划和实际情况安排。

五、代表小组活动前，代表小组组长应当将活动的时间、地点、内容和方式等通知本组代表，以便代表安排好工作，按时参加活动。如果代表因故不能参加的，应当向代表小组组长请假并经批准。

六、代表小组活动时，可以根据实际需要，邀请部分上级人大代表和有关方面的负责人一起参加。

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一、人大代表履职记录是汇集民情、反映民意的重要形式，是代表联系选民的重要载体，也是人民群众和政府沟通的桥梁和纽带，每位代表都要正确对待，认真填写。

二、代表要深入走访选民，认真听取、记录选民的意见和建议。代表履职记录必须由代表本人亲自填写，无特殊情况不得由他人代替，做到内容真实准确。

四、代表对收集的民情民意要及时梳理分析，对选民反映的重要问题，要向本级人大提出建议或向有关方面反映，并协助督促落实。

五、加强督促检查，代表履职记录工作做到年初安排、季度检查、年中初评、年终考评、定期交流展览。

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一、本组代表必须和所在选区的选民保持密切联系，及时了解人民群众的意见和要求。

二、联系选民的方法

1、走访选民，利用一切时机，广泛接触选民，了解群众思想和意见。

2、利用视察活动联系选民，深入基层实地视察，调查研究，有针对性听取意见。

3、召开选民座谈会，围绕群众关心的问题，收集群众对各方面工作的建议和意见。

4、定期汇报工作，代表应向选民汇报自己的代表工作和向选民述职的形式，听取意见，接受监督。

三、代表小组组长

应把本小组代表联系选民活动的情况，形成书面材料并备案，并做好联系选民活动的档案记录。

主题小组酒店情景模拟心得体会报告四

1、炫彩小队

口号：炫彩炫彩，炫出风彩！

2、天使小队

口号：不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人！

3、探索小队

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！

4、开拓小队

口号：开拓进取，永远no.1!

5、精灵小队

口号：不为失败找理由，要为成功想办法！

6、雏鹰小队

口号：搏击长空，勇往直前！

7、奋进小队

口号：奋发向上。享受成功！

8、春蕾小队

口号：今日我是小幼苗，明天我是好栋梁！

9、智慧小队

口号：拥有智慧，卓尔不凡！

10、腾飞小队

口号：携手奋进，追逐梦想！

11、书香小队

口号：知识改变命运，学业成就未来！

12、梦想小队

口号：志存高远，梦想飞扬！

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1、快乐无限组

口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与。展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上。考试成绩上。思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

2、勇于争先组

口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！

目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！

3、奋起上进组

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！

4、奇思妙想组

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！

5、天天向上组

口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

目标：我们要成为一个充满热情。拥有友情。努力向上。成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力。努力。再努力！

6、希望腾飞组

口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！

目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一。

主题小组酒店情景模拟心得体会报告五

一学期来，本小组以《中小学艺术教育纲要》为指导，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能;使其具有一定的美术表现与创作能力，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。”的预期目标。现将一学期的活动开展情况总结如下。

一、加强制度管理，增强学生信心。

在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假;未经教师允许，不得带领非组员进入画室;务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。

二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。

按照小组活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美术专业技能培训分a、b两组实施，活动目标为：

a组：通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。

b组;通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

对于a组的训练，因学生已经有了一些基础，再则教具、学具也较易准备，活动开展起来相对顺利，目标也容易达成。但对于b组的训练，难度比预期的要大得多。一是对题材的选择，内容要健康向上。二是色彩的运用要协调，经过与学生共同探索，也摸索出一些经验。

主题小组酒店情景模拟心得体会报告六

1. 团结小组：团结就是力量！

2. 聪明小组：聪明第一，学习第一！

3. 奋进小组：奋发向上，享受成功！

4. 天使小组：美丽天使，展现自我！

5. 给力组：激情飞扬，超越自我。

6. 奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

7. 上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功

8. 晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。

9. 缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自己！

10. 阳光小组：我们阳光，我们快乐！

11. 炫彩小组：炫彩炫彩，炫出风采！

12. 超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。

13. 阳光之星：共同进步，取长补短！

14. 团结智慧组：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。

15. 快乐小组：快乐参与，快乐成长！

16. 先锋小组：先锋、先锋，永远先锋！

主题小组酒店情景模拟心得体会报告七

一、活动目标

为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，同时为了培养学生的科学素养，我校实验中心特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。

