季风气候显著

季风气候显著（精选3篇）

季风气候显著 篇1

　　本学期总第21课时本单元第21 课时授课日期10、26课题第二节   季风气候显著课型新授教 学 目 标 1、了解我国季风气候显著的主要原因。 2、理解寒潮、台风和水旱灾害的成因及危害 3、通过观看和阅读有关寒潮、台风和水旱灾害的具体报导，能分析有关现象的本质内容，提高分析问题的能力。重 点 难 点重点：我国季风气候显著的主要原因。 难点：三种气候灾害的形成原因。 教  具电脑、投影仪 教  法多媒体教学法教    学     过     程步 骤教  师  活  动 学  生  活  动时 间一 二导入新课： 复习导入。提问：我国的气候具有哪些主要特征？我国气候对农业生产提供了哪些优越条件？ （过渡）我国的气候对我们的日常生活和生产活动具有很大的优越性，与此同时，你们听到或见到下列天气现象吗？ 讲授新课：

　　上述的寒潮、台风、水旱灾害等现象就是我国最常见的气象灾害。 （一）寒潮 把以下问题的结论填下表格：

　　（1）什么是寒潮？源地？多出现在什么季节。学生回答 学生观看录像：1、寒潮与台风警报及其带来的灾害； 2、水旱灾害片段

　　1、在亚洲轮廓图上画出寒潮侵入我国的路径。 2、描述寒潮过境时的天气变化过程。

　　5 30步 骤 教   师   活   动   学   生   活   动时间

　　三（2）寒潮是怎样形成的？它会带来哪些灾害天气。 （3）我国受寒潮影响的地区有哪些？ （二）台风 看课本回答以下问题： 1、  在亚洲轮廓图上画出台风前进的路径。 2、  描述台风过境时的天气变化过程 3、  我国受台风影响的地区有哪些 4、  台风带来了哪些灾害。 (三)水旱灾害 1、  资料展示：1998年特在洪水录像 2、  问题：造成我国水旱灾害的气候原因有哪些？水旱灾害对人们的生活和生产有什么影响？ 总结：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，在自然灾害的种类中，尤以气象灾害最为常见，影响也严重。我国受寒潮影响的地区有哪些。 4、寒潮带来了哪些危害。 学生看书回答： 什么是台风？源地？多出现在什么季节？带来哪些危害？如何防御台风。

　　讨论：造成我国水旱灾害的气候原因有哪些？夏季风的强弱和进退早晚与水旱灾害的形成有什么关系？ 你经历过水旱灾害吗？你认为应该采取什么样措施来防御水旱灾害？

　　10板书设计： 第二节 季风气候显著 一、寒潮、台风、水旱灾害教后记：

季风气候显著 篇2

　　一、说教材：

　　1.教材的地位和作用：

　　季风气候显著是我国气候的主要特点之一，它与人们的生活和我国的农业生产有着密切的联系，是培养学生智能，激发学生爱国情感的好素材。本节内容是对前面所学的我国气温与降水的总结与深化，为进一步学习中国的区域地理打下基础。

　　2.教学目标：

　　⑴知识目标：了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊。

　　⑵能力目标：通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法。

　　⑶情感态度与价值观目标：通过评价季风气候对人类活动产生的影响，逐步树立辩证问题的能力。通过学习我国的灾害性天气，帮助学生初步树立防灾减灾的意识。

　　3.教学重点、难点：

　　重点：我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围，季风给我国带来的好处及不利影响。

　　难点:季风、锋面雨的形成。

　　二、说教法

　　1.探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。

　　2.小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种