《我爱我家》三年级上导学案

《我爱我家》三年级上导学案（通用15篇）

《我爱我家》三年级上导学案 篇1

　　课题与教学内容

　　十、我爱我家

　　课时安排

　　2课时

　　教

　　学

　　目

　　标

　　知识技能

　　1、         对学生进行情感教育，激发学生爱家爱家人的感情。

　　2、         学会用版画制作方法作一家人的版画，能制作简单的小相框来装饰自己的家。

　　3、          提高学生的审美能力。

　　过程方法

　　通过学习制作版画和小相框。培养孩子丰富的情感是美术教育的任务之一。家是组成社会的基本单元，家庭的温馨和睦对孩子的健康成长有着重要的意义。

　　态度情感

　　这是一节情感色彩非常浓厚的课，在本课学习中，要让学生感受亲情，产生努力为家做些力所能及事情的想法。

　　教　学　过　程　设　计

　　预设教学路径

　　预计学生活动

　　备择方案

　　第一课时

　　一、情境激趣：

　　1.  谈话激趣。

　　2.  播放全家出游视频并随机拍照。

　　3.  谈话：“这些照片可以放在哪？”

　　二、探索新知：

　　4.     教师分别展示自制相框并问：可以放在哪？

　　5.     师课件演示相框的制作过程。

　　6.     观察相框的制作材料

　　7.     用课件播放欣赏作品。激发学生制作欲望。

　　8.     讨论本组可以做的相框。

　　学生可能说：“可以放进相册。”或“放进小相框，摆在外面。”

　　学生分别说出相框可以摆放在哪。

　　学生汇报。

　　生讨论并汇报。

　　对学生的想法给予评价。

　　教师随着学生汇报把相框分别摆放在讲桌上或挂在黑板上。

　　如果有学生看不清用展台展示。

　　师随机指几个学生谈想法。并对生的汇报给予肯定并赞扬。

　　教学过程设计

　　预设教学路径

　　预计学生活动

　　备择方案

　　三、动手实践。

　　学生小组制作，教师辅导。

　　四、交流展评：

　　9.     交流展示作品。

　　10.  评选出优胜组，奖励小红旗。

　　五、课堂小结：

　　11.  谈收获。

　　12.  师鼓励谈话。教师总结。

　　学生小组内分工合作。

　　生将完成的作品拿到前面展示。

　　学生畅谈收获与体会。

　　教师循环播放学生作品图片并巡视指导。

　　随机选两件介绍材料及做法。

　　如果不分胜负奖励给全班。

　　教师随机给予评价。

　　六、板书设计：

　　十、我爱我家

　　第二课时：

　　一、激趣导入：

　　学生欣赏版画作品，激发学生对版画的兴趣。

　　教师小结：版画是比较常见的造型艺术之一，是作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画。

　　二、体验探究：

　　1、本课的版画学习选择了对儿童来说操作简单，最易入门的一种版画形式——黑白凸版纸版画，要求学生运用这种方法为自己的家人印张像。

　　2、学生欣赏黑白凸版纸版画的作品，探讨制作方法。

　　3、通过多媒体了解制作过程。

　　三、动手实践。

　　学生小组制作，教师巡视指导。

　　四、交流展评：

　　交流展示作品。

　　学生欣赏。

　　学生讨论制作方法。

　　（1）、构思、确定自己要表现的内容。（2）、在底板纸上进行简单构图，概括地表现出形象大致轮廓。（3）、按照有大极小的顺序开始剪刻人物形象，并按顺序在纸板上摆好。（4）、粘贴，尽可能粘贴牢固。（5）、刷油墨，将印纸盖在底板上均匀摩压，揭开即可。

　　生将完成的作品拿到前面展示。

　　教师课前收集大量的版画作品，供学生欣赏。

　　教师循环播放学生作品图片并巡视指导。

　　教师随机给予评价。

　　五、板书设计：

　　十、我爱我家

《我爱我家》三年级上导学案 篇2

　　《我爱我家——五年2班》主题班会方案

　　马巷中心小学五年（2）班

　　班主任：朱燕芳

　　班会目的

　　通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

　　活动准备：

　　1、节目排练

　　2、制作《爱的宣言》卡片、

　　3、准备相关设备：组合音响、录音机、电脑、快板、琵琶、爵士鼓、二胡、电子琴、竖笛等

　　4、道具：2张纸（代替方舟）；

　　活动节目：游戏：《诺亚方舟》、情景剧、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鲜花》、武术《男儿当自强》、二胡《赛马》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、电子琴、竖笛合奏《小星星》等。

