《时、分的认识》教案

《时、分的认识》教案（通用2篇）

《时、分的认识》教案 篇1

　　《时、分的认识》教学设计

　　昌乐小学 麦颖秀

　　（此课例在广东省生本教育研讨会交流观摩）

　　教学目的：

　　1、         在实际生活中认识时、分，初步体会时、分的实际意义，掌握时、分间的进率，能够准确读出表盘上的时刻。

　　2、         培养学生的时间观念

　　教学准备：时钟

　　教学过程：

　　教师的“导”

　　学生的活动

　　设计意图

　　一、激趣

　　放两段音乐（急噪、抒情）但长短一样。

　　“感觉上这两段音乐那段长些？可以用什么来衡量呢？（时间）我们要首先学会看（钟表）

　　“关于钟面，你知道些什么？”

　　二、请学生介绍钟面的知识，并做适当的板书

　　12大格

　　60小格         

　　1时=60分……

　　三、揭示课题

　　“同学们对钟面都有一定的了解，今天我们先认识时和分这两个时间单位“——时、分的认识

　　四、区分钟面的三根针，理解   1时=60分

　　1）“钟面上的三根针分别是什么针？你是怎样区分的？”

　　2）“从同学们之前的发言中，同学们已经了解到  1时=60分，这是人类制定下来的计时方法，那么你们是怎样理解的呢？

　　3）让学生拨动分针走一圈，看时针的变化。感受1时=60分

　　五、学会看钟面的时刻

　　1）指导看钟面的时间

　　你能说出图中3个钟面的时间吗？看时间时先看什么针？再看什么针？

　　2）              组内看图说说图中小朋友的作息时间

　　3）              汇报，教师板书并介绍时间的两种写法

　　六、游戏

　　1、报时游戏

　　第1人拨针，第2人报时并记录

　　2、我说时间，你拨针

　　小组内1人说时间，其他几人拨针，比一比看谁拨得又准又快

　　3、让学生从游戏中找出较容易看错、拨错的时间，提醒大家注意