校园“探秘”

校园“探秘”（精选3篇）

校园“探秘” 篇1

　　教学目标：

　　1.初步了解校园的一般设施的构成、分布及其功能，激发热爱校园的情感，从而自觉地去爱护它们。

　　2.大致了解学校工作人员的构成和他们的主要工作，感受工作人员的辛劳，激发尊重这些劳动者的情感。

　　教学重点：

　　分组“探秘”学校，进一步熟悉校园。

　　教学难点：

　　感受工作人员的辛劳，激起尊重劳动者、热爱学校的情感；进一步促进交往能力的提高。

　　教学方法与策略：

　　运用小组活动形式，组织学生主动 “探秘”，从而有所发现、体验。

　　教学准备：

　　带领全班学生全面、初步地参观校园。

　　教学过程设计：

　　一、分组“探秘”校园

　　1.布置任务，提出要求

　　大家已参观过整个学校，今天让我们再分成小组去学校的一个或几个地方，好好地“探秘”，看谁的发现最多。

　　2.我们可以怎么“探秘”呢？（仔细看，大胆问，动脑想）

　　3.“探秘”的时候，我们还要注意什么呢？（有礼貌，守纪律，注意安全）

　　二、学生自主“探秘”

　　学生自由结合组成“探秘”小组，先商讨“探秘”的内容，然后进行有目