　　活动形式：快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景剧表演、武术表演等。

　　活动过程

　　一、互动——合作的力量

　　主持人合:各位领导、老师、同学们：

　　下午好！《我爱我家——5年2班》主题班会现在开始

　　主持人1（诗萌）：祉祺，你说“一滴水要怎样才能不干涸呢？”

　　主持人2（祉祺）：作疑惑状，看众人（众人齐答：放入大海）

　　主持人1：对，放入大海！

　　主持人2：俗话说：“人心齐，泰山移”，集体的成功，往往凝聚着许多人的心血。

　　主持人1：下面我们来做一个互动游戏，这个游戏名称叫做“诺亚方舟”

　　（1.同学主动组成两个小队，每队8个人；2.道具：2 张纸（代替方舟）；支持人宣布活动要求：在最小的范围内站下所有的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得胜利。）

　　主持人2：（倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我们来看看哪一队获胜，（    队获胜）。

　　主持人1：采访获胜心得（恭喜你们获胜！请问要怎样才能站的更多更稳？）（学生谈略）

　　二、情景——再现你我他

　　主持人2：说的多好呀！只要心齐，什么事都好办！现在，让我们把目光投向五年2班，感受着它每天上演的一幕幕。请看：——

　　镜头：

　　早读开始了，值日班长组织早读，一个同学正在抄另一个同学的作业，这时，有人喊：“语文老师来了！”抄作业者立即把作业藏起来，慌慌张张从抽屉里取出语文课本，不巧还把书拿倒了。这时老师来了，正好看到他把书拿倒了，就问：“诚翰你怎么把书拿倒了？”……

　　早读下课之前，老师叫洁雯（课代表）：“下课后，请把练习册收齐后，拿到我的办公室来，好吗？”“好的，老师！”铃——下课了，洁雯开始收作业，可是就剩晓亮还有一道题还没做完。这时小组长说“他动作很慢的，不用等他。我们以前都是不收他的作业，你还是先拿去交吧。”可是，洁雯却说：“没关系，我是课代表，我应该把本子都收齐了，这是我的责任。朱晓亮，你慢慢做，我等你！”而诚翰也在旁边给晓亮讪风：“你看我用抄的，多快呀，你也用抄的吧。我玩去了！”这时晓亮动摇了，说：“你也借一本让我抄吧。你看诚翰多快，多爽，他去玩了！”洁雯不让，耐心地对晓亮进行说服，终于晓亮服了，静下心来听洁雯辅导……

　　主持人1：这个片段，你有什么感想？（学生讨论、回答）

　　主持人2：这儿还有咱老师捎给咱们的一封信，也让我们掌声邀请朱老师（朱老师读信）（配乐：秋日的私语）

　　主持人1：又听了朱老师的“话”我不禁想说……

　　主持人2：我也想说……

　　学生1：我也想说……

　　学生2：……

　　学生3：……

　　学生4：……

　　主持人2：看来同学们心中都有一把尺子，能量出长处和短处，那就让我们发扬优点，改正不足吧。让我们用铮铮誓言告诉老师，我们一定做到：

　　（第1小组）1.遵守学校的规章制度，不做有损于班集体的事情。

　　（第2小组）2.创建一个诚实、友好、团结向上的良好班级。

　　（第3小组）3.尊敬教师，关爱同学，积极参加学校组织的集体活动。

　　（第4小组）4.讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲公德。

　　三、丰收——金秋的喜悦

　　主持人2：心动不如马上行动。作为班级的成员，我们准备好了吗？

　　全体学生：时刻准备着！

　　主持人1：那就快快点击《我们的舞台》吧！

　　主持人2：秀出你自己！

　　全班齐：对，秀出我自己！

　　主持人1：请听捷报频传：

　　1、学生展示英语、数学、作文、绘画、歌唱、体育竞赛等各类相关的奖状

　　2、书法、二胡、琵琶三大才子同台表演。（二胡与琵琶演奏不同的曲目）

　　3、爵士鼓、电子琴与竖笛合奏《小星星》

　　4、武术《男儿当自强》（注：配乐）

　　5、快板《夸家》

　　6、歌伴舞《采一束鲜花》

　　四、共勉——明天会更好

　　主持人2：一滴小水珠，虽然晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风儿的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。

