数学教案－乘法各部分间的关系

数学教案－乘法各部分间的关系（通用2篇）

数学教案－乘法各部分间的关系 篇1

　　一-[第2课时]

　　教学时间：

　　教学内容：乘除法各部分间的关系

　　课    型：新授课

　　教学目标 ：

　　1、  使学生掌握乘除法各部分间的关系，会利用这些关系对乘法进行验算和求未知数x。

　　2、  培养学生在比较和分析中进行判断、推理、抽象、概括的能力。

　　3、  培养学生严谨的学习态度，同时让学生感受到事物内部是有联系的辩证唯物主义思想。

　　教学重点：

　　1、  掌握乘法各部分间的关系。

　　2、  会利用关系求未知数x.

　　教具准备：投影片

　　教学过程 ：

　　一、引入：

　　1、  说出下面各题里x的值，并说明理由。

　　X+15=45            34+x=40

　　x-8=17              50-x=30

　　2、  写出加法各部分间的关系式。

　　和=加数+加数        一个加数=和-另一个加数

　　师：以前我们已经学习了加法各部分间的关系和减法各部分间的关系，今天我们来学习新的内容：乘法各部分间的关系。

　　板书课题：乘法各部分间的关系

　　二、新授：

　　（一）；乘法各部分间的关系：

　　1、推导：出示式题  30×6=180     20×40=800

　　问：哪位同学能够说明一下这两道乘法算式中各部分的名称？谁能由每一道乘法算式分别改成两道除法算式？

　　30  ×  6  =  180  ①     20  ×  40  =  800 ①

　　因数    因数    积        因数    因数   积

　　（  ） ÷（  ）=（  ）②   （  ）÷（  ）=（  ）②

　　（  ） ÷（  ）=（  ）③   （  ）÷（  ）=（  ）③

　　提问：

　　(1)  两组题式题中的②和③式中所得到的数都是  式中的什么数？

　　(2)  每个因数是由①式中的什么数除以什么数得来的？

　　(3)  你能试着填写出乘法各部分间的关系吗？试试看，看谁的概括理解力最强？

　　3、  师生共同检查板演：

　　两组式题中的②③式与①式比较，发现②③式中的被除数就是①式中的积，第②③式中的除数和商就是①式中的两个因数。因此，在乘法算式中，只要知道积和其中一个因数，就可以求出另一个因数。

　　即：一个因数等于积除以另一个因数。

　　板书：积=因数×因数

　　一个因数=积÷另一个因数

　　（二）验算：

　　应用乘法各部分间的关系，可以对乘法进行验算。

　　出示：   2  3

　　×  3  5