《Unit4 I like…》教学设计

《Unit4 I like…》教学设计（精选2篇）

《Unit4 I like…》教学设计 篇1

　　unit   4     the  first    period      (date:           )

　　教学内容

　　unit 4 i  like…  ( a )

　　教学目标

　　知识和能力

　　1.能正确地听、说、读词语in english ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .

　　2.能正确地运用对话中的日常交际what’s this /that in english ?it’s a puppet .do you like puppets ?及其它回答yes ,i do /no ,i don’t .

　　过程和方法

　　自主合作探究    小组合作学习

　　情感态度

　　与价值观

　　培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣

　　教学　　重难点

　　教学重点：能正确地听、说、读词语in english ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll . 教学难点：能正确运用所学的日常交际用语。

　　教学准备

　　录音机和磁带     挂图   教学过程

　　学生活动

　　诊断与调整

　　step1   warm up

　　1.       greetings .

　　2.       sing a song 《perhaps 》

　　3.       free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。

　　step2   presentation and practice .

　　a.      介绍生词a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .

　　1.       拿出实物，指着实物说it’s a puppet ,say “a puppet”,学生跟读单词数遍。

　　2.       同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。

　　b  介绍句型what’s this /that in english ?it’s …

　　1.       复习this和that的用法

　　2.       教师指着自己的玩具，问what’s this in english ?模拟玩具的声音回答it’s a … 替换不同的物品，示范问答。

　　3.       请学生用自己的玩具问what’s this in english ? 其他的人回答it’s a …

　　4.       同法教授句型what’s this in english ?t’s …并板书。

　　c  have a rest .

　　listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》

　　step3.   read and say .

　　a  出示本文挂图，请学生看图听对话录音，判断这些句子是否与对话内容相符。

　　1.       yangling is in nancy’s home.

　　2.       yangling and nancy like puppets .

　　3.       they like kites .

　　4.       yangling and nancy like puzzles .

　　5.       they don’t love dolls. b  让学生听对话录音，然后模仿跟读 step4    consolidation .

　　教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：

　　t：what’s this …?   p: it’s a …(猜)

　　（如果玩偶猜对了，教师继续问）

　　t: do you like this…?p: yes ,i do .i love…

　　t: here’s a …for you .p: thank you .

　　step6  assign homework .

　　听录音，朗读和表演对话。  

　　ss sing the song ss learn the words ss do a survey and practise the dialogue do exercise students make the dialogues

　　板书设计：                unit 4  i like…

　　what’s this /that in english ?     it’s a puppet .

　　do you like puppets ?     yes ,i do /no ,i don

　　unit   4     the  second  period      (date:           )

　　教学内容

　　unit 4 i  like…  ( b c g3 )

　　教学目标

　　知识和能力

　　1.能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .

　　2.能正确听、说、读单词a balloon

　　3.能正确听、说、读、写句子what’s this /that in english ?及其回答it’s a …

　　4.能诵读歌谣fly ,fly my kite .

　　过程和方法

　　自主合作探究    小组合作学习

　　情感态度

　　与价值观

　　培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣

　　教学　　重难点

　　教学重点：能正确地听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite

　　教学难点：能听、说、读、写句子what’s this /that in english ?及回答it’s a …

　　教学准备

　　录音机和磁带     挂图   卡片教学过程

　　学生活动

　　诊断与调整

　　step1   warm up

　　1.       greetings

　　2.       sing a song 《perhaps》

　　3.       free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说

　　step2   presentation

　　1.       新授单词a balloon .

　　t：师出示实物： look，what’s this in  english ?oh ,it’s a balloon .it’s my balloon .it’s red .it’s a nice balloon .do you like balloons ? ss:yes .

　　t: now read the word “balloon”after me(twice )

　　2.       t: (出示一张小汽车的图片)look at

　　the picture .what’s this in english ? s:it’s a car .

　　t:( 出示词卡)now let’s read and

　　spell the word “car”   ss: car  c-a-r ,car .

　　t: very good (让学生读读，写写a car两遍)

　　3.       同法教词a bike ,a bus ,a kite .

　　4.       play a game: what’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。

　　step3.   work in pairs .

　　1.（学生看黑板上的挂图）t：what can  you see in the picture ?

　　ss: i can see a key (a desk ,two chairs)

　　2.t: where’s the key ?

　　s: it’s on the box?

　　t: where’s the box ?…

　　3.t: now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。

　　step4    say a rhyme.

　　t: now open your books .look at part g: fun house .let’s say a rhyme:fly ,fly my kite .

　　1.       听录音，欣赏歌谣。

　　2.       简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，加上动作，增加学生朗读兴趣。

　　step6  assign homework .

　　1.       抄写要求四会的单词和句子。

　　ss sing the song ss learn the word ss learn the words  students make the dialogues

　　板书设计：               unit 4  i like

　　what’s this /that in englis