　　主持人1：同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗。（全班齐：好！）既然这样，就让我们一起共勉（出示幻灯）

　　学生：（集体朗读）五年2 班是我家，同学友爱笑哈哈，你帮我来我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结合作是力量，明天我家更美好。

　　主持人2：是的，我们爱家，我们也想奋发有为。此时此刻，我们激情澎湃，豪言壮志。我建议我们制作一张《爱的全家福》，带着我们的宣言，走上征程！（背景音乐《明天会更好》）

　　（主持人读结束语，其他学生击掌传递爱的信息，上台制作《爱的全家福》）

　　结束语：

　　主持人1：因为缘分，我们聚集在一起。

　　主持人2：为了共同的愿望，我们聚集在一起。

　　主持人1：四十八双眼睛，默默地注视，

　　主持人2：四十八颗跳动的心，鸣奏着一个共同的声音——真诚。  主持人1：真诚对人，真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中，

　　主持人2：激流勇进， 我们一起翱翔在智慧的蓝天上。

　　合：同学们，我们正处在求知的青春年华里，我们正行进在探索的成长道路上，畅想未来， 我们将拥有美好的明天！

　　主持人1：大家用热烈的掌声请班主任讲话

　　班主任：今天我们的主题班会开得非常成功！“家”是多么温馨，多么幸福的字眼，在这个大家庭我们一起学习、生活，我们一起快乐着、成长着。让我们用最真诚的行动爱我们的家吧！五年2班，加油了！

　　主持人2：《我爱我家——五年2班》班会到此结束

　　。附:

　　夸家

　　甲：走上台，笑哈哈，今天夸夸我的家。

　　乙：你家门牌多少号？

　　甲：就在那中心小学校。

　　乙：你家人口多不多？

　　甲：能装满一辆大客车。

　　乙：你家到底姓啥姓？

　　甲：每个人姓的不一样！张李王、康孙黄，刘陈吕、

　　蒋洪杨。

　　乙：你竟顺嘴瞎编。

　　甲：我家就是五二班！

　　乙：原来夸的是你们班，这跟你家不沾边！

　　甲：我们班，你帮我。我帮他，你说它是不是我的家？

　　乙：是家。

　　甲：老师们，关心教导胜爹妈，你说它是不是我的家？

　　乙：是家。

　　甲：这班要求非常严，上课不让练少林拳！

　　乙：废话！

　　甲：这个问题不算大，还不准在底下说句话。

　　乙：对，说话会影响别人嘛！

　　甲：好，咱一点声音也不出，在桌下翻翻卡通书。

　　乙：瞎，你纪律不咋地，学习也不会有好成绩。

　　甲：就为这，老师给我换了座，右边来了个傻大个。

　　乙：啊？

　　甲：他的个子比我高不少，学习真是非常好，从此后，我

　　的功课他来补，我们成了学习组。

　　乙：好，同学就应是这样，共同进步多帮助。

　　甲：我的进步可真快，月底就把红花戴。同学向我来祝贺，

　　我从心里往外乐，决心编个数来宝，把我的心情表一表。

　　乙：对，夸夸咱们这个家，希望人人热爱它。

　　合：你追我赶比一比，大家都来爱集体，啊，爱集体！

《我爱我家》三年级上导学案 篇3

　　活动设计：

　　现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不懂得体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀戚的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、关爱等教育是十分有必要、有意义的。

　　学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。

　　活动目标 ：

　　1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

　　2、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

　　3、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

　　4、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

　　教学重点 ：  访谈、写作和评价

　　活动准备：

　　学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。

　　让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。

　　1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）

　　2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

　　3、妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。

　　4、感受家的温暖，用比喻句描写家。

　　5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。

　　6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。

　　活动过程：

　　一、整理交流

　　1、小组内交流准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、歌词、诗句、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，派代表在全班进行交流。

　　2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。

　　二、倾听父母心声

　　1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。

　　2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。

　　三、同唱一首歌

　　1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。

　　2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。

　　四、布置写作 （下一课时任务）

　　根据前面的准备材料和交流中的积累，提出写作要求：

　　1、文从字顺，内容充实，文面工整。

　　2、叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。

　　3、字数：600左右。

《我爱我家》三年级上导学案 篇4

　　各位评委各位老师：

　　大家好！

　　今天我要说课的题目是《我爱我家》。我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计等方面来阐述此课题。下面我开始说课！

