风娃娃教案设计

风娃娃教案设计（精选2篇）

风娃娃教案设计 篇1

　　教学目标：

　　1.认识11个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

　　3.懂得做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。的道理。

　　教学重、难点：

　　理解课文内容，明白其中的道理。

　　（让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？）

　　教学过程：

　　一、复习生字、新词。

　　师：上节课，我们学习了16课的生字、新词，我们一起来复习。

　　1.出示光秃秃的树。（冬天到了，连我们的树也变得光秃秃了。）

　　2.出示写有生字、词的绿叶。（不过老师有办法，你瞧，这是什么？现在我们一起来为这棵大树添叶子。只要你能读准上面的生字或词，老师就会帮你把它贴上去。）

　　字：抽、吸、极、示、责；

　　词：转动、纤夫、行驶、风筝、伤心、断断续续、摇摇摆摆、无影无踪。

　　二、教学做好事板块。

　　（一）了解全文，理清思路。

　　过渡：我们除了学会这些生字词，还认识了一位新朋友――风娃娃。风娃娃现在已经长大了，风妈妈说：到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。风娃娃是个听话的孩子，她听妈妈的话，去帮人们做事了，那他来到哪里？做了哪些好事？请同学们自由地读读课文，找找答案。

　　1.学生自由读课文。

　　2.全班交流汇报，师板书：

　　做好事：

　　吹大风车

　　吹帆船

　　3.找找分别在文中第几段。

　　（二）教学第2段

　　过渡：好，那我们先来学习风娃娃做的第一件好事。看看他是如何吹大风车的？我们通过图片来了解好吗？

　　1.从图片中了解本段内容。

　　（1）播放课件。（同学们，可得看仔细啊？等一下，老师还要大家说一说你看到了什么？）

　　（2）指名学生说。（你从图中看到了什么？请你来告诉大家。）

　　2.从朗读中感悟本段内容。

　　过渡：同学们说得真好，我们来看看课文是怎么描写的？找到课文第二段，大声地读一读，把自己认为读得好的句子读给同桌听听。

　　（1）学生自由读，同桌互读。

　　（2）交流读得好的句子，指导朗读。

　　（三）教学第3段。

　　过渡：风娃娃在田野里吹大风车，帮助秧苗喝足了水。他又来到河边吹帆船，那他又是怎么做这件好事的呢？请同学们仔细地读读课文第3段，同学之间相互交流，从这段中你体会到什么？或你读懂了什么？

　　1.学生自由读第3段。

　　2.学生交流、汇报。

　　（1）纤夫们拉船很累。

　　他们弯