Unit5 What will you do this weekend?

Unit5 What will you do this weekend?（精选2篇）

Unit5 What will you do this weekend? 篇1

　　unit5 what will you do this weekend?

　　lesson27

　　教学内容：

　　本节课学习用what are you interested in?  及回答i’m interested in….enjoy….。并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型表达自己的兴趣爱好。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。

　　教学目标：

　　知识与能力目标：

　　1. 本课学习巩固功能句型what are you interested in? 及回答i’m interested in…. i enjoy….表达自己的兴趣爱好。学习如何在真实的情景中谈论兴趣爱好，进行真实日常交流。并学习单词reading , dancing , jogging , exercising.

　　2. 通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型what are you interested in? 及回答i’m interested in…., i enjoy….表达自己的兴趣爱好。

　　3. 培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。

　　过程与方法目标：

　　1. 通过演唱活泼的歌曲和chant，调动学生积极性。

　　2. 通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。

　　3. 通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。

　　4. 通过小组合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型what are you interested in? 及回答i’m interested in….i enjoy….表达自己的兴趣爱好。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。     

　　5. 通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。

　　情感与态度目标：

　　1.通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。

　　2.对学生进行养成健康广泛的兴趣爱好的德育教育，同时培养文明礼貌的好品质。

　　教学重点和难点：

　　教学重点：句型what are you interested in?  及回答i’m interested in….enjoy…

　　教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。

　　课前准备：

　　教具准备：动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料

　　板书准备：将黑板分成三部分，左侧画一个金色的大奖杯作为评价，中间留出板书主要句型，下面留出板画学生的兴趣爱好，右侧是新单词的图片。

　　学生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各种可爱的卡通人物代表。

　　教学过程：

　　教学过程 时间 教师活动 学生活动 阶段目标

　　1.warming up

　　sing a song.《mr. sun 》let’s sing a song.

　　2.greeting

　　3. chant about interest

　　are you interested in chanting?

　　let’s chant.

　　内容：

　　are you interested in singing?

　　yes, yes, i am.

　　are you interested in dancing?

　　no, no, i’m not.

　　are you interested in drawing?

　　yes, yes, we are.

　　4.assessment

　　you did excellent jobs. sing and act.

　　greet to the teacher.

　　yes.

　　chant and clap hands

　　leaders paste the pictures of groups on big golden cup.

　　集中精神，准备上课，师生情感交流。通过演唱歌曲及评价，调动学生积极性。

　　本首chant的内容是将学生喜爱的兴趣活动动词串联起来，和本单元的教学内容相联系，为本节课扩展句型提供大量的替换词汇。并复习26课are you interested in…起到了承上启下的作用。

　　通过评价，调动学生的积极性，鼓励他们在课堂上积极参与。

　　2.presentation

　　guess teacher’s interest.

　　i know you are interested in chanting.

　　what about me?

　　what am i interested in? guess!

　　(draw the pictures about interest.)

　　学生猜的同时，教师用简笔画将学生猜到的兴趣爱好画在黑板上。

　　i ‘m interested in drawing.

　　奖励猜对的学生

　　2.show the invitation card.

　　i received an invitation card from your class. let’s listen.

　　dear miss li,

　　we will have a class meeting next week.

　　welcome to our class meeting and show your interest.

　　regards.

　　your students

　　no problem, i will draw pictures on the class meeting.

　　3.show the video about teachers’ interest.

　　look! what about these teachers? they also will come to our class meeting. w