　　一、说教材

　　1、说教材的地位和作用

　　《我爱我家》是人教版初中思想品德八年级上册第一单元第一课中的第二框题。在此之前，同学们已经学习了《我知我家》对家庭相关内容已经有了了解，本节课是上节课的深入和拓展。主要让学生感受家的温暖，体会父母的辛劳，增强对家的责任感，通过学习使学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，并承担起自己的责任。

　　2、根据新课标的规定以及八年级学生的特点，我特此制定了以下教学目标：

　　知识与技能：知道父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。过程与方法：通过活动锻炼学生的沟通能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。

　　3、通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：

　　教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭并承担起自己的责任。

　　二、说学情

　　现代教育学理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以在教学之前，我先来进行一下学情分析：

　　学生经过一年的学习对初中思想品德课的学习方法有所掌握，所带年级学习基础较好，但由于八年级的学生对环境的熟悉和年龄的增长、青春期的到来，学生普遍表现出较叛逆更为爱玩儿，学习习惯方面较初一有所下滑。从班级而言，藏族班学生比较踏实刻苦，但是思考问题、语言组织、理解能力都有待提高；而汉族班的学生理解能力较强，但多数表现出对思品课没有兴趣，学习不够踏实等特点。

　　三、说教法

　　俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”好的方法可以产生事半功倍的效果，针对本科内容，我将主要采取创设情境法和体验法为主，辅以引导启发法，通过发挥学生的主观能动性，使学生在合作中自主学习知识发现规律。此外，我还将借助多媒体教具，帮助学生理解体会，从而达到情感上的共鸣。

　　四、说学法

　　在本节课的教学中我将按照“活动教学”的思想，采用情景体验法、自主学习法等方法，根据课程内容创设情境，以个体经验为载体，以活动为中介，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

　　五、说教学过程

　　教学过程是本次说课的核心环节，所以接下来我将重点介绍一下教学过程。本节课的教学我主要从导入、新课教授、巩固练习、小结、作业布置等方面来进行。

　　所谓良好的开端是成功的一半，所以精彩的导入可以激发学生的学习欲望。本节课我主要采用情境导入法，通过播放韩红的《天亮了》作为背景音乐，同时给同学们讲述这首歌曲的创作背景——一对年轻的父母为了救自己年仅两岁半的儿子而牺牲自己的故事。让学生深刻感受父母的爱深似海，使学生内心得到震撼，将学生引入课堂中，这也为我的后续教学奠定的基础。（板书）

　　其次，新课教授环节，《我爱我家》本框题包含三目，第一目大人讲我小时候，主要通过活动“说说自己家的故事”，让同学门展示提前准备好的内容，可以是图画、照片、诗歌、和父母的一段故事、一件难忘的事情等等。通过学生们的展示让他们自己感受父母在我们成长的过程中给予了我们很多也教会了我们很多，父母是我们最好的老师，我们尽享家庭的温暖。（板书）第二目无悔的奉献首先先通过课本上的一个对家庭贡献的调查表进行调查，使学生们自己认识到父母为我们家庭的付出与贡献。接下来将男女生分组，进行活动：“夸夸我们的父母”形式不限，通过这种形式可以调动学生的积极性，也可以给学生一个大胆展示自我的机会，在夸赞父母的同时让学生们感受到父母的爱深似海。

　　巩固练习，用多媒体展示两道相关练习，当堂对学生进行检测，了解本届课掌握情况。

　　总结与升华，由学生小组内说说自己本节课都有哪些收获。最后老师在给予最后的总结，在一首《让爱住我家》中结束本节课的'学习。

　　作业布置：给自己的父母写一封信，或写上一段真心话。

　　六、说板书设计

　　为了帮助学生清晰明了的把握本节课内容，掌握重点，突破难点，我的板书设计主要体现了直观性和系统性，还及时地体现了教材中的知识点，以便学生能够更好地理解。

　　附板书：

　　我爱我家

　　一、大人讲我小时候

　　家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师

　　我们尽享家庭的亲情和温暖

　　二、无悔的奉献

　　父母为家作贡献

　　父母之爱深似海

　　父母对子女有道德和法律的义务

　　三、感受家的温暖

　　热爱自己的