how do you feel

how do you feel（精选2篇）

how do you feel 篇1

　　Teaching plan

　　Content: Oxford English 4A P17

　　Say and act

　　Teacher: Cindy

　　Procedures:

　　1、  Pre-task preparation:

　　1)      Warming up:

　　Sing a song : <Are you happy>

　　Daily talk:  e.g. How are you? What can you do? What can she/he do?….

　　2、  While-task procedure:

　　1)      Ask the question:

　　T: How do you feel?  S:I’m…

　　S; How do you feel?  T:I’m…

　　2）Students practise in pairs

　　3 ) Students look at the flash :

　　Teach the new words: tired

　　full

　　4)Teacher ask a question : How does he/she feel?

　　Students answer: She/He is…

　　Students practise the dilague in groups (three in groups)

　　5) Play a guess game:

　　Invite a student to the front and act and let others guess

　　S: How do I feel?

　　S:Are you…?

　　6) Listen to the tape and finish the tables

　　3、  Post-task activity

　　1)      Students read the text after the tape

　　2)      Students read it together

　　3)      Students read in groups

　　教学说明：

　　四年级的学生在英语的学习过程中有了一定的语言基础，因此在教学中可以运用新旧知识的迁移来帮助学生尽快掌握所学的语言知识。在本教案的设计过程中比较注意运用旧知识的语言功能。在课的一开始用 How do you feel?提问，帮助复习学生以前学过的感觉形容词。然后老师引入本课的两个新授单词：tired，full。通过让学生观看简单的动画，可以让学生很快理解单词的意义。并在此基础上引入新句型：How does he/she feel？，让学生用新句型进行操练，并巩固新学的单词。

　　教学措施：

　　多媒体powerpoint, flash动画，录音机。

　　说课与反思重建

　　本节课主要是以巩固操练句型：How do you feel? 并在此基础上拓展了新句型： How does she/he feel? 能让学生在日常生活中用这两个句型询问他人的感受。新授两个单词full ,tired。考虑到本课的主题是Feelings，在课开始环节的Warming Up中，学生们唱了Are