《各种各样的饼干》教案

《各种各样的饼干》教案（通用10篇）

《各种各样的饼干》教案 篇1

　　活动设计背景

　　根据本班幼儿年龄特点选择这个教学活动，为了让幼儿通过实物饼干能准确区分圆形和方形，能根据盘子的形状正确放入相对应的饼干，能通过小动物的嘴巴放入相应的饼干。

　　活动目标

　　1、能准确区分圆、方两种形状。

　　2、能根据形状进行对应匹配。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　认识图形，对各种图形进行对应匹配。

　　活动准备

　　圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

　　活动过程

　　1、说饼干：

　　“老师从超市里买了一些有趣的饼干，小朋友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”

　　（1）出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友！”）

　　（2）幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。

　　2、分饼干：

　　—“老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”

　　请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干圆形的，盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。）。

　　幼儿互相检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。）

　　3、喂饼干：

　　—“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？”

　　请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。

　　教学反思

　　这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。

《各种各样的饼干》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习搓、压的技能，乐意用彩豆装饰小饼干。

　　2、大胆想象各种造型，体验操作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、面粉制成的面团，可在面粉中加入适当的油和糖。

　　2、分组材料

　　3、小手洗干净

　　活动过程：

　　一、好看的饼干。

　　1提问：小朋友都吃过饼干，你吃过的饼干是什么样的呢？

　　2教师出示做好的饼干，引导幼儿观察，激发幼儿的尝试欲望。

　　二、制作饼干。

　　1、小面团变变变

　　（1）小面团变变变，引导幼儿学习搓圆的技能。

　　（2）尝试让小面团编出各种各样的形状，如圆形、方形、三角形。

　　2、有趣的彩豆装饰。

　　（1）认识各种豆子，如花生、青豆、豌豆等。

　　（2）尝试彩豆装饰。鼓励幼儿进行有规律的色彩间隔装饰；引导幼儿用豆豆拼出有趣的'图案。

　　（3）豆豆组、彩色组分组操作。

　　三、烘烤饼干。

　　教师小心操作，避免烫伤幼儿。

　　四、品尝饼干。

　　1、引导幼儿互相说说自己的饼干是怎样的，评选出幼儿喜欢的饼干。

　　2、幼儿品尝饼干，体验分享的快乐。

《各种各样的饼干》教案 篇3

　　活动目标

　　感受歌曲旋律，尝试用身体动作表现做饼干。

　　愿意参与音乐活动，体验与朋友一起做饼干的快乐。

　　活动准备

　　饼干歌音乐，一段揉面粉的视频，师生穿上围裙，教室的前面摆上一台微波炉，桌子上摆放若干饼干。

　　活动过程

　　一、谈话，了解如何做饼干

　　1.看，今天我们来到了哪里？（师领幼儿进入预先创设好的厨房情景，边走边说）我们一起到厨房里做饼干，你们愿意吗？

　　2.我们一起请教做饼干的师傅，看看饼干师傅会怎么做饼干呢？（播放视频）

　　饼干师傅是怎么做饼干的？（怎样将面粉做成饼干的？）（学学揉、团）

　　二、随音乐学习做饼干

　　1.饼干师傅怕我们忘记，还把做饼干的方法录到歌曲里呢，我们一起来听一听。（师生随乐点头）

　　你听到饼干师傅是怎么做饼干的吗？

　　2.宝宝们刚才听得不够仔细，再来听一遍，这一回可要听仔细啦。（播放第二遍）

　　3.小朋友还记得饼干是怎么做的，宝宝们记不清楚，老师已经学会了怎么做饼干，看看我是怎么做的？（师示范一次）

　　4.谁看到了我是怎么做饼干的？先要……再……（揉一揉，团一团）我们也来做一做饼干。

　　为什么要啪啪啪啊？（揉好的面粉团要把它压压平才能做饼干）学习两遍

　　5.看看，做出来的饼干是什么样的呀？（饼干饼干圆又圆），让我看看你们的饼干做得圆不圆。（进一步学习圆的动作）

　　发现做得好的：我看看他做的饼干又大又圆，我们也来学学他。

　　6.饼干饼干圆圆，你们喜不喜欢吃饼干啊？你会怎么吃呢？提升幼儿吃的动作幼儿做不到点子上看看我是怎么吃的？我们也来啊呜啊呜吃吃看。

　　7.我们自己会做饼干了，真厉害，小手伸出来，夸一夸自己吧！

　　三、完整随音乐有节奏的`做饼干

　　我们已经学习了做饼干的方法，那我们一起来做饼干吧！来，先把小手洗洗干净，在围裙上擦一擦，把围裙拉拉好吧！（配乐做2—3遍，走到孩子中间去提醒动作）闻闻味道怎样？

　　嗯！饼干真香呀，我们再多做一些吧！

　　饼干做好了给谁吃呀？（老师、小朋友）那请你找一个人将做好的饼干送给他吧！

　　四、我们一起分享饼干

　　饼干都做好了吗？把饼干送到我的烤箱里来吧！（幼儿托着自己的饼干集体送到老师的盘子里）

　　哦，我们做了这么多的饼干呀，我把饼干放到烤箱，我们边听音乐边等一会儿吧！

　　时间到，我们做的饼干出炉了，闻闻看，香不香？真香呀，那我们来分享一下好吃的饼干吧！

《各种各样的饼干》教案 篇4

　　活动目标

　　1、能准确区分圆、方两种形状。

　　2、能根据形状进行对应匹配。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、培养