二、活动日期及地点

20xx年6月10日到6月16日;实验中心

三、活动对象学生人数

市一中的全体学生

四、活动内容

1.科学实验

教师指导兴趣小组的学生选取几个学生感兴趣的实验，由学生自行分组，自行挑选兴趣的实验。教师准备好实验材料，对参赛学生进行课后辅导，指导每组学生动手做实验，亲历实验过程，探究最佳实验方法。对自己的实验进行练习解说，以迎接6月16日的比赛。

2.科技小制作, 根据学生所学习的理论知识, 学生自行组合，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,于20xx年6月5日前将制作的作品交到实验中心，并做好相关登记，告知学生提前准备作品的解说词，于6月16日对自己的作品进行展览、解说。比赛。

3.仪器的改装学习科学课本的知识,充分发挥学生的想象力,学生可以大胆设计创新,自由发挥,每月每人制作一幅手抄报 。

四 完成措施

1.资料收集。学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。

2.调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查(问卷调查、考察，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。

3.成果展示 .学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。

4. 科技小制做, 根据学习科学课本的知识,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。

5. 科学幻想手抄报:根据学习科学课本的知识,充分发挥学生的想象力,学生可以大胆设计创新,自由发挥,每月每人制作一幅手抄报。

主题小组酒店情景模拟心得体会报告八

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我县自20xx年提倡高效课堂教学模式以来，教师的教学理念和教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。新的师生关系在教学中体现得比较到位，师生之间平等、民主、和谐的关系已基本上建立起来，教学过程中学生的主人地位得到保障，主人作用得到发挥，学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。

高效课堂教学模式在探索的过程中。课堂教学出现了热烈讨论、互动互助、竞争合作的良好局面，教学效果也有了明显的提高。异常是以学生为主体的教学思想和教学理念及教学措施进一步落实，构成了以学定教的教学设计思路和教学评价机制。新的科学教学观不断深入人心，课堂教学逐步走上了求实、求新、求创新的新的发展轨道。教学设计和课堂教学过程中许多教师能突出并着力落实“三维”目标，使课堂教学呈现出科学化、规范化、高效化的良性互动局面。

而《英语新课程标准》中指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的本事和合作精神。针对课堂教学而言，合作学习能够理解为：“在教师的指导下，旨在促进学生的异质小组中互助合作，到达共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系”。其目的就是要提高全体学生，包括有学习障碍学生的学业成绩及各方面技能，使他们具有处处为他人着想，尊重不一样观点，能与人合作交流的态度意识。

《以小组合作学习为基础，创立初中英语高效课堂教学模式研究》本课题主要指研究教师在英语课堂教学中对学生小组合作学习合理化分配指导，结合实际研究教师驾驭英语课堂的艺术和课堂组织形式，展开对小组合作学习的深入探讨，到达培养学生的合作意识，提高学生自主合作学习的本事。经过课题的研究，同时也能够提高了实验教师个人的业务水平，给我县英语教学供给一些借鉴。

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一是新课程改革的需要。为了更好地适应课改的需求，与时俱进，使我们的教学能真正成为师生富有个性化的创造过程，更好地关注教师和学生的共同发展，培养学生的主体意识和创新本事，是学校教育的一项重要任务。教学一线的工作在课堂，把自我的工作作为研究对象才是抓住了教学研究的根本。

二是教师成长的需要。改变传统的教学模式，首要的是改变教师的主角，教师由“教”转变为“导”，充分发挥学生的主体性、探究性、合作性；仅有提高我们自身的素质，才能适应课改的要求，解决教师的教学策略问题。避免有些教师在观摩了优秀教师的课堂教学后，自我做起来并不有效。经过该课题的研究，促使教师经过理论学习，能解决教学实践中存在的策略意识不足问题。

