《与诚信同行》教学设计

《与诚信同行》教学设计（精选2篇）

《与诚信同行》教学设计 篇1

　　第5课 与诚信同行

　　与诚信同行

　　教学目标：

　　情感、态度与价值观：

　　1.体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。

　　2.学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。

　　知识与能力

　　1.正确理解诚信的含义，懂得诚实是做人之本。

　　2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。

　　3.了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密，正确理解“善意的谎言”。

　　教材分析：

　　诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则。在发展社会主义市场经济的条件下，开展诚信教育尤为重要。

　　本课由三框题的内容和一个课外实践活动构成，可用四课时。

　　第一框题 

　　“人贵诚信”，主要讲述诚信的重要意义，明白诚信的价值。

　　第二框题 

　　“做诚实的人”，主要说明对人守信、对事负责是诚信的基本要求，要培养诚实守信的道德品质。第三框题“尊重隐私，保守秘密”，主要讲述诚实问题的复杂性，要求学生学会保护隐私，尊重他人隐私，严守国家机密。

　　三个框题的内容环环相扣，层层深入。

　　课外实践活动“诚信有约”，通过活动的开展，体验诚信道德情感，增强诚信意识，将道德情感转化为具体的行动。                           

　　第一框  人贵诚信

　　教学目标

　　1.正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。

　　2.在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。

　　3.做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。

　　4.树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。

　　教学重难点：

　　1.诚信的含义

　　2.诚信的价值——“诚信是一种资源”

　　教学过程：

　　一、师生问好，导入新课

　　1、观看视频：《狼来了》

　　提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？

　　学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！

　　2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？

　　二、新课学习：

　　人贵诚信

　　1.看图片  猜成语

　　学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。

　　一诺千金　开诚布公　一言既出　驷马难追

　　抱柱之信　达诚申信　推心置腹　拾金不昧　

　　诚心诚意　襟怀坦白　光明磊落　光明正大　

　　开诚相见　开心见诚　传守不渝　表里如一

　　推诚相见　推诚不饰　物微志信　心虔志诚

　　信誓旦旦　信以为本　言而有信　言行一致

　　一言之信　以诚相见　忠信乐易　抱诚守真

　　2.讲故事悟诚信

　　（1）举例：曾子杀猪。生说诚实守信的小故事。

　　我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。

　　3.学生思考诚信的含义

　　什么是诚信？

　　诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。

　　讲诚信

　　就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；

　　就是要遵守信用、履行诺言。

　　知识库；结合p62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。

　　东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信也”，“信，诚也”。用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。

　　4.漫画赏析  真假难辨

　　今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、

　　恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”

　　诚信值钱吗？当然值！

　　现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。

　　5.诚信也是一种资源

　　阅读感悟： 《承诺与前途间的抉择》

　　— XX年12月31日，22岁的华北煤炭医学院学生周伟在捐献造血干细胞的承诺书上签上了自己的名字，成为了唐山市红十字会捐献造血干细胞志愿者。 XX年11月正在实习和考研冲刺阶段的周伟，接到了红十字会的电话，告诉他与一位杭州40多岁的女性白血病患者之间hla(人类白细胞抗原)初配成功了，需马上进行骨髓移植手术。周伟陷入了深深的沉思……

　　周伟选择了a，毅然献出了自己的骨髓。

　　后来，周伟被华北煤炭医学院附属医院破格录取。

　　（1）诚信是为人做事的基本准则。

　　诚信做人的首要之德。守信的人具有良好声誉，这笔无形的财富能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。