三是英语教学现状的需要。直面我县各中学现状：绝大部分学生来自农村，学习基础差、底子薄、习惯差。所以，转变学生的学习方式，摒弃传统的以“教师为中心”的以“教”为主的'模式，构建以“学生为认知主体，教师为教学主导”的以“学”为主的“双主”教学模式，使学生的学习完全摆脱传统的束缚，促使师生间的课堂结构关系发生质的变化，教师由“教”转变为“导”，真正把主动权交给学生，由“要你学”转为“我想学”，“我会学”，让不一样层次的学生得到发展，成了我校英语教学迫切需要解决的问题。

三个方面的原因促使我们开展了“以小组合作学习为基础创立初中英语高效课堂教学模式研究”这一课题。

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“高效教学论”关心的主题就是如何使用恰当的教学策略提高教学的效率。20世纪60年代以前，“高效教学”这一概念并没有引起明确的关注，但这并不意味人们不看重学校教学的效率。自从教育产生以来，如何有效地教怎样做一个成功的教师教师如何教得简便而学生能够学有所成历来是教学实践的基本追求。在以大机器生产为标志的工业社会，“效率”意识尤其得到强化，与之相应的教学活动也随之更加重视“效率”。现代教学论能够说就是以追求效率为核心的“有效教学论”。

从夸美纽斯开始，“高效教学”的梦想落实在“规模效应”及其相应的“教学模式”上。《大教学论》的梦想寄托在“班级教学”中，它是“有效教学”的初始状态(可视为“有效教学”的第一个阶段)。在这种初始状态的“有效教学”中，人们首先想到的是扩大教学的“规模”，减少教师教学的重复性劳动，“一个教师能够同时教很多学生”。

“大规模”的班级教学从一开始就显示出它对具有某种普遍适用的“教学模式”的依靠，否则“大规模”的“班级教学”就很难长久地维持。这正是自从“班级教学”产生以来，人们不懈地寻找“大”的、“普遍”的教学模式的缘由。

夸美纽斯以及赫尔巴特学派所倡导的“大”的、“普遍”的教学模式之后受到来自两方面的挑战。

一是人们对“普遍有效”的、定型化的“教学模式”逐渐发生怀疑，有效教学朝着多元化的方向发展；

二是以杜威教育理论为代表的“提高主义教育”开始突破“教学模式”的思路而从“人的问题”“教育与生活”的关系等视角来研究有效教学的出路。这标志着有效教学实践及其研究的第二个阶段的出现。

高效教学实践及其研究的第三个阶段开始转向“教学设计”。在多元化的教学模式探索的基础上，人们认识到无论“大”的(夸美纽斯)、“普通”的(赫尔巴特)的教学模式，还是个性化的、多元化的教学模式，都不能完整地实现有效教学的梦想。于是，有效教学实践及其研究越来越强调“设计意识”(或“教学设计”)和“反思意识”(或“教学反思”)，越来越强调课堂教学的改革不是一种教学方法或教学技术的更新和调整的事情，它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开“教学设计”。在“教学设计”的道路上，有效教学大体有三种取向：一是科学主义(以加涅的“设计教学”思想为代表)；二是建构主义(以杜威的“参与者知识观”为代表)；三是多元智能(以加德纳的理论为代表)。

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小组合作学习：针对课堂教学而言，小组合作学习能够理解为：“在教师的指导下，旨在促进学生的异质小组中互助合作，到达共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系”。其目的就是要提高全体学生，包括有学习障碍学生的学业成绩及各方面技能，使他们具有处处为他人着想，尊重不一样观点，能与人合作交流的态度意识。[高效课堂]是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性就是在常态的课堂教学活动中，经过教师的引领和全体学生主动而进取的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是经过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常提高。具体表此刻：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