　　讨论：如果在一个普遍诚实守信的社会里，那么我们的生活会是怎样呢？

　　守信——良好声誉事业成功

　　失信——无法立足 代价沉重

　　（2）诚信是协调公共关系的重要条件。

　　诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。

　　如果在一个普遍诚实守信的社会里，我们的生活会是怎样呢？

　　（3）诚信是公民职业道德的基本要求。

　　讨论交流：p64“同仁堂“的材料，谈谈它的行业理念让我们明白什么道理？

　　人们只有诚实做人，诚信工作，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。

　　服 务 铭： 　　为了您的健康与幸福，尽心尽意，尽善尽美。

　　生产现场标语：　　质量即生命，责任重泰山。 一百道工序，一百个放心。

　　生产一流品质，同仁堂永恒的信条； 创造国际名牌，同仁堂不懈的追求。

　　修合无人见，存心有天知。

　　（4）诚信促进企业成功、经济健康发展

　　观看视频：诚信经营 —— 学生谈感想

　　立人之本 孔子曰：“人而无信，不知其可也”；

　　养身之药 真诚无伪，才可使內心无愧，坦然宁静；

　　交友之道 患难见真情，日久见人心；

　　经商之魂 诚信是企业家的一张真正“金质名片”；

　　为政之基 自古驱民在信诚，一言为中百金轻。

　　（5）诚实守信也是从政执政的基本要求

　　企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身的利益。（诚信是市场经济公平竞争的黄金规则）

　　教师：近几年，许多地方政府把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，如设立热线电话，行风评议网站等，组织群众对政府部门行政情况进行监督，倡导“诚信光荣，失信可耻”

　　的社会风尚。

　　说一说：打造“诚信政府” 有何重要意义？

　　古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。

　　在现代社会，政府信用已是社会信用的核心，政府诚信引导着人民诚信，直接影响着社会诚信。

　　6.你说我说：

　　(1)诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。

　　就个人而言，诚信是 ……    就企业而言，诚信是 ……

　　就社会而言，诚信是……     就政府而言，诚信是 ……

　　(2)我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语。

　　多一份诚信，多一份责任！      诚信在我心，大家齐欢欣！

　　三、总结全课，布置作业

　　第5课 与诚信同行

　　做诚实的人

　　教学目标：

　　1.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

　　2.教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。

　　3.学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。

　　教学重难点：

　　1.不要“轻诺”，要“重诺”。

　　2.怎样做诚实的人。

　　教学手段：

　　启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等

　　教学结构：

　　一、师生问好，导入新课：

　　活动一：《国王与花种》的故事

　　一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。

　　提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？

　　学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！

　　讨论与交流—五元钱与诚信

　　有一名中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。但是过了好几天，他都没有来。老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。

　　提问：他的做法对吗？说说你的理由？

　　活动二：感悟(见教材p67)

　　医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?

　　医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。

　　我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。

　　做诚实的人，重诺守信

　　教师：1. 重诺守信是诚实人的做事准则    2. 衡量一个人心理成熟的标尺

　　一诺千金

　　《史记•季布来布列传》“得黄金百斤，不如得季布一诺 。”

　　释义: “诺”，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。

　　提问；重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？

　　维护自己的尊严，保持人格的完整，才能赢得他人的尊重等

　　观看视频；

　　片中经营者的行为会产生了什么后果？这件事对我们有什么启示？

　　1. 会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立，影响他人的生命健康，扰乱社会秩序，对自己、他人与社会不负责。

　　2. 这件事启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。

　　角色扮演

　　• 请同学扮演图片中的人物,进行对话交流。

　　• 从中我们得到什么启示呢?

　　做诚实的人，要对事负责

　　1.踏踏实实地做好每件事;

　　2.对自己所做的事负责。

　　世界上最聪明的人是最老实的人！

　　对事负责

　　活动四：探究 (见教材p68)

　　1. 请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。

　　▲有错勇于承认，及时改正

　　▲

　　▲      

　　2. 考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么?

　　履行诺言、考试不作弊、不隐瞒错误、不懂不装懂、认真值日等。考试是对自己知识掌握情况的测试，是检查学习效果的手段，同时也是对我们人格素质、思想品德的考验。作弊是自私和不诚实的表现。不仅对老师、对同学和父母不诚实，也是对自己不负责任。我们不应弄虚作假，而应诚信考试。

　　诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？

　　1. 考试成绩不理想……

　　2. 买东西别人多找了50元钱……

　　3. 不小心弄坏了班级的物品…

　　4. 同学偷了家里的钱，让你保密

　　从说实话开始

　　换位思