1.课题研究目标

本课题以初中英语高效课堂教学模式研究为核心，重点研究以小组合作学习为基础，创立初中英语高效课堂教学模式下听说课、阅读课、写作课课堂教学模式，从而为“以小组合作学习为基础，创立初中英语高效课堂教学模式”的研究与实践提高有价值的依据及经验。

2.课题研究资料

（1）以小组合作学习为基础，创立初中英语高效课堂教学模式下初中英语听说课（对话课）课堂教学模式研究；

（2）以小组合作学习为基础，创立初中英语高效课堂教学模式下初中英语阅读课课堂教学模式研究；

（3）以小组合作学习为基础，创立初中英语高效课堂教学模式下初中英语写作课课堂教学模式研究；

具体资料：

1.研究英语课堂教学中在何种情景下进行小组合作学习。并非所有的英语课堂教学都适用小组合作学习，教师应根据教学实际情景，合理安排小组合作。小组合作学习必须以一节课的教学资料为核心。

2.研究适合初中英语课堂教学中小组合作学习的活动形式。在小组活动时，学生处于相对自由，教师很难保证每个学生都能很快进入状态，在这其中不乏一些“滥竽充数”的学生。为了解决这个问题，教师在安排小组活动时还要注重其多样性。任何一种好的教学方式如果长期反复使用，其教学效果也会大打折扣。异常是应对“没有兴趣就没有学习”的学生。同样，我们在安排小组活动时要根据资料适时变换其形式，不断调动学生的学习进取性，不断提高学生的自主学习本事。所以我在设计课堂活动时十分注重活动资料、形式的变换。这样能够使学生常有新鲜感，让学生心里总是惦记着下堂英语课。

3.研究合作学习中如何分工。小组合作学习任务时，要分工明确，让每一个学生都清楚自我的任务和职责，因而每一个学生也能够在独立思考的基础上认真倾听，进取发言，客观评价，使得这一次小组合作学习成为有效的学习。组内分工能促进学生良好的合作学习习惯的养成。

4.研究小组合作学习后如何进行有效的评价。教师的评价必须要有激励性、针对性、指导性和全面性。要重视个人评价和小组团体评价相结合，更要注重对学生在学习过程中的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生们倾听、交流、协作情景，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动趣味的奖励。经常性的最佳小组的评比，或以推出“小组发言人”的形式，激励所有成员主动承担职责，使小组内出现互动、互助、互勉、互进局面，强化学生的合作意识，全面提升学生的整体素质。

[研究方法]

1.文献资料法：对国内外相关研究材料进行学习，结合本校学生的实际制定研究方案，指导课题研究；课题实施过程中，加强教育教学理论的学习，借鉴各种教育书籍，报刊杂志中介绍的理论和经验，不断提高自身素质，使课题研究具有科学性。

2.调查分析法：经过调查分析了解初中英语课堂教学的现状，及存在的问题，为课题研究供给依据；

3.行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题、思考、研究、提高、再实践、再发现，在行动中研究，在行动中学习；

4.经验总结法：重视资料积累，对研究活动中取得的经验、体会及时进行总结归纳，构成研究的规律及方法。

5.案例研究法：课题研究中期，在各学科实施课题研究的实践中，提炼出实效明显的个性化经验。

主题小组酒店情景模拟心得体会报告九

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.我作为兴趣小组的负责人与指导老师，现将兴趣小组的活动与指导安排制定如下：

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通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

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每天下午最后一节

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104人，共四个班，低年级两个班，高年级两个班。

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美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

１、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。

适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

２、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

３、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化

４、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。

５、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

（三）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、举行美术绘画、手工制作比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行简笔画、素描、手工制作等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、

准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

活动安排：

三、四月让学生了解掌握绘画构图知识——构图练习。

五、月进行各种简单的手工制作

六月学习各种交通工具的画法，并引导学生创新。

七月月组织学生欣赏优秀作品，开阔学生眼界，激发学生的创新思维；举办兴趣小组现场命题画比赛；每位学生自由创作2幅画，举办小画展。